核心提示：2011年高考成績揭曉，滄州一中以較大優(yōu)勢雄居全市榜首，再次創(chuàng)造輝煌。滄州市文理科狀元同落一中，一本、二本上線率居全市第一名。喜訊傳出，振奮人心，極大鼓舞了廣大一中學子。同時，也成為街談巷議的熱門話題，一中也再次受到社會矚目。滄州一中秉承著百年名校的睿智和知性，再次創(chuàng)造了高考“神話”。
      關鍵詞：狀元，清華，北大，一本、二本連年攀升， 滄州一中，滄州高考，貢獻率
      
     

百年名校 續(xù)寫輝煌
——滄州市第一中學高考大捷紀實
通訊員 常樹青 李 智  記者 牛健存  攝影報道

來源     滄州日報   2011年7月18日（星期一）

    滄州一中，滄州市教育強勁的沖擊波，每一次成功都如同在平靜的湖面上投入石塊，激發(fā)起陣陣漣漪，激發(fā)起聲聲驚呼。近百年來，一批批有志青年從這里破繭化蝶、摘枝折桂，走向自己理想的高等學府；一批批莘莘學子正滿懷熱切期望慕名而來。
    2011年6月23日，滄州一中校園氣氛熱烈，在今年的高考中，滄州一中繼續(xù)取得大豐收，不僅高分段人數(shù)多，而且一本達線率高，文科學生常宇峰622分（純文化分），理科學生張傲星688分（純文化分），分別奪得滄州市文、理科狀元。學校一本、二本上線率均居全市第一名。一本上線848人，比2010年增加95人；二本以上上線1562人，比2010年增加91人（以上均不含外地考生與藝體生）。600分以上500人，比2010年增加304人，應屆生一本率達43.8%以上。其中，珍珠班（理科）：2個班，共83人，600分以上72人，一本80人，平均分639分；縣市實驗班（理科）：一本220人，600分以上146人；城市實驗班（理科）：一本181人，600分以上125人；文科實驗班：一本69人，600分以上6人。普通班二本及以上上線人數(shù)平均20余人，最好的普通班一本上線10人以上。
捷報傳來，一中校園立刻沸騰了，全校師生和家長奔走相告，全市人民共同分享著勝利的喜悅。一中再一次為滄州高考做出巨大貢獻。
    又一次成功的飛躍，又一次夢想的升華。
  滄州一中讓人感動和驕傲的不是那一串串華麗的數(shù)據(jù)，而是她一路艱辛赤誠、鏗鏘豪邁的步履。滄州一中是怎樣在連續(xù)輝煌的基礎上，又續(xù)寫今日的高考“神話”呢？成績的背后，凝聚著怎樣的艱辛努力？帶著這一疑問，記者走進滄州一中，探究這輝煌背后的秘密。
    是啊，輝煌的背后，有誰知道一千多個日子，一中人披星戴月，嘔心瀝血，走過了多少充滿艱辛和汗水的日日夜夜，承受了多少煎熬與壓力，付出了多少心血和努力！老師們有萬千感慨，學生們有無限感恩。是不斷地自我加壓和創(chuàng)新，給了老師們前行的動力；是因材施教的教育方法，讓每個孩子一步步走近目標、實現(xiàn)夢想。
   學校校長兼黨委書記劉月廷感慨良多：“說起今年的高考，我很欣慰，今年的成績進一步證明了一中教學進入了良性循環(huán)，形成了持續(xù)較快穩(wěn)定增長的強勁勢頭。連續(xù)5年來，一中以一本上線每年增加100人的速度發(fā)展，基本實現(xiàn)了‘增量提質’的目標。同時，我也很感動，這個成績，是這一屆高三年級這個團隊團結協(xié)作，用智慧和體力拼出來的，也是學?？茖W化、人性化管理的最好體現(xiàn)?！?/P>

