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解讀！2019高考考試大綱有啥新變化？高中名校老師這樣說
教育部考試中心日前公布了《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）?！犊荚嚧缶V》分為總綱和各高考科目大綱，包括語文、文科數(shù)學、理科數(shù)學、漢語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理和英語。《考試大2019-03-15
陶西平：“四聲”課堂文化
在瑞典斯德哥爾摩舉行諾貝爾生物學獎頒獎典禮的禮堂里，曾舉行北京中小學生與諾獎評委會主席以及諾獎獲得者的對話活動。同學們提出了許多很有意思的問題，有些甚至把主講人都難住了。比如：現(xiàn)在的研究成果大都是團隊合作取得的，但為什么諾獎只發(fā)給個2018-12-04
教育部為2019年高考命題定調
教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報》發(fā)表署名文章《牢記立德樹人使命寫好教育考試奮進之筆》，為2019年高考命題定下新基調。一、核心觀點：用黨的十九大精神統(tǒng)領高考命題工作，全面落實立德樹人要求。因此，十九大精神必將體現(xiàn)2018-11-26
朱永新：理想課堂的六緯度與三境界
朱永新，中國教育三十人論壇成員民進中央副主席、全國政協(xié)常委、副秘書長新教育實驗發(fā)起人。理想課堂的“六度”，即參與度、親和度、自由度、整合度、延展度、練習度。一是參與度即學生的全員參與、全程參與和有效參與。如果課堂2018-11-09
素養(yǎng)時代教師能力轉型三部曲
為什么中國的教育要向發(fā)展學生核心素養(yǎng)轉型？這是新時代對世界范圍內教育的訴求。美國《紐約時報》曾報道，2001年入學的小學一年級學生，在他們大學畢業(yè)時，卻找不到專業(yè)對口的工作。學習時存在的職業(yè)，等到畢業(yè)的時候已不復存在。時代的變化，意味著2018-10-29
中小學教師教育科研論文寫作常見問題分析
摘要：教育科研論文是中小學教師教育科研成果的文字化，正是有了論文這種成果表達形式，很多成功的研究經(jīng)驗和成果得以在更大的范圍內交流和推廣。但是由于中小學教師科研能力參差不齊，科研論文寫作存在很多問題，主要有選題不合理、結構不清晰、2018-10-22
教師做好小課題研究的9論
筆者在指導學校文化建設過程中，在進行到課堂文化構建環(huán)節(jié)時，要求教師必須做小課題研究。所謂小課題研究，是指在教育實踐中，教師關注自己面臨的教育教學問題，并通過教育研究方法，解決問題，取得成果，并把成果應用到教學實踐中。小課題研究倡導的2018-10-15
這所學校課堂打開方式不一般，師生在開腦洞中迸發(fā)智慧火花
在語文課上開個腦洞畫一幅思維導圖；在數(shù)學課上走出教室，用手頭有限的工具想辦法測一測樓層的高度；在生物課上，自己動手設計一個實驗…… 在上海市建平中學，每門學科的課堂都有著全新的打開方式。近年來，“智慧課堂”這一全新2018-09-26
2018高考的這5大巨變，將影響2019/2020考生！
隨著新學期的開始，2019年高考復習也正式拉開了帷幕，新一輪的"高考戰(zhàn)士"們也投入了戰(zhàn)斗中。在努力學習的同時，大家也要注意教育部考試中心專家的一些提醒，因為這些提醒中蘊藏著高考變化的相關信息，不注意高考的變化，將很難取得好成績，自然也就難進2018-09-17
高中教材和課程全要變! 各科變化明細在這里！
2017年12月，教育部組織修訂并頒布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》（以下簡稱新課程），目前正在組織編寫修訂普通高中各學科教材（以下簡稱新教材）。從2019年秋季學期起，全國各?。▍^(qū)、市）將分步實施新課程2018-09-10
顧明遠：不斷成長的老師是幸福的
什么是好老師？一位會不斷成長的老師就是好老師。老師的成長在教育實踐中，在日常的教育教學中，他們既幫助孩子們成長，也會與孩子們一起成長。不斷成長的老師是幸福的。每一位老師的成長會經(jīng)歷什么樣的過程？我們一起看看北京師范大學資深教授顧明遠的觀2018-09-03
教科研名師——彭賢智教授印象
2018年8月27號上午的骨干教師培訓由我們教科室負責，主任告訴我，這天請的專家是彭賢智教授，讓我26日下午做好接站準備。彭賢智，好熟悉的名字，似曾相識，好象在哪里聽過他的講座。功課自然是要做的，抽空用百度搜了一下，哇，好多頭銜： 2018-09-03
連中國：教育的魅力源自教師靈魂的亮度
著名學者、作家周國平先生說：“讀者是一個美好的身份。每一個人在一生中會有各種其他的身份，例如學生、教師、作家、工程師、企業(yè)家等，但是如果不同時也是一個讀者，這個人肯定存在著某種缺陷?！标惖で嘞壬舱f：“一本好書會讓我安靜下來，會讓我2018-06-25
特級教師李鎮(zhèn)西：“好課堂”有兩個非常樸素的標準
我想根據(jù)我的課堂實踐，為“好課堂”的標準提供一個樸素的理解：所謂“好課堂”，就是“有趣”加“有效”。先說什么是“好課堂”。關于“好課堂”的標準或特征，已經(jīng)有許多老師和專家從不同的角度進行了概括———這個“原則”那2018-06-21
真正好的教育，不能降低到技術層面
在崇尚搶跑的時代，家庭教育似乎越來越功利，家長也越來越迷失。人生是馬拉松，不是百米沖刺，這個道理誰都懂，而孩子一旦上了起跑線，一些家長立刻亂了方寸。美國教育家帕克·帕爾默在《教學勇氣：漫步教師心靈》中指出：“真正好的教學不能2018-06-13

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