第五章     教      學

第一節(jié)  辦學形式及教學方針

1913年學校建校初期，實行修業(yè)四年的學制，并設(shè)立預(yù)科班修業(yè)一年，考試成績及格者準予升入正科班。從1922年起實行新學制，修業(yè)三年后，按照原四年學制，最后一年分設(shè)文、理、商、農(nóng)等科。1930年暑假后，學校開始招收高中班。在原來四年制的基礎(chǔ)上，修業(yè)兩年畢業(yè)。1931年，正式實行初中高中三三學制。此時，學校的教學方針是鍛煉強健體格，陶融公民道德，培育民族文化，充實生活技能，培植科學基礎(chǔ)，啟發(fā)藝術(shù)興趣，養(yǎng)成勞動習慣，增進讀書能力。1937年9月日本侵略軍侵入滄城，學校被日軍盤踞成為他們的后方醫(yī)院，學校被迫停辦。1950年2月，根據(jù)河北省教育廳意見，學校專辦初中，準予原聯(lián)中師范班一、二年級學生100人提前畢業(yè)，并分配工作。7月，學制由春季始業(yè)改為秋季始業(yè)，原為春季始業(yè)的一、二年級班次，學制均延長半年。1953年暑假后，又開始招收高中班，共招收兩個班，重新成為完全中學。在大躍進中，學校按照教育與勞動相結(jié)合的方針建立了電機廠等校辦工廠，實行半工半讀。1962年，在調(diào)整、鞏固、整頓、提高方針的指導下，學校制定了《教育工作規(guī)程》180條。文革時期學校正常教學秩序被打亂。黨的十一屆三中全會以后，學校進入了改革開放的新時期。1997年9月初中停止招生，學校由完全中學向高級中學過渡。2001年12月學校被河北省教育廳命名為河北省示范性普通高級中學。學校的教學方針確定為以人為本，重在發(fā)展。

第二節(jié)                      教 學  管  理

一、     教學管理體制

1913年，學校設(shè)立教務(wù)課管理教學事宜。1949年設(shè)立教導處，負責日常教學工作。1966年8月，文革開始以后，教導處失去職能作用。1968年4月滄州一中革命委員會成立。1979年2月，撤銷革命委員會，恢復(fù)了教導處。1984年，改為教務(wù)處，專門負責教學管理工作。1996年，形成了校長、主管教學副校長、教務(wù)處主任、教研組長、備課組長組成的教學管理網(wǎng)絡(luò)。

二、     教學管理模式

1、1996年新的教學管理網(wǎng)絡(luò)形成后，學校教學改革工作全面鋪開。學校以素質(zhì)教育為核心，以教育科研為先導，出臺“開展整體改革，實施素質(zhì)教育”的改革方案，確定教學改革課題，建立了評估、監(jiān)測體系。除開足、開齊、開好各類課程的基礎(chǔ)上，還增開了30門選修課和活動課，逐步形成了必修課、選修課、活動課的三大板塊相互協(xié)調(diào)并各有側(cè)重的課程體系。

2、學校把課堂教學作為教學科研的主渠道，出臺了各學科課堂教學目標，扭轉(zhuǎn)了滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，每堂課都要貫徹三主兩高一低（教師主導、學生主體、思維主線，高質(zhì)量、高效率、低負擔），要求教師運用多種教學手段培養(yǎng)學生學科思維能力和創(chuàng)新能力。學校確立了課堂教學中的三性原則（調(diào)動主動性，增強活動性，鼓勵創(chuàng)造性），努力實現(xiàn)四個突破（由要我學到我要學、由學會到會學、由被動接受到主動參與、由傳統(tǒng)教學模式到運用多媒體輔助教學）。并進一步明確教師利用多媒體教學手段上課次數(shù)不得少于總課時的百分之五十。

