雙學(xué)位畢業(yè)生代表六夢鈺的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

    大家好！我是本屆雙學(xué)位畢業(yè)生，來自北京大學(xué)哲學(xué)系的六夢鈺，非常榮幸能夠站在這里跟大家分享我修習(xí)雙學(xué)位的點滴感觸。

    2008年12月9日，作為“一二九”合唱大軍中的一員，我第一次站在這個舞臺上，當(dāng)鎂光燈打向我的一剎那，我曾經(jīng)暗暗地對自己說，“如果有那么一天，哪怕只有幾分鐘、幾秒鐘，百講的舞臺能夠完全地屬于我一個人，該有多好啊！”可我不曾想到，在即將告別這段青蔥歲月的時候，是經(jīng)雙，再一次地幫我實現(xiàn)了一個夢想?；貞浧饋?，在這三年的時光里，經(jīng)雙帶給我的實在太多太多。

    猶記得那些年，一個純文科背景的我初識經(jīng)雙，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)不再是那句遙不可及的“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”。經(jīng)濟(jì)學(xué)離我們很近，它就是“陪女朋友看電影還是復(fù)習(xí)考試的選擇”所詮釋的“機(jī)會成本”，或是中宏課上“蘇武牧羊”的故事告訴我們的“川流”理論，亦或者，它是周老師花100多塊錢路費吃到的一碗“秦鎮(zhèn)米皮”。

    忘不了那些年，在貨幣銀行課前或是因為笑話本身或是因為黃老師而引起的陣陣笑聲，在財務(wù)會計課上用“粉飾報表”講述的梁山伯與祝英臺，在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課上怎么也打不敗的“隨機(jī)游走”。

    放不下那些年，董爺爺和田爺爺寫滿的幾個黑板，師生緣咖啡廳老師和同學(xué)們的一次次關(guān)于理想、關(guān)于未來的暢談，還有我志同道合的同學(xué)們，你們言語之間對經(jīng)濟(jì)問題的理解常常令我醍醐灌頂。

    經(jīng)雙就是由這樣一些鮮活的理論、鮮活的故事和鮮活的人所組成的。正是因為有著這樣一群對學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人，對真理執(zhí)著追求的人，對經(jīng)濟(jì)學(xué)充滿熱愛的人，如此，我們在周末或節(jié)假日背著沉沉的書包穿梭于教學(xué)樓的時候，才不至于感到辛苦和寂寞。

    而今，在離別之際，我似乎應(yīng)該說“樹立高遠(yuǎn)志向，追求卓越，不懈奮斗，未來北大以我為榮”之類的話，可是此時此刻，我心里卻是另外一種聲音。懷特海說過：“什么是教育？教育就是把你在課堂上學(xué)的東西全部忘記了，把你為考試背的東西全部丟棄了，那剩下的東西就是教育?！倍@三年，我在朗潤園學(xué)到的最重要的東西，就是用一種開放而包容的價值觀去看待每個人的選擇。處在這個時代的我們被賦予了太多關(guān)于“成功”的標(biāo)簽，于是，人潮的追求變成了“我”的追求，大家的眼中的“牛人”變成了“我”要追趕的對象。

    然而，朗潤園教會了我，在一個蜂擁的、忙碌的人潮之中，能停下來，做出自己的選擇，再勇敢地去追求自己的目標(biāo)，或許比單單跟隨人潮更是一種勇氣與智慧。我敬重那些為自己的學(xué)術(shù)理想堅持努力或保研或考研甚至二戰(zhàn)三戰(zhàn)的人，欣賞那些本科畢業(yè)就已經(jīng)規(guī)劃好自己的職業(yè)勇敢地走向社會的人，佩服那些破釜沉舟放棄種種機(jī)會申請出國深造的人，這些都是生活，是我們度過自己大學(xué)時光的一種方式，也是作為一個成年人對自己負(fù)責(zé)任的選擇，沒有高低之分。每個人的選擇不一樣，經(jīng)歷也不一樣，但是我們的生活同樣精彩，我們走過了一條再也不會有的路，叫做青春。

    最后，感謝國家發(fā)展研究院給我們這樣一個寬松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，并且充分尊重我們各自的選擇。謝謝大家！