    百年名校——風雨兼程一路歌

    滄州一中，一本厚重的教育經(jīng)典，用心才能打開。
    滄州一中是一所有著近百年辦學歷史的名校。1926年9月，建立了津南地區(qū)第一個中共黨支部，因其光榮的革命傳統(tǒng)，曾被譽為“津南革命策源地”?？谷諔?zhàn)爭，滄州一中毅然承擔起播撒中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)抗戰(zhàn)救國人才的重任。解放戰(zhàn)爭期間，校園革命活動如火如荼，一中師生勇?lián)褡宕罅x，寫下了光輝的歷史篇章。解放后，滄州一中被省政府確定為首批省級重點中學。
    近百年滄海桑田，近百年風雨兼程……艱難困苦，玉汝于成。
歷史的腳步清晰凝重，文明傳承綿延不息。初創(chuàng)時的篳路藍縷，油燈井水，奮進中的風雨兼程和新世紀的跨越發(fā)展，已沉淀為一種文化，底蘊深厚，醇香甘甜；已凝聚成一種精神，團結互助，拼搏奉獻，和諧創(chuàng)新，這種文化和精神已濃化為一中人的血脈和風骨。
    如今的滄州一中，以“志存高遠，追求卓越”為校園精神，以環(huán)境優(yōu)美、設施完善、師資雄厚、管理規(guī)范、治學嚴謹、質量領先而享譽獅城內(nèi)外、渤海之濱。
    尤其是近幾年，滄州一中全面更新教育理念，發(fā)揮育人效能，創(chuàng)設師生共同發(fā)展最佳環(huán)境，實現(xiàn)了和諧持續(xù)發(fā)展。學校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質量不斷提高，辦學實力不斷增強。
     2009年，一個令一中人永遠銘刻在心的時刻，滄州一中被評為第三屆“中國百強中學”；2010年，又一個令一中人驕傲振奮的時刻，滄州一中又獲中國首屆“中學百年名?！笔鈽s；同年，學校被評為21世紀中國教育改革創(chuàng)新示范學校，劉月廷校長被授予中國基礎教育百佳杰出校長稱號；2011年7月2日，在北京友誼賓館，滄州一中再次走上領獎臺，捧回了第四屆“中國百強中學”的獎牌，劉月廷校長又獲中國百強中學杰出校長殊榮。
作為河北省教育創(chuàng)新龍頭學校，滄州一中被多家省及國家級媒體特別報道。全國首批100所體育傳統(tǒng)項目學校、國家教育部重點研究課題實驗基地、河北省文明單位、河北省教育科研先導型實驗學校、中國科技大學優(yōu)秀生源基地等160多項省級及以上榮譽稱號加身，滄州一中演繹著“質量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中”的華彩樂章。
    經(jīng)過多年探索，學校形成了“課堂內(nèi)外互補、校際之間交流、學校與家長互動、學校與國內(nèi)國際名校合作辦學”的開放辦學新格局。目前，已與加拿大杜威學院簽訂合作辦學框架協(xié)議，中加班學生可獲中加雙高中畢業(yè)證，畢業(yè)后直通加拿大、美國名牌大學。
事實證明，滄州一中再次完成歷史性嬗變，化蛹成蝶……