  三、教學評估體系

    從1984年以來，學校堅持開展了學生評價教師活動。出臺了《課堂教學評估標準》。每位教師的上課情況由班學習委員填寫《教師教學常規(guī)檢查表》，一周向教務(wù)處反饋一次。每學期末由教務(wù)處組織全校學生填寫《課堂教學評價表》，對每位教師從制定教案、課堂教學、自習輔導、作業(yè)處理、考試成績等方面進行綜合檢查，并由學生按最佳、較好、一般、待改進等四個等級，對教師進行評估。最后由教務(wù)處進行匯總，及時和任課教師本人交換意見，并作為評優(yōu)晉職的重要參數(shù)。

第三節(jié)                      教師隊伍建設(shè)

一、     加強師德教育

1997年學校提出了“以德立?！钡霓k學指導思想，在教師中大力開展職業(yè)道德教育，出臺了《師德教育活動方案》、《教職工在校一日常規(guī)》、《教師師德水平量化評估表》等。特別是下大力氣剎住教師的外出兼課、辦班、有償家教等不良風氣。

二、     加強業(yè)務(wù)培訓

1、積極鼓勵教師進行普通話培訓、計算機技能培訓和繼續(xù)教育課程培訓;定期舉辦教學公開課和觀摩課。

2、1997年――2004年先后共選派42名教學骨干參加高校研究生課程進修班學習深造，選派66人到北京、南京、西安、揚州、黃岡、啟東、衡水等地參觀、學習。

三、     重視青年教師培養(yǎng)

對青年教師，學校制定了“三年出師，五年勝任，十年成為學科骨干，十五年成為學科帶頭人”的長遠目標。規(guī)定了青年教師上崗培訓制度和聽課制度。要求任教三年以內(nèi)的教師每周聽骨干教師的示范課不少于三節(jié)，任教三到五年的每周不少于2節(jié)。聽課要做詳細筆記，每月末交到教務(wù)處存檔。要求青年教師每學期上好一次公開課。

第四節(jié)   教學研究

一、     機構(gòu)設(shè)置

1997年9月，學校成立了教育科學研究室，專門負責組織教師學習研究現(xiàn)代教育教學理論、申報研究性課題、指導教師撰寫教育教學論文和校園網(wǎng)建設(shè)。

二、教研成績

   1、 1997年10月承擔了中央教科所《信息資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》、中國科學院心理研究所《中小學生學習方法與心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實驗》兩項“九五”國家重點科研課題。1999年8月，完成了課題研究工作第一階段的實驗總結(jié)，寫出了第一階段的實驗報告。2002年9月順利結(jié)題。

2、2000年6月提出了“研究性學習”的教學改革新標準，概括為加減誠除四句話，即要求干部教師做到：加強對高考的研究，加強對學生的研究，加強對教材的研究；減少習題量，減少難度，減少講課時間，厚基礎(chǔ)，養(yǎng)能力；誠心誠意抓落實，上下聯(lián)動，形成合力；根除滿堂灌，根除題海戰(zhàn)術(shù)，根除單打一的教學模式，全面提高教學質(zhì)量，提高教學成績，提高重點大學升學率。

3、2002年10月，學校申報了河北省“百千萬”節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選，共有9人獲得河北省一等獎，13人獲滄州市一等獎。

4、2002年12月向河北省教育科學研究所申報了11項“十五”省級課題，有6項獲得批準，其中一項被確定為河北省重點研究課題。

第五節(jié)    教學成果

一、     教學影響

   1991年，被滄州市教委命名為教學工作先進集體。2000年6月河北省教育廳命名為教育科研先導型學校。2002年，河北省教育廳命名為河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。2004年2月，河北省教育廳命名為河北省創(chuàng)新教育先進單位。

