日前，在河北省普通高中育人方式改革工作創(chuàng)新案例評選活動中，經(jīng)上級教育行政部門推薦、專家評審、網(wǎng)站公示等環(huán)節(jié)，我校報送的案例《立德樹人促發(fā)展，知行合一創(chuàng)生涯——構(gòu)建“知行樹人”生涯教育校本課程體系》榮獲特等獎。

在新課改和新高考背景下，生涯教育工作在加強對學生認識自我、升學就業(yè)、人生規(guī)劃等方面指導(dǎo)，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關(guān)系，提高選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力等方面的作用大大凸顯。

在我校黨委書記、校長于秀娥主持下，早在2019年就組建了生涯團隊，開始了生涯校本課程的研發(fā)。經(jīng)過三年的打磨，滄州一中構(gòu)建了有本校特色的“知行樹人”生涯教育校本課程體系，并設(shè)計了體系模型。2021年9月，我校規(guī)范系統(tǒng)開設(shè)生涯規(guī)劃課程，讓全體高一新生用上了學校自主研發(fā)的校本教材《高中生涯規(guī)劃與管理》。

同學們?nèi)耸忠粌裕赓M領(lǐng)取，結(jié)課回收，循環(huán)使用。這在滄州市第一中學歷史上首開先河，令老師和學生都倍感欣喜自豪！在中國人生科學學會學生發(fā)展指導(dǎo)專委會舉行的“第二屆全國中學生涯規(guī)劃教育學術(shù)年會”上，我校獲得“全國學校生涯規(guī)劃教育先進單位”榮譽稱號。

完善生涯教育體系，是教育改革和高考改革的要求，更是教育回歸育人本質(zhì)的要求。我校在推進學生發(fā)展指導(dǎo)工作的實踐中，不斷創(chuàng)新育人方式方法，探索和構(gòu)建了“知行樹人”生涯教育校本課程體系，形成了一核雙翼四階八維學生發(fā)展指導(dǎo)體系，以“立德樹人”為核心，以“知”和“行”作為兩翼，由“生涯喚醒生命覺醒， 生涯探索知己知彼、生涯決策筑夢選科、生涯管理知行合一”構(gòu)成生涯教育四個階段，由生涯通識課程、生涯嘉年華活動、生涯研學、生涯社團、成人禮、學科滲透、家校合力、生涯網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)成八維途徑，組建“美美與共追夢人”團隊，以共修共讀共享共創(chuàng)共勵共進的方式，“有目標，有思路，有步驟，有調(diào)查，有課表，有學習，有創(chuàng)新，有支持，有感動，有價值”的研討，達成積極引導(dǎo)學生“知己知彼知止知法知道；明明德格物致知修齊治平止于至善”的目標。

如今的滄州一中，學校生涯規(guī)劃教育有了高素質(zhì)的團隊、科學全面的課程體系，有了高質(zhì)量的校本教材、高水平的生涯體驗中心，學生們能多角度、全方位提前了解社會、了解職業(yè)、了解未來，確定人生規(guī)劃，專注當下，面向未來，審視自身特長，激發(fā)內(nèi)生動力，堅定奮斗信念，卓有成效地促進學業(yè)提高、身心全面發(fā)展！