朱 堅(jiān) 浙江師范大學(xué)學(xué)工部、人武部部長(zhǎng)，學(xué)生處處長(zhǎng)，招生辦主任　

研讀政策 明確定位 穩(wěn)字當(dāng)頭

　　今年是我省實(shí)施平行志愿的第三年，也是我省實(shí)行新課改高考后的首次志愿填報(bào)?？忌凹议L(zhǎng)一定要正確理解平行志愿，突破誤區(qū)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)定位，合理填報(bào)，才能順利進(jìn)入理想大學(xué)。

　　一、突破平行志愿的三大誤區(qū)

　　誤區(qū)一：可以多次投檔

　　各批平行志愿只實(shí)行一輪投檔，不補(bǔ)充投檔。投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)對(duì)考生志愿從A至E依次檢索，一旦出現(xiàn)該考生符合的院校即向該校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過(guò)程。如果經(jīng)檢索未出現(xiàn)符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過(guò)程。投檔一經(jīng)完成，則該考生所有其余志愿均不起作用。

　　誤區(qū)二：平行志愿沒(méi)有先后順序

　　計(jì)算機(jī)在檢索時(shí)是按照A、B、C、D、E五所學(xué)校的順序進(jìn)行檢索，盡管志愿是平行的，但是順序也是有先后的，所以考生在填報(bào)時(shí)還是要注意學(xué)校的順序。

　　誤區(qū)三：同批次先后錄取

　　在實(shí)際錄取中，所有該批次檢索分檔的檔案都是同時(shí)投出去的，各校錄取也是同時(shí)進(jìn)行的。如果考生被退檔，則只能參加征求志愿或降分征求志愿的錄取了。

　　二、規(guī)避平行志愿的三大風(fēng)險(xiǎn)

　　1、投檔比例大于1：1帶來(lái)的退檔風(fēng)險(xiǎn)

　　現(xiàn)行的錄取體制是投檔數(shù)略大于高校招生數(shù)，由高校從中綜合考量、擇優(yōu)錄取，因此被投檔的考生中將有部分面臨被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　2、定位不準(zhǔn)確帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

　　如果考生定位不準(zhǔn)確，志愿填報(bào)過(guò)高，院校志愿之間沒(méi)有拉開梯度，就可能導(dǎo)致所填報(bào)的幾個(gè)院校志愿都落空；同樣，志愿填報(bào)過(guò)低，錄取的院?？赡芫筒顝?qiáng)人意。

　　3、不服從專業(yè)調(diào)劑帶來(lái)的退檔風(fēng)險(xiǎn)

　　考生檔案被投到某院校后，所填報(bào)的志愿因各類原因均未被錄取，而考生沒(méi)有填報(bào)專業(yè)服從調(diào)劑，就很有可能被退檔。

　　三、掌握平行志愿填報(bào)的三大技巧

　　1、準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)方向

　　準(zhǔn)確定位，一是指考生根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)和高考名次，對(duì)自己的高考成績(jī)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，判斷大致可以填報(bào)的院校范圍；二是指考生看重學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，看重學(xué)校的，可在專業(yè)選擇上適當(dāng)讓步，看重專業(yè)的，可在高校選擇上適當(dāng)讓步。找準(zhǔn)方向，是指考生要找準(zhǔn)自己感興趣的學(xué)科和發(fā)展的方向，切不能盲目填報(bào)所謂的熱門專業(yè)。

　　2、全面考察，選擇院校

　　考生和家長(zhǎng)根據(jù)定位和方向，確定幾所院校進(jìn)行全面考察，通過(guò)電話咨詢、招生網(wǎng)以及實(shí)地考察等方式，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面綜合考察，同時(shí)要吃透學(xué)校的招生政策，如今年浙江師范大學(xué)出臺(tái)了對(duì)高考成績(jī)超出文、理科重點(diǎn)線相應(yīng)分?jǐn)?shù)并達(dá)到相關(guān)單科成績(jī)要求者可確保其錄取在我校初陽(yáng)學(xué)院文、理試驗(yàn)班或其所填報(bào)的第一專業(yè)志愿，新生獎(jiǎng)學(xué)金最高獎(jiǎng)勵(lì)額度達(dá)20萬(wàn)元等優(yōu)惠政策?？忌ㄟ^(guò)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果選擇存在一定梯度的幾所院校作為目標(biāo)院校，合理選擇5個(gè)院校志愿，做到統(tǒng)籌兼顧，拉開梯度，提高志愿的有效性，增加錄取機(jī)會(huì)。

　　3、綜合考慮，謹(jǐn)慎填報(bào)