滄州一中被評為“21世紀中國教育改革創(chuàng)新示范學校”，

劉月廷校長被授予“中國基礎教育百佳杰出校長”榮譽稱號

思想導航——愛心責任一肩挑

   “一個好校長，就是一所好學?！?。劉月廷校長的成功得益于他思想的清晰性和教育的前瞻性以及對教育充滿的激情和熱情。
    作為百年名校的校長，劉月廷視野廣闊，具有前瞻性和戰(zhàn)略性，充滿了教育家的激情。他對辦學有自己獨到的理念，他首倡的“四制改革管理模式”在全國都具有超前性和科學性。他擔任校長5年來，學校高考連續(xù)5年創(chuàng)造了一次又一次的輝煌。在他率領下學校先后被評為中國百強中學、中國百年名校，成為河北省首批北大實名推薦制學校，他自己被評為中國百佳校長和中國百強中學杰出校長。
     和劉校長談話，他言談堅決果斷，思路清晰，富有哲理，總能讓人生出許多的敬佩，得到很多啟迪，感受到他人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力。談起學校發(fā)展的點點滴滴，開懷之處，他的微笑流露出由衷的喜悅；而說到工作中的問題，冷靜的分析又帶著激昂的情感。
    作為校長，他要經(jīng)常用戰(zhàn)略眼光謀劃學校的發(fā)展，做出前瞻性的判斷，使學校在創(chuàng)新中發(fā)展，讓追求卓越成為習慣，他又能夠最細致地體察每一個教師的特點并充分地發(fā)揮作用。
    劉月廷相信，只有校長心中時刻裝著教師，教師心中才會時刻裝著學生。他以教師為先，以人性化環(huán)境激勵發(fā)展，他關注每一名教師的發(fā)展、幫助教師實現(xiàn)工作的進步，他關注每一位教師的生存狀態(tài)、實心實意幫助教師解決生活中的困難，提升教師的職業(yè)滿足感，教師心情舒暢，工作起來自然全力以赴。
    劉月廷對人文關懷有著一種特殊的行動解讀，不僅是一種外在于他的崗位要求，而是一種出于親人間善良本能的或者他視為“本分”的方面?？吹嚼蠋焸円驗楣ぷ鞣泵Χ櫜簧献约旱暮⒆尤胪?、入學，他會全面掌握每位老師子女的情況，提前和幼兒園、小學和初中聯(lián)系孩子們的入托入學問題，解除老師們的后顧之憂。誰家有紅白喜事，他都親自登門。老師生病住院，無論他工作多忙都要抽出時間，親自去看望。他的心里時刻裝著老師們?！皽嬷菽苋恕薄?shù)學老師劉月生連續(xù)8年送畢業(yè)班，劉校長親自為他頒發(fā)了“特殊貢獻獎”；學校還設立了“孟母獎”，頒發(fā)給子女考取大學的老師們。劉洪祥師傅是滄州一中一名普通的清潔工，劉師傅工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，劉校長默默地關注著他，在2010年全校表彰大會上，劉師傅和老師們一起站上了領獎臺，劉師傅在領獎時滿含熱淚，老師們將最熱烈的掌聲送給了他。校長無私的關愛溫暖了師生員工的心，也激發(fā)出大家最大的工作熱情。
   “人的和諧重在內(nèi)心和諧。學生和教師的發(fā)展和幸福，就是我最大的成就和幸福。”為此，劉校長每天都在忘我工作，兩鬢雖已染霜，但卻甘之如飴。因為這種幸福感，劉校長且思且行，期待著在教育道路上成就更多的教師，為千萬學子提供一個更加廣闊的成長空間。他是高屋建瓴的，他是胸有成竹的，他具有一個優(yōu)秀文化人的可貴品質。
    采訪中，幾位老師表達了這樣的心聲?！皠⑿ｉL把老師們既當同事，又當家人，我從他身上學到了很多東西，他是真正從內(nèi)心里希望我們所有的老師都工作上愉快、生活上沒有后顧之憂，這種無私寬廣的胸懷令人心生佩服?！?BR>事實證明，滄州一中正是有劉月廷這樣一位教育改革家和實干家的校長，才更加蓬勃、更加精彩，更具可持續(xù)發(fā)展……

     運籌帷幄——科學管理奠基石

    高考的五連冠來之不易，形勢催人奮進，奮斗永無止境。在滄州一中這所歷史悠久的學校，發(fā)生著不斷追求卓越的故事。
    在劉月廷校長的積極推行下，“四制”管理模式在一中應運而生，即“校長負責制”、“年級部主任負責制”、“備課組長負責制”及“班主任負責制”，將權力重心下移，突出各個層級的實體地位，變直接領導為目標管理，變管理中心為決策中心和監(jiān)督中心。四個層次相互兼顧，形成育人合力，使管理工作更加科學化、規(guī)范化、精細化。
    高三是學生沖刺的關鍵一年。滄州一中領導深切體會到高三對學生的重要性，決定加強校級領導和年級部的管理力量，最大限度地挖掘潛能。
    管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”?？缭絻蓚€世紀，有著輝煌歷史的滄州一中，始終把提高教師隊伍整體素質作為頭等大事來抓。學校為年級部提供更多的管理權限和更大的自主空間，最大限度地調(diào)動了年級部主任和班主任的積極性。
    滄州一中堅守“不讓一個學生掉隊，成才和成人相結合”的指導思想，努力做到“低進高出，高進高出”，讓優(yōu)秀的學生更出色，讓一般的學生更優(yōu)秀。學校全面推行分層次教學和動態(tài)化管理模式，珍珠班、實驗班、普通班等各層次學生可以通過努力，升入上一層次的班級，而上一層次的學生若成績落后，將降入下一層次班級，動態(tài)化管理為學生搭建了平等競爭平臺。特別是普通班成效明顯。普通班二本及以上上線人數(shù)平均20余人，最好的普通班一本上線10人以上。于曉洋同學就是學校分層次教學的最大受益者。3年前，于曉洋的入學成績低于一中錄取線8分，在普通班就讀，因考試成績突出，根據(jù)學校政策調(diào)入實驗班，今年高考，于曉洋總分641分，其中理綜282分為學校第二名。
   課堂教學是提高教學質量的主陣地，只有抓住這一中心環(huán)節(jié)，才能真正實現(xiàn)教學效益的高速增長。為了進一步提高學校教學質量，打造品牌一中，早在2008年，校長劉月廷就提出了“打造高效課堂，向課堂45分鐘要效益”的教學理念。學校制定了《滄州一中高效課堂設計方案》，確立了具有一中特色的高效課堂模式——“四四一”模式，即課堂學生探索、展示時間20分鐘，教師點撥總結20分鐘，過關訓練5分鐘。為了切實推進高效課堂建設，學校組織骨干教師做示范課，召開專題研討會，從而提高了課堂教學效益，讓學生由“學會”到“會學”。今年高考取得成功，又一次證明了推進高校課堂教改經(jīng)驗的有效性。
   事實證明，滄州一中走上了良性循環(huán)的快車道，保持了持續(xù)、較快、穩(wěn)定增長……

