——一論持續(xù)用力深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

　　做任何一件事情，都要樹立目標(biāo)導(dǎo)向，以是否取得實(shí)效作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。對“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，黨中央從一開始就十分明確地提出，要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效。這“三個(gè)見實(shí)效”，是專題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是衡量專題教育成果的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育從今年4月份啟動(dòng)以來，已進(jìn)行了7個(gè)多月。各地區(qū)各部門各單位認(rèn)真貫徹黨中央部署，按照深入學(xué)習(xí)教育、突出問題導(dǎo)向、貫徹從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持以上率下、確保取得實(shí)效的要求，著力抓好集中學(xué)習(xí)、黨課報(bào)告、專題研討、查擺整改等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，把專題教育同推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定結(jié)合起來，同整治為官不為、為官亂為等結(jié)合起來，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“補(bǔ)了鈣”“加了油”，增強(qiáng)了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺和行動(dòng)自覺，也有力推動(dòng)了不嚴(yán)不實(shí)問題的解決，深化了黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

　　成績不是可以躺著休息的功勞簿，而是向著目標(biāo)再出發(fā)的新起點(diǎn)。從各地反映的情況看，持續(xù)用力深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，還存在著一些問題：有的有厭煩、懈怠情緒，總想松口氣、歇歇腳；有的聯(lián)系實(shí)際不夠，把自己擺進(jìn)去不夠，觸動(dòng)思想、觸及問題不夠；有的避實(shí)就虛、避重就輕，對不嚴(yán)不實(shí)問題缺乏動(dòng)真碰硬的勇氣；有的對下指導(dǎo)不力，只是一般性地提要求，缺乏有效的督導(dǎo)。對這些問題，必須高度重視，采取有力措施加以解決。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育即將進(jìn)入專題民主生活會(huì)環(huán)節(jié)，這是專題教育的“關(guān)鍵動(dòng)作”和重中之重，是學(xué)習(xí)教育成果的集中反映。要結(jié)合開好民主生活會(huì)，圍繞實(shí)現(xiàn)“三個(gè)見實(shí)效”的目標(biāo)要求，認(rèn)真組織一次“回頭看”，一項(xiàng)一項(xiàng)地對對表，一個(gè)一個(gè)地盤盤賬。比如，在整治“四風(fēng)”問題上，看看是否防止了老問題反彈回潮，新問題有沒有跟進(jìn)解決；在守紀(jì)律講規(guī)矩上，看看紀(jì)律規(guī)矩這根弦是不是繃緊了，黨規(guī)黨紀(jì)執(zhí)行得怎么樣，有什么問題；在推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上，看看干事創(chuàng)業(yè)的精氣神怎么樣，干部不作為、亂作為、不會(huì)為問題解決得怎么樣。通過組織“回頭看”，找差距、補(bǔ)短板，加壓力、增動(dòng)力，做得好的要鞏固，做得不好的要補(bǔ)課，問題突出的要盡快糾正。

　　總之，要始終堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、要求不松，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)責(zé)任，將“三個(gè)見實(shí)效”一把尺子量到底，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不交賬，不出成效不過關(guān)，確保專題教育取得預(yù)期成效。（人民日報(bào)評(píng)論員）