孩子沒有住校，下了晚自習(xí)回到家，和我說了幾次，不知道怎么學(xué)了？擔(dān)心越學(xué)越退步。我和他說，按照老師的指點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，沉下心來。但是沒有效果。他反映老忘事，一道題要看四五遍才能看明白題意，學(xué)習(xí)效率很低。我又問他，現(xiàn)在還有沒有解出一道題的快樂？他說：高一高二有，現(xiàn)在沒有了；現(xiàn)在也跟不上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，感覺學(xué)不下去了；還說，我能吃苦，只是擔(dān)心越學(xué)越退步。每次說到這個問題，我們家長只會說按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，別的我們也不知道怎樣開導(dǎo)他。因此特向老師您請教，應(yīng)該怎么開導(dǎo)他？他應(yīng)該怎樣學(xué)？謝謝！”

　　正如上面的這個學(xué)生的情況，我們以前在教學(xué)中，也教過類似情況的學(xué)生，我們老師的經(jīng)驗(yàn)是這樣的：

　　一、從轉(zhuǎn)變思想開始

　　你要想在短期內(nèi)取得飛速的進(jìn)步，改變是肯定的，但是首先要轉(zhuǎn)變思想。既然高考能在一定程度上決定命運(yùn)，那么這么重要的事情，不是輕而易舉就能讓你圓夢的。很多家長和學(xué)生想法是不對的，總是幻想能得到什么魔力或者能短時間能掌握奇方異法，就能讓成績飛速進(jìn)步，其實(shí)這些都不對。你在決定做某件事情之前，必須要先學(xué)會思考，思考你為什么要改變，是什么力量阻止你改變，例如時間、性格、外部條件、方向等等。當(dāng)你系統(tǒng)的思考之后，為什么不甘寂寞，醞釀進(jìn)步，改變思維習(xí)慣，然后讓思維習(xí)慣引導(dǎo)行為習(xí)慣去轉(zhuǎn)變。讓自己明智起來，謹(jǐn)慎起來，確定好方向，然后放開手腳去努力創(chuàng)造奇跡。

　　二、把難點(diǎn)放在前面學(xué)

　　一個群體思想改變了，他們端正了態(tài)度，有了強(qiáng)烈進(jìn)度的欲望以后，那么我們就把所謂困難的知識點(diǎn)放在前面學(xué)，例如說一些主干知識，英語的完型、閱讀理解、書面表達(dá)、數(shù)學(xué)學(xué)科的解析幾何、綜合函數(shù)、等等壓軸題，特別是他們平時內(nèi)心畏懼的重點(diǎn)知識，把這些都放在前面講，因?yàn)檫@些知識點(diǎn)都是綜合性的知識模塊，他們不可能用一兩天的時間來學(xué)好，那么就得在一個月的時間內(nèi)，每天都不斷的認(rèn)識和積累，不斷的理解和訓(xùn)練。

　　不管是多難的知識模塊，他們知識畢竟是有限的，對一群有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望的學(xué)生來說，相信他們肯定很快就攻克它，加上給他們旁敲惻隱的指導(dǎo)，科學(xué)的訓(xùn)練。事實(shí)上也是如此，當(dāng)他們覺得那些主干知識對自己不構(gòu)成難度，那些非主干知識，對有些學(xué)生來說，即使不用你講，他們自己就會學(xué)好的。因此說全日制班學(xué)生的進(jìn)步往往都很大，對一些學(xué)生來說進(jìn)步百分以上是正常的。

　　一個人要想創(chuàng)造奇跡，很多時候就得打破那些封閉自己的套路，不按照“套路”出牌往往能把你的對手打得落花流水，現(xiàn)在在全日制班上的學(xué)生肯定驚訝，一些學(xué)生平常在周日班上，也加入這個群里中來，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了所謂的奇跡，可是他們依然堅持，他們有的從學(xué)校百名后一下子躍到年級前幾。我不擅于一味的宣傳自己，但是這是現(xiàn)實(shí)，讓班上學(xué)生問問跟隨到這個班上的同學(xué)就知道。盡管一些不了解情況的人一直懷疑，可是就他們懷疑的時候，遲疑不前的時候，別人從你的身邊飛速而過了，而你還留在原處。

　　三、在高考那幾天把狀態(tài)調(diào)到最佳

　　把所謂難度大的知識點(diǎn)放在前面學(xué)，一些難度小的知識點(diǎn)放在后面學(xué)，不斷的認(rèn)知和鞏固訓(xùn)練，你肯定會發(fā)現(xiàn)，很對原本困難的東西，做起來是這樣的容易，在訓(xùn)練中從審題、分析、聯(lián)系、表述等多個環(huán)節(jié)入手。對每個題型都有一定的解題思路，內(nèi)心不害怕，加上細(xì)心、謹(jǐn)慎的答題。到高考前還有一個多月的時間，做這樣的訓(xùn)練足夠了，在高考那幾天，你遇到絕大多數(shù)題目的時候，你已經(jīng)“輕車熟路”了，因此肯定會取得三年來最好的成績。

