百強中學譜新篇    百年名校鑄輝煌

——滄州市第一中學實現跨越式發(fā)展

滄州——華北平原的一座美麗的城市。舉世聞名的京杭大運河穿城而過蜿蜒220公里，為古老的滄州留下了豐厚的歷史文化。在美麗的御河東畔，閃耀著一顆璀璨的教育明珠，這就是滄州市第一中學。

一、回顧百年校史  展讀壯麗畫卷

       滄州一中是一所有著近百年辦學歷史的名校。1926年9月，建立了津南地區(qū)第一個中共黨支部，因其光榮的革命傳統，曾被譽為“津南革命策源地”。抗日戰(zhàn)爭，滄州一中毅然承擔起播撒中華傳統文化、培養(yǎng)抗戰(zhàn)救國人才的重任。解放戰(zhàn)爭期間，校園革命活動如火如荼，寫下了光輝的歷史篇章。解放后，滄州一中被省政府確定為首批省級重點中學。

近百年來，我校培養(yǎng)出革命志士、專家學者及各個領域的勞動英才近萬余人。培養(yǎng)出周恩來總理辦公室副主任、國務院副秘書長許明（女），石化部長孫敬文，河南省委第一書記、二機部長劉杰，河北省委紀檢書記吳野渡，衛(wèi)生部長高強，河北省政協主席趙金鐸，著名考古學家吳振祿，著名亞洲鐵餅冠軍李曉惠，著名現代畫家賈又福等一大批杰出人才。

    如今的滄州一中，以“志存高遠，追求卓越”為校園精神，以環(huán)境優(yōu)美、設施完善、師資雄厚、管理規(guī)范、治學嚴謹、質量領先而享譽獅城內外、渤海之濱。

    尤其是近五年，滄州一中全面更新教育理念，發(fā)揮育人效能，創(chuàng)設師生共同發(fā)展最佳環(huán)境，實現了和諧持續(xù)發(fā)展。學校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質量不斷提高，辦學實力不斷增強。

經過多年探索，學校形成了“課堂內外互補、校際之間交流、學校與家長互動、學校與國內國際名校合作辦學”的開放辦學新格局。目前，已與加拿大杜威學院簽訂合作辦學框架協議，中加班學生可獲中加雙高中畢業(yè)證，畢業(yè)后直通加拿大、美國名牌大學。

二、創(chuàng)新管理模式  提高辦學效益

管理是生命，管理出效益。滄州一中領導班子堅持人本管理和制度管理相結合，不斷創(chuàng)新學校管理模式，努力創(chuàng)建和諧、奮進校園。

學校確立了“質量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中”的辦學目標，進一步強化“高質量高素質并舉，為學生一生幸福奠基”的辦學理念。確立了“校長負責制”“年級部主任負責制”“備課組長負責制”“班主任負責制”四制管理模式。

學校積極探索多元化、開放性辦學模式。學校通過與頤和中學、派尼中學等學校聯合、加盟等形式，積極打造滄州一中教育集團。學校成立了國際部，加強與美、加、日、韓等國名校合作辦學，幫助更多不同層次學生成人、成才，實現自己的人生夢想。

三、強化專業(yè)引領，打造教師隊伍

滄州一中教師素質不斷提高，形成了一支作風頑強、德才兼?zhèn)洹⒕哂袆?chuàng)新精神的科研型、學者型的教師隊伍。學校通過人本管理，努力實現著同為一中人，共鑄一中魂。

學校注重教師專業(yè)化培養(yǎng)，把造就一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍作為常抓不懈的基礎工程，學校積極開展“名師工程”“青藍工程”。鼓勵教師結合實際開展教學教研與改革，重視教師道德素質的提高。通過專業(yè)培訓、繼續(xù)教育、外出學習等多種措施，為名師的成長提供機遇和平臺。

學校積極派出干部、教師到外地掛職學習，開闊視野提高素質，也使教師隊伍的業(yè)務水平得以迅速提高。

學校按照“三年出師，五年勝任，十年成為教學骨干”的培養(yǎng)目標，選擇同年級、同學科既有豐富教學經驗又深受學生愛戴、教學成績突出的骨干教師做青年教師的輔導員，幫助青年教師解決好“教材關”、“教法關”的問題，為青年教師的迅速成長搭建平臺。

學校深化教育科研。教育科研是提高教育教學質量的基石。學校鼓勵廣大教師潛心教育科研，積極承擔課題，撰寫論文、論著。近年來，學校共承擔國家級科研課題4項，結題3項；省級課題12項，結題7項；市級課題8項；一中教師在國家和省級教學評優(yōu)課比賽中，獲獎教師180余人（次）；在省級以上刊物上發(fā)表論文900多篇(部)。

四、更新教育觀念  提升教學質量

教學是學校的中心，質量是教學的生命。近年來，學校大力推進高效課堂建設，使教學管理更加科學化、精細化。

學校嚴格教學管理，進一步規(guī)范了集體備課制度，完善了聽課、匯報課和示范課制度。學校在嚴格教學管理的同時，狠抓學生學習訓練。訓練從高考著眼、從做題做起、從實戰(zhàn)出發(fā)，以考試為載體，狠抓“雙基”，著重培養(yǎng)學生快速審題、正確答題、規(guī)范解題和整潔書寫的能力。