　　考生大致確定了所要填報(bào)的院校后，基于自己的興趣和發(fā)展方向，要“慧眼”識(shí)這些院校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)。如作為省屬重點(diǎn)的浙江師范大學(xué)，師范專業(yè)具有很強(qiáng)的師資力量，學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、物理學(xué)等專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。同時(shí)要注意不同學(xué)校不同專業(yè)的錄取要求與規(guī)則，注意招收類別及有關(guān)專業(yè)限制的條件，分析專業(yè)的“冷”與“熱”及自己的實(shí)力，合理安排專業(yè)志愿梯度。

　　陳 剛 浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)、招生辦主任

　　研讀政策 明確定位 穩(wěn)字當(dāng)頭

　　我省的新課改高考方案是在改革以往高考辦法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它保留了過(guò)去高考方案中“3+X”的主體，同時(shí)又逐步向?qū)W業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化考試評(píng)價(jià)新體系過(guò)渡。換言之，以往那種“一考定終身”的現(xiàn)象將逐步弱化。針對(duì)考生而言，以下幾點(diǎn)變化值得注意：

　　1、新方案把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引入高考，作為高校選拔新生的重要依據(jù)。

　　2、新方案強(qiáng)化了會(huì)考作為學(xué)業(yè)水平考試在高校招生錄取中的作用，招生院?？筛鶕?jù)培養(yǎng)目標(biāo)自主確定在錄取時(shí)是否對(duì)相應(yīng)學(xué)科的會(huì)考成績(jī)提出等第要求。    

　　3、新方案將文理科考試科目分三類設(shè)置，三類的總分各不相同，一類滿分810分，二類滿分750分，三類滿分550分，考生只能參加已報(bào)考類別的錄取。

　　4、新方案將錄取批次做了調(diào)整，文理科錄取分三批進(jìn)行，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)考試類別科目組。

　　5、新方案實(shí)行網(wǎng)上分批填報(bào)志愿的辦法。高考成績(jī)公布后，將分批劃定并公布分?jǐn)?shù)線，分批填報(bào)志愿，分批錄取。

　　6、新方案各批首輪填報(bào)志愿由過(guò)去的3個(gè)平行志愿增設(shè)為5個(gè)院校平行志愿，擴(kuò)大了考生的選擇權(quán)。但對(duì)第二批來(lái)說(shuō)，由于以往兩個(gè)批次的錄取合并為一個(gè)批次，相對(duì)而言今年這個(gè)批次反而少了一個(gè)院校志愿。

　　針對(duì)上述的一系列變化，考生在志愿填報(bào)過(guò)程中一定要多加注意，采取有效的應(yīng)對(duì)措施：

　　第一，要明確定位。過(guò)去大多數(shù)考生主要是參考往年各個(gè)院校錄取的平均分?jǐn)?shù)、最低分?jǐn)?shù)來(lái)做選擇，但今年由于考試科目、成績(jī)總分、錄取批次都有了較大變化，往年的院校錄取分?jǐn)?shù)其參考價(jià)值大大降低，有的甚至還會(huì)引起“誤導(dǎo)”，考生對(duì)此一定要格外當(dāng)心。對(duì)于報(bào)考第一、第三批院校的考生，可將院校往年錄取考生的高考名次作為重要的參考依據(jù)。今年，招生的總計(jì)劃比去年可能多一些，而考生總數(shù)比去年有所減少。考生在定位時(shí)，也可以將自己的考分高出批次分?jǐn)?shù)線的分值作為參考的依據(jù)。

　　對(duì)于報(bào)考二批院校的考生而言，由于將原來(lái)的二本、三本合并在一個(gè)批次錄取，考生必須清楚，全省獨(dú)立學(xué)院22所，招生量要占全部本科的三分之一以上，而且集中了各個(gè)院校相對(duì)熱門的專業(yè)，由于這些專業(yè)的“拉分”作用，使獨(dú)立學(xué)院錄取的門檻可能比往年有所抬高。

　　第二，要穩(wěn)字當(dāng)頭。新課改高考方案實(shí)行第一年，大家都缺少經(jīng)驗(yàn)，填報(bào)志愿應(yīng)該更穩(wěn)妥一些。平行志愿的填報(bào)一定要講究“梯度”，尤其是在填報(bào)第二批志愿時(shí)，在選填專業(yè)志愿時(shí)也應(yīng)盡量設(shè)置“梯度”，要兼顧熱門專業(yè)和冷門專業(yè)，適當(dāng)分散、合理搭配，盡量專業(yè)服從調(diào)劑。否則，一旦第二批不被錄取，又沒(méi)有報(bào)考第三批，就會(huì)導(dǎo)致高考落榜的結(jié)果。