記者12月8日從有關部門獲悉，除學前教育項目獲批外，我省申請的其他4個項目也同獲國家批準備案，納入國家教育體制改革試點。其中包括教師培訓、教師資格考試、教師招聘制度、基礎教育均衡發(fā)展和中等職業(yè)教育模式創(chuàng)新等多個領域，并均明確量化了目標和具體實施方案。根據有關試點項目實施方案，我省對中小學教師全部公開招聘，新聘教師全為合同制。

　　教師全員“回爐”，不“進修”者不予晉升職稱

    我省在教師培訓項目中提出，到2012年底之前，所有新教師全部完成崗前培訓，全部教師能夠接受一次培訓。小學教師全部具備專科以上學歷，初中教師基本具備本科以上學歷，高中教師中具備研究生學歷要達到5%。

    我省明確，在職教師職務培訓時間不少于每年48學時，新教師崗前適應性培訓時間不少于120學時。教師參加繼續(xù)教育是否合格將作為教師職稱評定等的必備條件。

　　教師資格準入門檻將提高

    我省在有關項目中明確，將建立教師資格考試制度和教師資格注冊制度，提高教師資格準入門檻。教師資格考試每年組織一次。分綜合筆試和實踐能力測試兩部分。教師資格注冊以職業(yè)道德專業(yè)化、學科知識專業(yè)化、教育教學知識專業(yè)化以及教育教學的實績?yōu)橹饕己嘶蚩荚噧热荨?

    2011年，我省將開始進行試行此新規(guī)，對申請幼兒園、小學、初中、高中教師資格人員進行統(tǒng)一考試，對全省在職教師進行資格注冊。2012年全省全面推行。

　　建立公開招聘機制，實現(xiàn)教師“凡進必考”

    根據有關試點項目實施方案，我省將制定出面向社會公開招聘教師制度，建立公開招聘機制，實現(xiàn)教師“凡進必考”。新招聘辦法將于 2010年11月至2012年7月試點推進。2012年9月試點結束后，將在全省建立面向社會公開招聘教師制度。

    我省提出，實行試點的市(縣)普通中小學校(含中學、小學、特殊教育學校和教育部門主管的幼兒園)，補充新任教師均參加公開招聘，不得再以其他方式補充師資。