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從對(duì)學(xué)習(xí)者的好處出發(fā)看MOOC
從對(duì)學(xué)習(xí)者的好處出發(fā)看MOOC 鄒景平 臺(tái)灣淡江大學(xué)教育科技系課程委員會(huì)委員 現(xiàn)在談MOOC的文章，多如過(guò)江之鯽，但絕大多數(shù)都從大趨勢(shì)、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商、教育機(jī)構(gòu)、教師或教育技術(shù)專家的角度來(lái)看MOOC。很少人從學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)出發(fā)，顯然最能從MO2016-04-11由唐詩(shī)作業(yè)引發(fā)的思考：我創(chuàng)作 故我學(xué)
由唐詩(shī)作業(yè)引發(fā)的思考：我創(chuàng)作 故我學(xué) 鄒景平 臺(tái)灣淡江大學(xué)教育科技系課程委員會(huì)委員 我學(xué)過(guò)不少門(mén)國(guó)外的慕課(MOOC)，至今仍欲罷不能的主要原因是：不同國(guó)家、不同文化下的老師，展現(xiàn)出不同的風(fēng)格與創(chuàng)意，如同源源不絕的清涼活水，對(duì)我的啟發(fā)非2016-04-04滄州一中14年三公經(jīng)費(fèi)說(shuō)明
滄州市第一中學(xué)關(guān)于2014年決算“三公”經(jīng)費(fèi)細(xì)化說(shuō)明 1、 因公出國(guó)（境）組團(tuán)情況：本年度使用公共預(yù)算財(cái)政撥款安排的出國(guó)（境）團(tuán)組1個(gè)，全年因公出國(guó)（境）累計(jì)2人。上一年度無(wú)因公出國(guó)人員，未產(chǎn)生因公出國(guó)（境）費(fèi)用。 2、 公務(wù)用車(chē)購(gòu)置及2015-11-06滄州市第一中學(xué)2014年度三公經(jīng)費(fèi)
2015-09-09
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