高考理科狀元張傲星（左）與班主任張興剛

精誠合作——打好高考攻堅戰(zhàn)

   古人云：凡事預則立，不預則廢。
   為確保今年高考成績再創(chuàng)新高，上線人數(shù)有了新的突破，劉月廷校長深感肩上責任重大。在他的帶領下，學校校領導班子和各處室團結一心，密切配合，充分發(fā)揮集體智慧，正確決策，靠前指揮，重點加強高三備考的指導工作，全力為高三年級提供最優(yōu)質的服務。
    劉月廷校長親自指揮調(diào)度備考工作，他鼓勵教師加強對新課改下高考思路和考試大綱的研究，多次組織召開高考分析會、座談會，根據(jù)新形勢不斷調(diào)整高考策略……
   學校采取觀看勵志報告錄像、開放心理咨詢室、考試總結表彰、階段備考動員、家長會、學法指導會、班級主題班會等多種形式，幫助學生排除備考困惑，激發(fā)備考熱情，使學生鼓足干勁，力爭上游。
   “高三年級部的老師們，是一個精誠團結、協(xié)同作戰(zhàn)、以校為家的團隊，今年高考的好成績，是他們靠體力和智慧拼出來的?！眲⒃峦⑿ｉL這樣肯定他的老師們。他們集中集體智慧，提升教學能力，創(chuàng)建了符合學校特色的高考復習備考模式。他們的高考復習備考計劃詳細，方案合理，以人為本，尊重規(guī)律。每次?？?，從命題、閱卷到成績分析，都做到嚴謹、科學。學校認真組織召開家長會、學生座談會和教學分析會，每次會議確定一個主題，解決一個問題，明確一個努力方向，循序漸進，逐漸達標。
    高三各備課組深入研究新課程綱要、考試說明、新課改地區(qū)的高考試題，將備課組的集體智慧轉變?yōu)榻處煹膫€體能力，再將教師的能力轉變?yōu)閷W生的能力。
    語文組注重作文的模式教學，做到學生共性與個性的統(tǒng)一；數(shù)學組注重夯實基礎，著力提高學生平均分；英語組強化基礎訓練及加大作文等主觀題訓練；理科綜合組落實集體備課，統(tǒng)一進度、精選習題，有的放矢，穩(wěn)步提升學生能力；文科綜合組通過強化學生思維訓練、面批面改、個別指導與集體輔導相結合等手段，進步迅速。
   學校領導和高三年級部的老師們，運用心血和智慧，描繪出高三總體規(guī)劃藍圖。年級部和備課組明確主要研究內(nèi)容，做到有的放矢；嚴把練習題和測試題的質量，“寧愿自己多吃苦，不讓學生做廢題”，要求學生每解一題都要反思，能借題發(fā)揮引申出變化，做到解一題學一法，會一類通一片。
    本屆高三年級部主任劉德紅，談及提前打好攻堅戰(zhàn)和高考研究等話題時說：“進入高三前，我們就制定了嚴謹?shù)碾A段目標和高考目標，強化過程管理責任，努力增量提質。今年我們的備考有三大亮點：一是發(fā)揮優(yōu)質師資的優(yōu)勢，自己編資料；二是把心理輔導擺在突出位置，決勝高考，心態(tài)為先；三是讓優(yōu)秀的教師命制模擬試卷。事實證明，這些舉措收到了理想的效果。這些措施的落實，都要依靠經(jīng)驗豐富的、有獨創(chuàng)能力的教師！”
    學校各部門也增強高考工作的責任感和使命感，責無旁貸地分擔這一崇高而又神圣的任務。辦公室負責的網(wǎng)站和校報及時發(fā)布高考信息，提供復習方法；教育信息技術中心推行了新聞進課堂，將電視新聞和報紙送到每個班；就連學校文印室都成了高考備考“晴雨表”，負責同志經(jīng)常無償為老師們提供整套的復習資料，學校形成了“大備考”的環(huán)境與氛圍。
    事實證明，滄州一中的高考策略和方向是正確的，高考復習研究是成功的……

