張旭東，我校2013屆19班畢業(yè)生（班主任劉曉燕老師、張玲波老師），現(xiàn)就讀于清華大學教育研究院。在剛剛落下帷幕的2022北京冬奧會期間，與清華大學冬奧志愿者城市服務分隊的同學們一起，為開閉幕式觀眾的集結疏散提供保障，數(shù)天后，他還將繼續(xù)服務于北京冬殘奧會的開閉幕式。

在觀眾集結點，張旭東和他的小隊成員主要負責簽到安檢區(qū)外部車輛與人員的流線引導工作。在活動當天，集結點的志愿者們將是觀眾們首先遇見的面孔，而在集結時，人員流量大、其中也不乏駐華使節(jié)和外國友人，工作中經(jīng)常需要雙語切換，所以，北京市相關領導部門將這一平凡卻重要的任務委派給了清華的同學們。值守好自己的點位，讓每一位來賓在進入園區(qū)后感受到東道主的溫暖，便捷地找到安檢區(qū)、順利地通過安檢、準時地登上發(fā)往鳥巢的班車，將他們送至在近端等候的下一站志愿者面前，就是他和小伙伴們的“使命”。

2月4日開幕式當天張旭東和伙伴們出發(fā)前的合影

讓張旭東感受頗深的還是與外賓的互動——有些外國觀眾會自行前往指定地點集結，沒有領隊的組織，每當看見有觀眾走來，在中心路口值守的他總是主動走上前，打招呼、確認身份、指引路線并祝福他們觀演愉快，看到經(jīng)過他身邊的觀眾眼神中的一絲迷茫放松下來，不少觀眾還換用并不十分標準的中文和他說“謝謝”，他覺得在這個微小的點位上的值守也很有意義。“即使微小，也要微笑，盡管口罩擋著，但是你笑不笑是肯定能被感知的，這個騙不了人”，他這樣說。

在一中上學時，旭東就是個積極熱心的人，大學里的廣闊空間，更是讓他“變本加厲”。2020年的秋天，大學畢業(yè)后工作三年的他，通過考研如愿進入到美麗的清華園，在他教育學的旅途上繼續(xù)前行。繁忙的學業(yè)和科研之余，受清華精神的熏陶，他的身影也頻頻出現(xiàn)在志愿服務工作的現(xiàn)場，為社會貢獻自己的一點力所能及的力量。

2021年春天，清華園迎來了她110歲的生日，清華校史館也完成了升級改造，煥然一新。張旭東戴上麥克風，拿起激光筆，成為了一名志愿講解員，“自強不息，厚德載物”、“剛毅堅卓，南渡北歸”、“真刀真槍做畢業(yè)設計”、“無體育不清華”……清華故事與清華精神，通過他的講述，繼續(xù)播種進園子里的新同學們心中。“一代代清華先輩們的故事構成了今日清華人的精神譜系，是我們青年學子成長的寶貴養(yǎng)料”，張旭東說：“對我而言，最大的收獲是準備講解的過程，以講解促進了解，以理解增進認同，在這個過程中應該算是更靠近一個合格的清華人了”。

作為講解員接待參觀清華校史館的訪客

2021年夏天，是偉大的黨110周年誕辰。剛剛結束一學期課程，他又轉身和小伙伴們投入到慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年慶典的工作中去了。他被分配到在國家體育場上演的大型情景史詩《偉大征程》的專項工作中，和伙伴們共同負責一塊核心看臺區(qū)域的檢票和秩序維持工作。踏勘、全要素彩排、正式演出，作為一名工作人員，他也有幸成為了一名觀眾，工作間隙他喜歡坐在看臺角落，注視著場地中心的巨型舞臺上演員們彩排，一遍遍溫習著中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民不懈奮斗的輝煌歷程，讓這個當時只有不到6年黨齡的年輕人對“黨員”二字有了更深的理解。7月1號當天晚上，演出錄像在央視播出，第二天，他們的一點工作細節(jié)獲得“解禁”，他在朋友圈與大家分享了幾張帶隊老師幫忙記錄下的珍貴照片，“理解海的最好方式是融入海，成為海，與有榮焉”。

去年12月，北京市聯(lián)合團市委面向各高校召集冬奧會和冬殘奧會城市志愿者。在過去的一年，建黨、校慶、抗疫等志愿服務經(jīng)歷，親身體驗了“生逢盛世”，也更加理解了“肩負重任”，“春節(jié)常有而冬奧不常有”，遺憾于錯過賽會志愿者報名的他毅然遞交了申請表。“這次的冬奧會，是疫情爆發(fā)以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會，是向全世界展現(xiàn)一個有擔當、有能力的大國形象的重要事件”，他說，“這是大事兒，能在其中做點什么就好”。