　　以上三點(diǎn)是大的方向，更具體的做法請參考以下建議：

　　一、靜心分析自己遇到的問題

　　從以上的學(xué)生問題看，這些學(xué)生都浮躁了，有的在為自己成績不能提高而著急，有的在等到什么“秘方”能給自己進(jìn)步。其實(shí)不管你面對哪種情況，你都得先靜下心來，然后全面、理性的分析遇到的問題。例如說，你拿出一張紙，從性格因素開始分析，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生高考失敗都是敗在自己的性格上。例如說自以為是、不切實(shí)際的幻想、不珍惜屬于自己的機(jī)會等?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，把自己各科成績現(xiàn)狀寫下來，按照知識模塊，還有題型，看看自己在哪些知識點(diǎn)上存在不足，還有在哪些題型上存在不足。千萬不要問：“數(shù)學(xué)怎么學(xué)？英語怎么學(xué)？”你最起碼要學(xué)會問，“像我這樣、、、情況，從哪些方面來提高成績？”你問的問題別人好回答了，你擁有可操作的方法就多了，成績提升的概率也就多了。

　　二、把你遇到的問題歸類

　　你把遇到的問題寫下了，那么就得把這些問題歸類，例如可以按照知識點(diǎn)歸類，或者按照題型歸類，還可以按照你掌握程度歸類。當(dāng)你拿過一套數(shù)學(xué)試卷，你可以分成幾種情況歸類，首先是哪些知識點(diǎn)、題型你全部掌握了，哪些是你模棱兩可的，哪些是你沒有理解的，哪些是你見到就害怕拿它一點(diǎn)辦法都沒有的？那么接下來你的目標(biāo)很明確，把已經(jīng)全部掌握的知識點(diǎn)繼續(xù)鞏固好，把哪些模棱兩可的知識點(diǎn)和題型在有限的時間內(nèi)攻克，沒有理解的知識點(diǎn)，你可以請教老師、同學(xué)，還可以參考資料，做到理解和掌握，并投入適量的訓(xùn)練，這樣一來，你本來的會的，考試中肯定對，以前模棱兩可的，現(xiàn)在清晰了，以前不理解的，現(xiàn)在能拿到絕大部分的分?jǐn)?shù)了，就這樣你已經(jīng)看到自己在進(jìn)步了，并且進(jìn)步幅度很大，剩下的就是攻克那些本來一點(diǎn)辦法都拿不出來的題目上，因?yàn)槟惴e累了信心和時間。

　　三、把握考試方向

　　高考最傷人的就是平時學(xué)的東西不考，考的東西沒有學(xué)好或者學(xué)好。那么我們要明確高考考什么，怎樣考？做到知己知彼，例如說對文科的學(xué)生來說，你在復(fù)習(xí)地理學(xué)科的時候，應(yīng)該注意以下幾個方面：

　　1.高考考點(diǎn)集中在什么方面？

　　通過以往考卷或者《考試大綱》的分析，你可以總結(jié)出，文綜地理學(xué)科，主要圍繞5大規(guī)律和4個區(qū)位，分別是地球運(yùn)動規(guī)律、大氣運(yùn)動規(guī)律、水體運(yùn)動規(guī)律、地殼運(yùn)動規(guī)律、自然環(huán)境分異規(guī)律；農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位。然后對每一塊知識點(diǎn)剖析，弄懂每一個細(xì)節(jié)，例如你在學(xué)習(xí)城市區(qū)位的時候，這部分試題或者內(nèi)容包含了幾個部分，分別是城市形成的區(qū)位條件分析、城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因、等地租線圖的判讀和運(yùn)用、城市化過程與特點(diǎn)以及影響、不同規(guī)模城市服務(wù)功能差異、地域文化對城市的影響。

　　2.總結(jié)考試類型題。

　　通過總結(jié)可以得出自然地理部分，滲透原理和規(guī)律，考查學(xué)生運(yùn)用知識體系的能力。因此說，你應(yīng)該學(xué)會原理和規(guī)律，結(jié)合做題實(shí)際，提高答題素養(yǎng)。人文地理，考查學(xué)生知識遷移的能力，一般都結(jié)合具體案例。區(qū)域地理，考查學(xué)生綜合思維的能力，那么你在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該多運(yùn)用地理原理進(jìn)行歸納和重組知識。

　　3.通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，總結(jié)出適合自己的答題規(guī)律。

　　相信自己能創(chuàng)造奇跡，并付諸于行動，從現(xiàn)在做起。

　　相信自己能創(chuàng)造奇跡，不等于幻想，因?yàn)檫@些需要行動去證明，從現(xiàn)在開始做起。我不知道這篇文章有多少學(xué)生在看，但是肯定相信，一些學(xué)生能實(shí)現(xiàn)飛躍。祝好運(yùn)！