二、高考成績

   恢復(fù)全國高考以來，滄州市第一中學的高考成績始終在河北省處于領(lǐng)先地位。1981年張馳獲河北省高考文科狀元，1982年羅燕華、朱艷平分獲河北省文科第二名、第三名，1983年李錦秀高考河北省文科第二名，1989年劉曉明高考河北省理科第二名，1989年武大方高考河北省文科第三名，1993年，郭顥莉高考河北省文科第三名，1994年蘇巍巍高考河北省文科第三名，1995年宋艷蕊高考河北省文科第二名，1997年孫麗萍高考河北省文科第三名，1998年孫麗、劉曉華分獲滄州市高考文、理科狀元，1999年張琳娜、樸琨分獲滄州市文、理科狀元，2000年陳婧榮獲河北省高考理科狀元，2002年張夢竹、馮峰分獲滄州市文、理科狀元，2004年，畢業(yè)生937人，考入重點大學285人，其中4人考入清華、北大，趙志勇以705分的成績獲滄州市理科狀元。

                      第六章    學校建設(shè)

        第一節(jié)    校園建設(shè)

     1913年2月開始學?；üこ?，冬季校舍全部落成。計有教室、學生宿舍、教職員住室、禮堂及其它住房百余間。1928年，環(huán)校東西北三面挖掘小河，利用虹吸管引運河水入內(nèi)。1953年建成禮堂一座、飯廳一座、房屋96間。1984年11月，兩噸暖氣鍋爐投入使用，開學校冬季暖氣供暖之始。

1986年11月4噸暖氣鍋爐投入使用，全校實現(xiàn)了“暖氣化”。建成百余米長的柏油甬路一條，蓄水池一個，變壓器增容至100kwa。1989年建成東教學樓前花園，校園綠化面積達2800平方米。1993年5月，在西教學樓前建成門市21間，開始對外出租。1994年4月，西教學樓前的花園建成，校園綠化面積達5175平方米。學校西大門建成，并從西大門向北沿校辦工廠西側(cè)建成一條250米長的瀝青甬路。同時在操場南面安裝了3個鐵柵欄門，將教學區(qū)與生活區(qū)分開。1997年9月，學校投資48萬元擴建鍋爐房，更換40噸取暖爐一臺。1997年10月投資9萬元修建高壓給水配套設(shè)備，解決了師生用水難的問題。1998年10月建成綜合辦公樓及圖書館樓前花園綠地，面積為1000平方米。2003年投資70萬元改建學校大門、圍墻、學校中心廣場及鐘樓。2004年校園綠化面積達7000平方米。

                 第二節(jié)   教學設(shè)施

      1916年，建成圖書室一所、理化教室一所。買校東空地10余畝，以擴建操場。1926年圖書館落成，原圖書室改為博物教室。1979年，建成物理實驗室3個、儀器室2個、化學實驗室2個、儀器藥品室1個。購置儀器架20個、化學實驗室臺桌30張。1980年5月，為適應(yīng)教師改進教學、提高教學質(zhì)量的需要，建立了教學資料室。圖書館增建房子5間、添建閱覽桌50張、連椅340座。新購圖書7千余冊，并對原7萬冊藏書中的1萬8千冊重新進行了整理編號。1984年6月，建成教學樓（西樓）一棟。1987年6月，建成教學樓（東樓）一棟。1992年11月圖書實驗樓落成。1993年5月圖書實驗樓正式啟用，并裝備語音室、微機室各2個。1995年4月，購入校長辦公微機控制系統(tǒng)。1995年9月投資53。7萬元建立中英文打字、基礎(chǔ)電工、機械制圖三個勞技教室并添置教學用品和文體器材。1998年5月圖書實驗樓接建一層，做為2個微機教室。1998年9月，總投資347萬元，建筑面積34000平方米的綜合辦公樓投入使用，投資15萬元的天文臺工程裝備完畢，投資70萬元建成2個多媒體教室，組建成校園網(wǎng)，投資54萬元建成電視監(jiān)控系統(tǒng)。1999年8月投資24萬元完成了東、西教學樓的內(nèi)部裝修改造。2000年9月，投資300萬元建筑面積2500平方米的圖書館大樓竣工并投入使用。2000年12月，投資600萬元建筑面積3300平方米的體育藝術(shù)中心大樓竣工。2001年5月，投資500萬元的標準塑膠跑道、草皮運動場竣工。2002年5月投資20萬元購置40臺計算機并開通寬帶互聯(lián)網(wǎng)建成教師電子備課室。2004年3月投資50萬元聯(lián)通了校園網(wǎng)，使所有教室都成為多功能教室；4月投資60萬元購置了120臺微機，增加了2個計算機教室；8月投資1200萬元建筑面積10000平方米、能容納60個教學班的教學樓竣工驗收交付使用。