與他有著同樣想法的同學很快匯聚在一起，短短幾天就集結了城市服務分隊所需的二百余人。他被分配到集結疏散組，意味著他們成為了離冬奧會開閉幕式最近的一群人，也成為了離開閉幕式最遠的一群人。近，是因為他們服務的恰是馬上就親臨現(xiàn)場體驗盛況的嘉賓和觀眾；遠，是因為他們只能在志愿者之家聽見幾公里外的鳥巢傳來隆隆焰火聲，然后在幾十秒以后，通過守候著的大大小小的屏幕，看到直播中傳來現(xiàn)場的畫面。當中國代表隊入場，五星紅旗出現(xiàn)的畫面中的時候，等待著這一刻的他拿出手機拍下了一張工作證與直播畫面的合影，“就是感覺那一刻雖然不在現(xiàn)場，甚至還有時差，但是四舍五入也算了”，他說。演出結束后，他們還需要等候觀眾們從國家體育場返回集結點，然后再疏散觀眾離去，站完最后一班崗，每次都已是凌晨。只有坐上返校的車之后，活躍了一天的神經(jīng)才算是真正松弛下來，“和你的中國站在一起，然后成為中國”，他在朋友圈敲下這幾個字。隨著冬奧會的圓滿落幕，我們也最終兌現(xiàn)了“向世界呈現(xiàn)一屆簡約、安全、精彩的奧運盛會”的莊嚴承諾。他很自豪地說起：“‘我們’是誰呢？當然是指中國，具體說就是指臺前幕后各個部門為此付出努力的工作人員和志愿者們，當然也離不開更為廣大的中國人民，所以你看，‘我們’正在成為‘中國’，‘我們’就是‘中國’，偉大是平凡中孕育出來的”。

張旭東寫給學弟學妹的一封信

親愛的學弟學妹們：

    你們好！我是母校13屆19班的張旭東，現(xiàn)在在清華大學繼續(xù)深造。這次受張靜老師的邀約，給大家寫些東西。能有機會做一點反哺母校的事情，我內心是很榮幸的。也許你正猜測，我接下來要給大家灌輸一大段的雞湯，談談成績的事。但是，與成績相比，我更想和大家聊一個話題是，“大家有沒有想過將來你要成為什么樣的人？”——除了考學上名校以外，以及，上了名校以后？這個問題不像考試一樣，擁有標準答案，但是我認為這個問題更加重要。想清楚這個問題的答案，也即是想清楚了你的期許、你的目標、你的理想，用《大學》中的話講，這就叫做“知止”，“知止而后有定……物有本末，事有終始”。

    或許你以為我是能考試，我才得以考上咱們的一中、考上北師大、考上清華，若是照著這個思路，在我求學的這些年中，我必然是要以考試作為每個階段的目的和歸宿的，但我想與你分享一個其他思路。假使我們設定出來兩個概念，一個叫做“目標”，一個叫做“工具”，你會把考試歸為“目標”還是“工具”呢？是了，不要將考試作為自己的目標，而該將考試作為自己的工具，上學亦是工具。老師不是。老師們是什么呢，老師們就是幫助大家如何更好地駕馭這些工具，修煉本領，同時，幫助大家不發(fā)生本末導致，反過來被工具“綁架”了的事情。如果想清楚了這個事情，是不是就不會太過在意某一次考試（包括高考）的得失了呢？

    我上大學之后，才算是比較會使用計算機，然后在非常古早的一中FTP上下載了高中時候的成績單。這些年因為工作原因，有時也在各地的一些中學校里和同學們講些東西，為了講的時候直觀些，我曾把我的一中三年做成了這樣的一張圖。成績跌落起來還是挺跌落的，但是總體看來是一直在上升的。

    所以，你有堅信你正在向著數(shù)軸的正向行進著嗎？又是否將一時一刻的成績波折視作前進中的小磕小絆？你信仰努力的價值嗎？

    如果是的話，即便你現(xiàn)在仍成績平平，我認為你也十分優(yōu)秀，是的，深信不疑。即便未來你并未進入所謂“名?！保谝凰鄬Α安荒敲从忻钡膶W校中繼續(xù)正向行進四年，然后回到我們共同的來處，成為這里新一代的建設者和主人，我亦不覺這有什么必要羞恥，即便不入海而轉身匯入大運河，也必是一股清流，何羞之有？

    當然，現(xiàn)實并不與理想完全一致，所以，年輕的同學們，我實在無法祝福你們每一個人，都能夠輕裝上陣地去追求自己的期許，我們中的絕大多數(shù)都是要背些包袱、戴些鎖鏈的，但是我也不懷疑我們每一個人，都是有前進的機會和成長的空間的。去，向遠方去，當然了，這絕不是單指物理意義上的遠方，更是精神意義上的遠方，然后在前行的路上，做個發(fā)光發(fā)熱的人，做個對社會大于一的人。在努力改善自身命運的同時，也積極改造世界使之更好，才是通往幸福的通路。是的呢，這就是咱們校訓中“兼濟天下”的意涵。

    和先輩們相比，我們在物質條件上，可以說是極大的豐盈，同時與之相匹配的我們的精神世界，也應該比之前更加的充盈，信念也應該比之前更加的堅定。梁啟超先生在《少年中國說》里寫下，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”。我想，假如，我們腳下所踩的這960多萬平方公里的土地上，如果每一寸站立的，都是有知識有理想的新青年、好公民，那我們少年中國夢就一定會實現(xiàn)。從降服新冠疫情到冬奧會勝利舉辦，再到一個必然到來的統(tǒng)一的、偉大復興的中國，這段征程，就像冬奧會開幕式中的那一幕一樣，一“鴿”也不能掉隊。把根扎在腳下這片土地上吧，然后奔著勁兒地向上長，扎進去了，你就會感受到，這是多么肥沃的一片土地呀。

    祝福你們，都能有一份美好前程。