“我們這個班是從高二開始組建的，以前學校從來沒設過20個班，同學們說，這個班是獨一無二的?！蓖衾蠋煖睾蛢?yōu)雅，她喜歡微笑著看人。6年前，汪老師從山東來海南中學任教，這個班是她在海南帶出的第二屆畢業(yè)生。

　　今年高考我省文科前五名的名字分別是曾昭儀、李莎、林永平、吳昕、吳天添，第七名是祁曉婭。其中，只有吳天添一人是男生。

　　談及自己心愛的弟子們，汪老師如數(shù)家珍：“他們的高考成績與自身努力是分不開的，他們學習努力、方法得當，品學兼優(yōu)，他們都不是死讀書的孩子，注重全面發(fā)展。大家的口號是，痛快地玩，盡力地學。如李莎在高二當學習委員，高三當班長，吳天添是團干部，吳昕在高三當學習委員。在這些榜樣的帶動下，這個班的班風和學風都非常出色?！?BR>
　　學生們的成績穩(wěn)，每次舉行月考、模擬考，年級前50名中，總有14-17人出自這個班，是全校優(yōu)秀生最集中的一個班。去年全省舉行青少年科技創(chuàng)新大賽，出了五個一等獎，這個文科班的學生拿到了三個一等獎。參加競賽屢屢獲獎的利冠廷在高考前被保送北京大學，孫慶慶被保送華中科技大學，這在文科生中一向很少見?！拔覀儼嗟膶W生多才多藝，吹拉彈唱樣樣出色?！蓖衾蠋熣f，全校舉行合唱比賽，這個班也拿到了全年級第一名。班里有2名同學因書法出色獲名校自主招生資格。

　　老師喜歡聽學生的“安排”

　　班里組織活動，肯定會給班主任汪老師安排角色，而汪老師本人不僅沒有感到被學生擺布“掉架子”，還樂在其中。她欣然對學生說，你們需要我做什么，我肯定會答應。有一次班里排練小品，汪老師被安排了一個家長的角色，她演得很投入。她說，和學生打成一片，可增加大家交流的機會。作為班主任，要盡量創(chuàng)造輕松、愉快的氛圍，盡量發(fā)掘學生的潛能。

　　“團隊的氛圍影響著班級的成長，我們這個團隊很團結?！蓖衾蠋熣f，各學科的老師都很盡心，一旦發(fā)現(xiàn)不協(xié)調因素，立刻會坦誠告訴班主任，而班主任經(jīng)常收集同學們的意見和建議，向各學科老師進行反饋。

　　汪老師管理班級有條秘訣是，經(jīng)常與家長進行溝通。她說，住校生一周才回去一次，家長們渴望了解學生在校的表現(xiàn)，學生們才期望與家長進行溝通，老師，是家長和學生之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。她和學生們的家長保持著密切的聯(lián)系，每次開家長會，絕大多數(shù)家長都會到場。（許欣陸莎） (來源：南國都市報)