第三節(jié)   生活設(shè)施

一、     學生生活設(shè)施

1994年6月，經(jīng)市政府批準，開始面向全市各市、縣招收高中班兩個，共招收寄宿生100名。為此，市教委撥款20萬元，改建了學生宿舍、食堂等設(shè)施。

1995年8月，投資130萬元，面積為2350平方米的學生公寓樓建成并使用。1999年9月底，投資290萬元的多功能學生餐廳竣工。2000年9月投資48萬元完成學生公寓樓接建一層。2002年9月投資500萬元建成學生公寓樓一棟。2003年6月投資500萬元建成學生公寓樓一棟。

二、教職工生活設(shè)施

1979年11月，學校建成教師宿舍27間。1980年5月，建教職工宿舍37間并開辦教工食堂，為家屬院修地下水管道480米。1985年8月建成兩棟教師宿舍樓（稱為1、2號樓）48戶遷入新居。1993年7月，青年教工樓（稱為3號樓）落成并交付使用，43戶教職工遷入。同時學校對平房宿舍進行了調(diào)整。1996年9月投資6萬元對1、2號教工樓的屋頂漏雨和屋內(nèi)上下水、取暖管道進行維修更換。1997年5月，教師4號宿舍樓交付使用，建筑面積2336平方米，24戶高級教師遷入新居。1997年12月，5號教師宿舍樓竣工，建筑面積5599。5平方米，48戶教師遷入新居。1999年9月投資54萬元在家屬樓區(qū)安裝了630千伏安箱式變壓器，解決了教職工用電的困難。1999年12月，集資新建的6、7號教師宿舍樓竣工，建筑面積6000平方米，72戶教師遷入新居。2000年5月，完成教師1、2、3、7號教師宿舍樓前的地面硬化工作。

第七章  對外交往

第一節(jié)  國內(nèi)往來

滄州市第一中學實行開放式辦學，實行走出去，請進來。尤其是最近幾年校際往來比較頻繁。1996年9月和滄州市第12中學結(jié)為手拉手聯(lián)誼學校以幫助薄弱學校的發(fā)展。1996年10月組織教務(wù)處主任、教研組長、教改實驗教師到北京101中學、四中、清華附屬中學等校學習取經(jīng)。1997年6月邀請北京師范大學心理系主任、博士生導師鄭日昌為畢業(yè)班學生和家長進行應(yīng)試心理輔導。1998年5月，中央教科所理論信息中心主任畢潔光主任來學?？疾?。1999年10月，政教處去三河市第一中學參觀學習住宿生管理情況。2000年6月，德育副校長顧新立和政教處劉玉龍、吳玉華主任去杭州市第四中學學習學生值周班制度。并在滄州市率先實行了這一制度。2002年1月，教務(wù)處組織實驗室全體教師去唐山一中學習實驗室管理有關(guān)制度。2003年10月，教務(wù)處組織全體教研組長去揚州中學學習集體備課經(jīng)驗。2004年6月，組織班主任去衡水中學參加德育工作研討會。通過這些活動密切了和國內(nèi)兄弟學校的關(guān)系，實現(xiàn)了教育教學資源共享。

第二節(jié)   國際往來

隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，學校的開放程度不斷加深。1995年9月4日，滄州市的國際友好城市加拿大太子港市市長羅伯特·冰漢姆來學校參加首屆羅伯特·冰漢姆獎學金發(fā)獎大會，向14名學生頒發(fā)了獎學金。1996年9月，日本長島縣小諸市蘆源中學校長黑巖肇先生與學校書信來往進行校際交流，滄州一中師生的31幅書畫作品寄往蘆源中學參加其文化節(jié)展出。