教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔,在《中國教育報(bào)》發(fā)表署名文章《牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進(jìn)之筆》,為2019年高考命題定下新基調(diào)。
一、核心觀點(diǎn):用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作,全面落實(shí)立德樹人要求。因此,十九大精神必將體現(xiàn)在2019年高考命題中。對(duì)于考生來說,一定要高度重視,切勿認(rèn)為這些只會(huì)出現(xiàn)在文綜試題中,各個(gè)學(xué)科都會(huì)體現(xiàn)十九大的新精神、新論述。
二、命題要求:圍繞高考核心功能,全面深化考試內(nèi)容改革。要科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容,優(yōu)化高考選拔功能,強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向,助力推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。
2019年乃至今后一段時(shí)間,高考命題工作將從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)上述功能、任務(wù)和要求:
(一)聚焦“立德樹人”,上好“一課堂”,著力凸顯價(jià)值引領(lǐng)
今后的高考將更加凸顯“立德樹人”的教育功能。高考命題將不拘泥于“固定”的教材,而是從歷史到現(xiàn)實(shí),從國際到國內(nèi),從社會(huì)到個(gè)人,從理想到實(shí)踐,環(huán)環(huán)相扣,融會(huì)貫通,聚焦時(shí)代使命。
(二)注重“服務(wù)選才”,做精“一把尺”,全面提升選拔效能
高考試題必須保持一定的難度!通過保持一定的難度,拉開學(xué)生之間的差距。因?yàn)橄窀呖歼@種重要的選拔性考試,如果降低試題難度,大部分學(xué)生都能通過拼命刷題取得較高的分?jǐn)?shù),不僅不利于選拔人才,學(xué)生的應(yīng)試壓力還會(huì)越來越大!
第一,在高考命題上,將增加基礎(chǔ)性知識(shí)的考查。高考通過加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理、基本思想方法的考查,引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ),將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的能力。
第二,高考命題將增強(qiáng)綜合性,體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)。高考試題設(shè)計(jì)將更加注重素材選取的普遍性,突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)間的聯(lián)系,要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考,整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論。
第三,高考命題將加強(qiáng)應(yīng)用性,注重理論密切聯(lián)系實(shí)際。高考命題不能理論“空對(duì)空”,而要考查解決現(xiàn)實(shí)問題。應(yīng)用性,主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
第四,高考命題將增強(qiáng)探究性和開放性,考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。高考試題通過增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的開放性,允許學(xué)生從多角度思考,對(duì)同一問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論,使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來,發(fā)展個(gè)性,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
(三)積極“引導(dǎo)教學(xué)”,樹好“一面旗”,大力助推素質(zhì)教育
第一,語文學(xué)科進(jìn)一步完善試卷設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵能力”全面考查。2019高考語文將擴(kuò)大文本選取范圍。論述類文本將多選用論文和時(shí)評(píng),考查邏輯論證和批判推理能力;實(shí)用類文本將多選用新聞和報(bào)告,考查信息處理和超文本閱讀能力;文學(xué)類文本將多選用小說和散文,考查審美鑒賞能力。
第二,數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)理性思維考查,體現(xiàn)創(chuàng)新性。2019年高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù),以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,考查學(xué)生縝密思維、嚴(yán)格推理的能力。同時(shí),通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化,如有的試題將通過數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性;有的將通過揭示知識(shí)的產(chǎn)生背景和形成過程,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點(diǎn);有的將通過對(duì)數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。
第三,英語學(xué)科突出綜合語言運(yùn)用能力考查,促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成。2019高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵,突出對(duì)綜合語言運(yùn)用能力的考查,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、一帶一路、遺產(chǎn)保護(hù)等話題文章設(shè)計(jì)試題,引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會(huì)的關(guān)系,體悟和諧發(fā)展之道。
第四,文科綜合體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向,引導(dǎo)教學(xué)深入探索。2019高考文科綜合將注重創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)、挖掘時(shí)代主題、構(gòu)建問題情境,突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨(dú)具的思維與分析方法。如地理試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價(jià)值取向,將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。思想政治學(xué)科將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識(shí)、反映學(xué)科特色的素材,貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代,更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。歷史學(xué)科將更加注重考查歷史思維過程與方法,如學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。
第五,理科綜合科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu),凸顯探究精神。2019高考理科綜合將堅(jiān)持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程,向?qū)W生提供新知識(shí)或原有知識(shí)的延伸拓展信息,考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。如化學(xué)試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁,讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上,回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)中去。通過延伸基本知識(shí),在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神方面也進(jìn)行積極探索。物理學(xué)科通過將動(dòng)量和近代物理作為必考內(nèi)容進(jìn)行考查,完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生解決問題提供更多有力工具,有利于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)實(shí)際現(xiàn)象,理解更深層次問題。生物學(xué)科要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進(jìn)行探究,包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等;同時(shí),要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的能力。
通過以上解讀,我們梳理出以下幾條注意事項(xiàng):
1.考試內(nèi)容覆蓋范圍將越來越廣,考生一定要拓展自己的知識(shí)范圍,光死學(xué)習(xí)、刷習(xí)題肯定是不行的。
2.在注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察上,更加強(qiáng)調(diào)對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的考查,考生除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底,更要提高將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的水平。
3.語文特別是閱讀類在考試中的地位日益提升,且知識(shí)面越來越廣,考生一定不要死守著課本,要通過大量閱讀,拓展自己的知識(shí)面,才能更好地應(yīng)對(duì)考試。
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