滄州一中堅守“不讓一個學生掉隊，成才和成人相結合”的指導思想，努力做到“低進高出，高進高出”，讓優(yōu)秀的學生更出色，讓一般的學生更優(yōu)秀。學校全面推行分層次教學和動態(tài)化管理模式，珍珠班、實驗班、普通班等各層次學生可以通過努力，升入上一層次的班級，而上一層次的學生若成績落后，將降入下一層次班級，動態(tài)化管理為學生搭建了平等競爭平臺。特別是普通班成效明顯。普通班二本及以上上線人數平均20余人，最好的普通班一本上線10人以上。

   為了進一步提高學校教學質量，打造品牌一中，早在2008年，校長劉月廷就提出了“打造高效課堂，向課堂45分鐘要效益”的教學理念。學校制定了《滄州一中高效課堂設計方案》，確立了具有一中特色的高效課堂模式——“四四一”模式。為了切實推進高效課堂建設，學校組織骨干教師做示范課，召開專題研討會，從而提高了課堂教學效益，讓學生由“學會”到“會學”。今年高考取得成功，又一次證明了推進高校課堂教改經驗的有效性。

五、強化德育教育  培養(yǎng)綜合人才

滄州一中以“質量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中”為辦學目標，進一步強化“高質量高素質并舉，為學生一生幸福奠基”的辦學理念。多年來，學校堅持以德治校，將德育緊緊抓在手上，不斷創(chuàng)新教育形式，以注重學生多元化發(fā)展為育人目標，豐富和拓展教育內容，培育了一批又一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。

學校建立健全了德育工作管理辦法、德育工作考核量化細則、班級常規(guī)管理辦法、班主任量化考核細則等一系列管理制度，使德育工作走向制度化、精細化、規(guī)范化。

學校進一步完善校園網、校園多媒體系統，建立了校園廣播站，讓新聞聯播進入課堂，豐富學生們的知識，開闊師生視野。學校還通過校園網、《渤海潮》校報、宣傳櫥窗、舉辦講座等形式，進一步豐富校園文化生活。

學校注重學生多元化發(fā)展，積極開展“校園之星”評選活動。通過評選學習之星、競技體育之星、音樂之星等校園明星，激發(fā)各類學生成才的積極性，加速學生健康成長步伐。

學校建立了嚴密的學困生轉化工作組織體系，努力優(yōu)化學困生的主觀非智力因素和客觀非智力因素，要求教師對學困生要有“三心”，即愛心、細心、耐心，進一步改變了考核評估辦法，改單評為雙評，既算學優(yōu)生，也算學困生，將學困生轉化率納入了班級量化考核。多年來，學校堅持以“讓每個學生都獲得成功”為育人目標，以德育工作為首位的工作思路，不斷探索德育工作新方法，形成了頗具特色的德育工作新模式。

學校不斷強化藝體教育，努力培養(yǎng)綜合型人才。廣泛開展藝體活動，與北京等地聯合創(chuàng)辦美術班，開設藝術欣賞課、選修課，組建了文學社、學生樂隊、乒乓球隊、籃球隊。努力創(chuàng)造適合學生發(fā)展和成功的空間，引導學生發(fā)現自己的優(yōu)勢和特長。學校在省市級各類文藝體育比賽和特長生高考中取得優(yōu)異成績，每年高考都有40多人考入藝體類重點大學，更有學生米露獲得CCTV杯全國模特大賽冠軍，陳一栗當選為奧運會火炬手。

六、書寫新的輝煌 譜就美好樂章

辛苦耕耘，結出芬芳碩果。學校高考重點升學率連續(xù)6年不斷攀升。2012年，高考取得全面突破。王介哲以696分的成績獲得滄州市理科狀元。

一本上線891人，二本以上上線1572人，600分以上342人。滄州市理科前10名7人，滄州市文科前10名3人。珍珠班一本率100%，縣區(qū)實驗班一本率68%，市區(qū)實驗班一本率61%，文科實驗班一本率42%，普通班一本率15%。應屆生本科率98.5%，其中一本率53.2%，二本率82.5%。有4人被北大、清華預錄取。理科普通班劉云漢同學獲得635分的優(yōu)異成績。

作為河北省教育創(chuàng)新龍頭學校，滄州一中被多家省及國家級媒體特別報道。學校獲得中國百強中學、中國百年名校、21世紀中國教育改革創(chuàng)新示范學校、全國首批100所體育傳統項目學校、國家教育部重點研究課題實驗基地、河北省文明單位、河北省教育科研先導型實驗學校、中國科技大學優(yōu)秀生源基地等160多項省級及以上榮譽稱號。

2010年，學校迎來了新的發(fā)展機遇，市政府將滄州一中整體搬遷工程列為滄州市主城區(qū)十大建設工程之一。2011年，列入市政府“十二五規(guī)劃”。目前，校園整體搬遷工作正在有序進行。學校新址位于滄州市獅城公園以南、規(guī)劃河北工專以北、迎賓大道以西地段，占地497畝、建筑面積17.8萬平方米。辦學規(guī)模48軌、在校生7200人，學校建成后將實行封閉式管理，把一中真正建設成為省內一流的國家級示范性高中。

如今，滄州一中已經成為滄州教育的神圣殿堂。我們衷心祝福滄州一中明天會更加輝煌。