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處室管理

清華大學教授謝維和：學習成績好，主要的秘密是這個……
德育與智育之間究竟有沒有一種必然的邏輯聯(lián)系？立德是通過什么樣的具體途徑樹人呢？我們又應該如何將廣大一線教師的豐富經驗提升為理論呢？這既是一個關系到立德樹人根本任務的重大現(xiàn)實問題，也是一個教育學發(fā)展的重要理論問題。 “自覺性”或“自2017-05-09
清華教授錢穎一：除了知識，教育最應該教給學生什么？
我們一直在說要把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)造力的人，那么創(chuàng)造力何來？ “創(chuàng)造力 = 知識 × 心智模式”——近日，在“亞布力中國企業(yè)家論壇第十七屆年會”上，清華大學經管學院院長錢穎一提出這一假說“公式”。而最大的問題就是我們對教育的認識2017-05-04
激發(fā)孩子內在學習動力的九大忠告
很多家長都問我，孩子怎樣才能進好學校？家長該做些什么？還有的家長擔心，孩子不愛學習，總是要家長推著往前走，怎么辦？我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一把萬能鑰匙的。我們也不能以能否進重點學校作為評判孩子的唯一標準。不過，有一2017-04-25
李希貴：學校管理的價值觀•方法論•工具箱（上）
編者按 2016年11月12日—13日，第二屆新學程大講壇在杭州蕭山啟幕，李希貴校長達3個多小時的時間從以下7個方面系統(tǒng)地與入會代表分享了自己多年來學校管理的價值觀、方法論、工具箱： ➤兩個追問——理清方法論中的價2017-04-18
北京十一學校校長李希貴：“學會輸”關乎孩子的命運
“我的孩子怎能輸？我的孩子要樣樣都強！”這是不是很多家長的真實想法？關心愈切，心也愈急，結果家長和孩子往往都會輸不起。這樣的環(huán)境里，孩子往往只被教如何去贏，卻不知道怎樣面對輸。然而，面對挫折，是人生重要一刻，如何讓孩子在2017-04-10
教育法則之——魚缸法則
朱永新教授說：“過一種完整而幸福的教育生活?！蓖暾腋５慕逃欢ㄊ秦S盈、立體、博大的教育，是對應試教育的一種反駁，對本真教育的回歸。學校給予學生的教育應當是一方池塘，而絕不能是一個魚缸，因為只有池塘才能讓魚兒快樂地嬉戲，只有豐盈的教育2017-04-05
人大附中校長翟小寧：未來要培養(yǎng)什么樣的人才？
3月21日，中國人民大學附屬中學校長翟小寧在由民進中央教育委員會和民進北京市委會聯(lián)合主辦、云校大數據技術研究院承辦的智慧教育論壇上發(fā)表關于未來教育和未來人才的演講。他講到互聯(lián)網、云、大數據、人工智能等技術正在深刻影響著教育，并將對學2017-03-31
特級教師說| 孫恒芳：說課的八項內容
說課是在備課的基礎上，面對同行或專家領導，在規(guī)定的時間內，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學生等，并闡述自己的教學設想及理論依據，然后由同行評議，達到互相交流、共同提高的一種教研活動。通過說課，教師可以說明自己的教學設計2017-03-22
朱永新：教育應為人生幸福奠基
人，應該是教育的出發(fā)點和歸宿。去年盛夏的一天，去看望了一位老領導，圍繞教育問題談了好久。老領導高屋建瓴，超越教育的視野，對當下教育問題的點評入木三分。他幽默地說，現(xiàn)在已經有兩個“子”成為人們痛苦的重要來源——房子和孩子。從某種意義說2017-03-13
朱永新：教育應為人生幸福奠基
人，應該是教育的出發(fā)點和歸宿。去年盛夏的一天，去看望了一位老領導，圍繞教育問題談了好久。老領導高屋建瓴，超越教育的視野，對當下教育問題的點評入木三分。他幽默地說，現(xiàn)在已經有兩個“子”成為人們痛苦的重要來源——房子和孩子。從某種意義說2017-03-13
我的教育信仰：責任與擔當
教育，人生之大事，國家之大事，人類之大事。教育，關系著人的發(fā)展，國家和民族的未來，人類的進步。2014年，習近平總書記在第30個教師節(jié)座談會的講話中強調，教育是提高人民綜合素質、促進人全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是2017-03-06
教育的背景
不論繪畫戲劇小說，凡是一種藝術，大概都應當有背景。背景就是將事物的情況烘托顯現(xiàn)出來，叫人不但看見事物，并且在事物以外，受著別樣感動刺激的一種周圍的景象。事物的好壞，不是單獨可以判定的，必須擺入一種背景的當中，方才可以認得它的真相，了解它的意2017-02-27
有多少教案是無用的
把教案寫長了，課就短了；把教案寫短了，課就長了 1 過去當老師，被別人檢查教案；現(xiàn)在當教研員，檢查別人的教案。到底什么樣的教案是好教案？大抵來說，大家都會搬出這么幾條：格式完整——有課題，有學情分析，有目標，有重點，有難點，有課2017-02-20
誰“偷”走孩子們的科學夢（深聚焦•科學素養(yǎng)培育③）
　 ●要對孩子們進行正確的科學教育，要讓孩子們了解自己并不是“從垃圾桶中撿回來的”、地球之外還有一個更加遼闊的宇宙、腳下踩著的每一塊石頭也都有自己的故事…… 　　●一個完整的人不僅需要人文情懷，需要藝術素養(yǎng)，還需要其他方面的訓練，尤其需要2017-02-15
教育，不只是知識教育，更重要的是精神教育
01重建人文精神根底在教育在經濟全球化時代，我們常能聽到“人文精神缺失”的嘆息與無奈。所謂人文精神，在我看來，是指人類共同信奉的那些真理性的精神。比如我們常說的科學精神、體育精神、民主精神、愛國精神、社會公平與平等的精神、人道主2017-01-09

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