    愛崗敬業(yè)——傾情奉獻創(chuàng)輝煌

   教師，挺起滄州一中教育不朽的脊梁。凡是到過滄州一中，了解滄州一中的人都說：一中的老師特別能吃苦，特別肯奉獻，特別會合作。本屆高三年級部就是這樣一個感人的集體。
   在這個集體里，年級部領導劉德紅、楊學良、楊民、張興剛工作扎實，以身示范。
   在這個集體里，備課組長們積極主動，任勞任怨，帶領組員精心策劃，細心鉆研。
   在這個集體里，老師像父母一樣關心學生，對學生春風化雨，體貼入微，關懷備至。
   在這個集體里，年輕女教師結婚當天還站在講臺上，用知識的源泉，滋潤學生的心田。
   在這個集體里，男老師在妻子分娩的當晚依然回到教室，耐心認真，為學生解疑答難。
   清晨披星起，夜晚戴月歸。撇下自己的老人，顧不了自己的孩子。辦公室就是他們的“家”，家卻變成了旅館……
   這一切，都是為了愛。
   劉德紅說：“我們高三年級這個團隊，就是一個團結互助和諧拼搏奉獻的大家庭，3年來，真是累并快樂著、累并感動著。”
   采訪中，我們了解到，律榮慶老師的班里有一個鹽山縣的學生不幸失去雙親，擔心學習掉隊，他毅然承擔起照顧他的義務，將學生接到自己的家里，學習上的輔導，精神上的鼓勵，感情上寬慰……今年高考中，這個學生考出了理想的成績。采訪中，這名學生含著熱淚說：“爸爸去世后，媽媽也得了重病。我就休學在家照顧媽媽。得知這個情況，劉校長帶著米面油親自趕到我家，那天還下著大雪，縣領導也跟著來了，還給媽媽雇了保姆，把我接回了學校。幾個月后，媽媽也去世了。這些年，家里的積蓄花光了還欠了外債，我就想去打工還債。沒想到，劉校長和律老師堅決不同意。我住進了律老師家，學校給全免了學費，每個月還補貼生活費，學校領導和師生們都關心我，社會上的好心人也給我送來捐款，有了他們的愛和溫暖，才有我今天的成績。到了大學，我一定努力學習，等自己有了能力，加倍回報社會……”滄州一中用“大愛”溫暖了她的每一位學子，激發(fā)了學生成人成才的信心和斗志。
    考得好不好，關鍵還要看發(fā)揮，因此心理調(diào)節(jié)在高考備考中顯得至關重要。臨近高考，絕大多數(shù)的學生都會顯得緊張，個別學生還出現(xiàn)過度焦慮的情況。年級部副主任、班主任老師楊民是心理學碩士，他承擔起了學生們的心理疏導工作。無論是哪個班的學生，只要發(fā)現(xiàn)心理壓力過分緊張，楊民就找過去作針對性輔導，師生們經(jīng)?？吹剑瑯堑赖囊唤?，楊老師耐心地和學生交流著，學生們因楊老師肯定而重新樹立起學習的信心。
在勵志教育大會上，年級部副主任、班主任張興剛帶領自己的學生體驗“匍匐前進的艱難和信念”，堅硬的跑道磨破了他的雙膝，張老師咬緊牙關，奮力爬行，老師、學生和家長滿含熱淚，為他們加油助威，感人的場面深深打動了在場的每一個人。
    劉月廷校長說：“教育是一方凈土，教師的一言一行都會影響著學生的成長。最優(yōu)質的教學是最崇高的師德?！边@凝心聚力的話語，時時激勵著一中的每一位教師用心去打造一中教育的精神特區(qū)，用愛心去澆灌意中桃園絢爛的花朵。
    文以載道，德以修身。滄州一中教師為自己的愛心和行動實踐著人生的誓言。正是因為一中具有了這樣一支作風頑強、德才兼?zhèn)?、具有?chuàng)新精神的科研型、學者型的教師隊伍，才有了一中輝煌燦爛的今天和明天。
事實證明，滄州一中以育人為根本的宗旨在這屆高三得到了最好的詮釋……

