“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是霍懋征從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。她說(shuō)：一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。她強(qiáng)調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件?；繇髡菓{著這份真摯的愛(ài)，在語(yǔ)文教學(xué)中，總是首先進(jìn)入角色，把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以渲染，伴以扣人心弦的啟智提問(wèn)，適時(shí)輔以直觀教具等教學(xué)方法傳導(dǎo)給學(xué)生，引起學(xué)生的深思與共鳴，使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學(xué)生們?cè)谒恼Z(yǔ)文課上，不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了分辨真、假，善、惡，美、丑，學(xué)會(huì)了珍愛(ài)與憎恨。

    霍懋征總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。小學(xué)階段的學(xué)生富于想像，喜歡新奇，喜歡多變，喜歡參加各種豐富多彩的活動(dòng)?；繇骶筒活檮诼?，盡己之所能，經(jīng)常開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生，鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在她從教的幾十年中，不管多調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍懋征的班，都會(huì)很快轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。她所教的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體，有的還被評(píng)為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。

    霍懋征認(rèn)為：教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，忽視不得。因而，她非常注意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。每次上課之前，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服理好，面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)幾十年，她從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來(lái)再解決。她說(shuō)：“教師向?qū)W生發(fā)火，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的?！薄皩?duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲?！保ㄍ辏?/P>