中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)河北省首批重點(diǎn)示范高中河北省優(yōu)秀教育網(wǎng)站
楊向東：關(guān)于核心素養(yǎng)的若干概念和命題的辨析
2017年11月3-4日，由教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所主辦的第15屆上海國(guó)際課程論壇在華東師范大學(xué)舉行。本屆論壇以“基于核心素養(yǎng)的課程建構(gòu)”為主題。來(lái)自美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)的國(guó)際課堂研究、學(xué)習(xí)科學(xué)、教2017-11-27怎么向課堂40分鐘要質(zhì)量？10句話，特級(jí)教師精心總結(jié)！
行走三尺講臺(tái)，每個(gè)老師都會(huì)有自己獨(dú)特的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更有一些好老師在多年教學(xué)過(guò)程中練就了自己的獨(dú)門(mén)教學(xué)功夫。 怎么做到40分鐘課堂高質(zhì)量呢？學(xué)學(xué)那些身懷絕技的名師們的獨(dú)家秘訣，他們是怎么教學(xué)的！ 如何向課堂40分鐘要質(zhì)量？2017-11-20干貨|好課的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——有人、有料、有趣、有變
1、你的課堂上，有生命的成長(zhǎng)嗎？ 課堂要“有人” 有人的第一層含義，當(dāng)然是有學(xué)生。作為一位教師，應(yīng)該努力從教育的本原來(lái)認(rèn)識(shí)我們的課堂，教育是面對(duì)人，幫助人的生命生長(zhǎng)的，著眼生命生長(zhǎng)的課堂，必然是基于學(xué)生實(shí)際，要從學(xué)生生命生2017-11-06清華附中校長(zhǎng)王殿軍：培養(yǎng)青年領(lǐng)袖人才的七塊“磚”| 名家
擔(dān)任清華附中校長(zhǎng)以來(lái)，我一直有一個(gè)想法——希望在這樣一所具有悠久歷史、深厚文化底蘊(yùn)和一流大學(xué)背景的學(xué)校里，培養(yǎng)出一批熱血青年。他們除了關(guān)心排名、分?jǐn)?shù)和考入什么樣的大學(xué)之外，還能關(guān)心身邊的人和事。他們關(guān)注社會(huì)，關(guān)注世界，憂國(guó)憂民；他們立2017-11-02中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
（一）中國(guó)古代數(shù)學(xué)的萌芽 原始公社末期，私有制和貨物交換產(chǎn)生以后，數(shù)與形的概念有了進(jìn)一步的發(fā)展，考古發(fā)現(xiàn)，仰韶文化時(shí)期出土的陶器，上面就已刻有表示數(shù)字的符號(hào)。到原始公社末期，就已開(kāi)始用文字符號(hào)取代結(jié)繩記事了。 （二）春秋戰(zhàn)2017-10-17當(dāng)小學(xué)生遇見(jiàn)蘇軾，他們寫(xiě)了20多份逆天的課題報(bào)告……
小學(xué)生利用大數(shù)據(jù)研究蘇軾3458首詩(shī)詞中的高頻詞匯，分析出蘇軾一生的游歷路線和交友對(duì)象，這聽(tīng)上去是不是不可思議？ 最近，一篇由“清華附小2012級(jí)4班”微信公眾號(hào)發(fā)布的“當(dāng)小學(xué)生遇見(jiàn)蘇軾”文章突然爆紅，短短兩天閱讀量已超百萬(wàn)2017-10-17數(shù)學(xué)家蘇步青：語(yǔ)文是成才的第一要素
蘇步青是享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家，主要從事微分幾何學(xué)和計(jì)算幾何學(xué)等方面的研究，他開(kāi)辟了微分幾何研究的新局面，建立了一系列新理論，被譽(yù)為“東方第一幾何學(xué)家”。 作為教育家，他辛勤耕耘70余載，培養(yǎng)了包括谷超豪、胡和生等在內(nèi)的一大批院士和國(guó)際級(jí)數(shù)2017-09-25高中老師必知的聽(tīng)評(píng)課的四個(gè)維度：20個(gè)觀察視角，68個(gè)觀察點(diǎn)
今天這篇文章給大家送上一份干貨，每個(gè)老師每學(xué)期都要經(jīng)歷的聽(tīng)評(píng)課，如何才能做得更好？今天告訴你： 維度一：學(xué)生學(xué)習(xí)。 觀察視角：準(zhǔn)備/傾聽(tīng)/互動(dòng)/自主/達(dá)成 維度二：教師教學(xué)。 觀察視角：:環(huán)節(jié)/呈示/對(duì)話/指導(dǎo)/機(jī)智 2017-09-19開(kāi)題論證輔導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)下載）
1、 什么叫開(kāi)題論證 開(kāi)題論證是在課題被批準(zhǔn)之后，開(kāi)始實(shí)際研究工作之前的一個(gè)重要步驟。由課題組寫(xiě)出反映課題研究的全面設(shè)計(jì)和構(gòu)思的開(kāi)題論證報(bào)告，請(qǐng)專家評(píng)審組來(lái)進(jìn)行評(píng)審、指導(dǎo)。專家評(píng)審組通過(guò)之后，課題組根據(jù)專家評(píng)審組的意見(jiàn)，將開(kāi)題論證報(bào)告進(jìn)一2017-09-07錢(qián)穎一：僅靠死記硬背和大量做題，教育很可能被人工智能拿下
6月9日，由國(guó)務(wù)院參事室公共政策研究中心和新華網(wǎng)思客共同主辦的《參事講堂》正式開(kāi)講。首期《參事講堂》以“創(chuàng)新人才教育”為主題，邀請(qǐng)國(guó)務(wù)院參事、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一為主講嘉賓。 在主旨演講環(huán)節(jié)，錢(qián)穎一就人工智能與教育改革相關(guān)問(wèn)題發(fā)2017-06-19
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