高考文科狀元常宇峰（左）與班主任楊民


捷報頻傳——高考學子話成長

    今年高考的成功，優(yōu)異成績的取得靠的是教師善教、學生善學。
進入高三備考階段，高三年級的全體同學在學校領導老師們的帶領下充分認識到了爭分奪秒的重要性。在實現(xiàn)自己人生價值的重要轉折點上，同學們以自己頑強的毅力，艱苦奮斗的精神，積極投入到了復習中去，學校形成了良好的備考氛圍。
    理科狀元張傲星是一位機敏健談的陽光男孩，奪得了今年滄州市理科狀元。采訪時，他滿懷喜悅和感激，向人們吐露了心聲。他說：“在一中上學機會就是多，高二下學期我參加了北大夏令營活動，統(tǒng)考時得了河北省第4名。這個成績給我鼓勵很大。從那時起，我開始用功，制定了完整的學習計劃，課堂上，要認真聽老師講課，做好筆記，爭取一節(jié)課都不開小差，思維與老師保持高度一致，確保老師所上的內(nèi)容不漏，這樣減少了課后復習的工作量，能利用更多的課余時間拓展知識；課外及時復習，認真做練習，鞏固所學知識，并通過做練習來提高解決問題的能力；在高三復習階段，要科學合理利用時間，緊跟老師復習思路，有條不紊地進行，專心對待每一個復習過程，這樣可以最大限度提高效率。這些也都需要同學們在平時學習中養(yǎng)成良好的習慣，把有限的時間投入到無限的知識學習中去，才能取得優(yōu)異的成績?！?BR>    張傲星說：“馬上就要去北大上學了，我心里更留戀三年的高中生活，能成為一中的學生，實現(xiàn)了高分多能的人生價值，我衷心感謝一中的老師和同學們對我的幫助和鼓勵，爭取學成后為社會做出貢獻。”
    摘取今年文科狀元桂冠的常宇峰滿身文氣，身材跟他的高考成績一樣出類拔萃。他說：“我的成績不是特別拔尖，楊民老師經(jīng)常找我談話，分析原因，使我收獲很大，及時調(diào)整好心態(tài)，有效地擠時間看書，做到了快樂學習，快樂生活。我們一中是師生勤奮、人才輩出的學校，在這里，我不但學到了知識，取得了良好的成績，還懂得了如何做人的真諦，對我今后的一生，大有幫助。”
    楊民老師說：“張傲星和常宇峰能夠成為狀元不是偶然的，他們身上具備這樣的素質。他們不僅聰明好學，堅持自己的夢想，保持陽光的心態(tài)，而且責任感極強，個人能力很強，在班里威信高，是全面發(fā)展的學生?！?BR>在一中的檔案有這樣一段記錄：
    2008年，一本上線580人，二本以上上線1108人。(以上均不含藝體生和外地考生)
    2009年，一本上線660人，二本以上上線1384人。(以上均不含藝體生和外地考生)
    2010年，一本上線753人，二本上線1471人。(以上均不含藝體生和外地考生)劉哮陽以708分優(yōu)異成績獲得河北省理科狀元。
    2011年，一本上線848人，二本以上上線1562人。(以上均不含藝體生和外地考生)600分以上500人，應屆生一本率達43.8%。
    事實證明，滄州一中連續(xù)5年，一本二本上線率穩(wěn)居全市第一，毋庸置疑……
    成就昭示過去，信心照亮未來。
    驕人成績的取得并非偶然的結果，背后顯示和見證的是一中人的探索精神和傳統(tǒng)實力。滄州一中以辦好人民滿意的教育為己任，以“增量提質”為目標，以“志存高遠，追求卓越”的精神，去迎接新的挑戰(zhàn)，用激情和汗水書寫燦爛美好的明天。