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PGA國際課程體系介紹
1. PGA課程設(shè)置原則
滿足學(xué)生成長、升學(xué)、發(fā)展的需求，實現(xiàn)不同層次學(xué)生共同發(fā)展。
2. 課程目標(biāo)
通過PGA高中國際課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到申請海外名校的基本目標(biāo)，獲得進入大學(xué)進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識和能力。包括：高等教育英語語言能力、學(xué)術(shù)研究能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、跨文化交際能力、團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等。
3. 課程結(jié)構(gòu)
PGA高中國際課程由中國高中課程和PGA國際課程兩部分組成。中國高中課程和PGA國際課程在教學(xué)上同步進行。
中國高中課程由中方學(xué)校負(fù)責(zé)完成，按照普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，完成所有必修科目和必選課程，達(dá)到高中畢業(yè)水平。
PGA國際課程由中際育才負(fù)責(zé)完成，外教授課并配備中方輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。PGA國際課程由若干課程模塊組成，高中三年總共約1800課時。核心國際課程包括基礎(chǔ)英語、學(xué)術(shù)英語、數(shù)學(xué)、商務(wù)、計算機、獨立學(xué)習(xí)技能等課程。
4. 課程設(shè)置
5. 課程特色
采用全球領(lǐng)先的美國原版課程教材，實現(xiàn)全外教授課模式，全英文、全浸入式學(xué)習(xí)，還原真正的美式課堂。
課程設(shè)置的綜合性兼顧國際化學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生英語語言、知識和能力與海外大學(xué)無縫對接。
獨創(chuàng)的升學(xué)規(guī)劃課程體系貫穿三年，幫助學(xué)生實現(xiàn)最適合的升學(xué)和職業(yè)目標(biāo)。
課程的考評以能力為基礎(chǔ)，采用國際通用的全稱考評和多元化考核方式。
6.授課教材選用
核心課程采用麥格希（McGraw-Hill）教育集團的專家團隊精心篩選的進口英文原版教材并配有其他相關(guān)的補充閱讀材料和聽力材料。
托福、SAT備考課以ETS和College Board的《官方指南》為核心教材，并輔以其他補充教材和模擬測試題。
7. 國際課程師資配備
GA外籍教師標(biāo)準(zhǔn)
主要來自英、美、澳、加等國家，母語為英語國家；
具有專業(yè)的Tefl/Tesol教師資格證書；
教學(xué)經(jīng)驗豐富，專業(yè)對口；
熟悉中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及思維習(xí)慣、理解中國文化；
教學(xué)理念先進，注重學(xué)生能力培養(yǎng)；
考評目的--以能力為基礎(chǔ)
國際課程的考評以能力為基礎(chǔ)，目的是考核學(xué)生在課程學(xué)習(xí)之后是否具備了所要求的能力。
考評方法--貫穿在整個教學(xué)過程
合國際普遍采用的過程性測評模式，每門國際課程包含3-5項測評，學(xué)生每門課程達(dá)到60分為合格。
考評方式--多樣化
基于能力考評的目的，PGA課程采用多種考評方法，主要包括：口頭報告、個人展示、角色扮演、課題研究、報告、測試等不同形式。
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