《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布
《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果13日在京發(fā)布。核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)2016-09-16警惕作文訓(xùn)練中的技術(shù)化傾向
一提到作文訓(xùn)練，人們便自然而然地將它與方法和技巧聯(lián)系在一起。筆者聽(tīng)過(guò)很多作文教學(xué)的公開(kāi)課、示范課，執(zhí)教者大都著眼于寫(xiě)作方法和技巧，按照課前設(shè)置的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。不可否認(rèn)，這種寫(xiě)作方法的訓(xùn)練對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平確有一定的作用，但2016-09-062015年度決算公示
2016-08-03“教學(xué)切片”：細(xì)節(jié)剖析促教改
實(shí)例分析直戳一線教師痛點(diǎn)
河南省周口市一中七年級(jí)教室里，郭老師的語(yǔ)文課開(kāi)始了，電子白板上打出了課文標(biāo)題“走一步，再走一步”。這是人教版語(yǔ)文教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文，作者是美國(guó)作家莫頓·亨特。文章主要講作者自己小時(shí)候膽小體弱2016-06-27成為創(chuàng)客，并不遙遠(yuǎn)(二)
練好“造”的基本功
創(chuàng)客，是能夠?qū)⑵嫠济钕胱兂涩F(xiàn)實(shí)的“順時(shí)代人群”，是新世紀(jì)的造夢(mèng)者和逐夢(mèng)者。他們是以個(gè)性需求為導(dǎo)向、追求自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)意精靈，成為技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中最鮮活的血液;他們以強(qiáng)大的生命力，推動(dòng)和引領(lǐng)新一輪產(chǎn)業(yè)革命，也為教育的改革2016-06-20成為創(chuàng)客，并不遙遠(yuǎn)(一)
創(chuàng)客的出現(xiàn)是走進(jìn)“工匠時(shí)代”的標(biāo)志，然而成為創(chuàng)客，并不遙遠(yuǎn)。教育擁抱創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在于教學(xué)過(guò)程中保持以學(xué)習(xí)者為中心的態(tài)度，并為學(xué)生打造一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的實(shí)驗(yàn)室，把學(xué)生看作是創(chuàng)造者而不是消費(fèi)者。
突破體制機(jī)制壁壘是關(guān)鍵
大工業(yè)時(shí)代的2016-06-15成為創(chuàng)客，并不遙遠(yuǎn)(一)
創(chuàng)客的出現(xiàn)是走進(jìn)“工匠時(shí)代”的標(biāo)志，然而成為創(chuàng)客，并不遙遠(yuǎn)。教育擁抱創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在于教學(xué)過(guò)程中保持以學(xué)習(xí)者為中心的態(tài)度，并為學(xué)生打造一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的實(shí)驗(yàn)室，把學(xué)生看作是創(chuàng)造者而不是消費(fèi)者。
突破體制機(jī)制壁壘是關(guān)鍵
大工業(yè)時(shí)代的2016-06-15教學(xué)主張：教師從優(yōu)秀走向卓越的生長(zhǎng)點(diǎn)
教學(xué)主張是名師教學(xué)的內(nèi)核和品牌。缺乏教學(xué)主張，或者教學(xué)主張不鮮明、不堅(jiān)定，就稱(chēng)不上是真正意義上的名師。無(wú)論是名師的成長(zhǎng)還是名師的培養(yǎng)，主張的提出是關(guān)鍵，主張的研究是核心。教學(xué)主張是名師的教學(xué)思想、教學(xué)信念。思想來(lái)自于思考，優(yōu)秀教師在教學(xué)實(shí)踐2016-06-14教學(xué)主張：教師從優(yōu)秀走向卓越的生長(zhǎng)點(diǎn)
教學(xué)主張是名師教學(xué)的內(nèi)核和品牌。缺乏教學(xué)主張，或者教學(xué)主張不鮮明、不堅(jiān)定，就稱(chēng)不上是真正意義上的名師。無(wú)論是名師的成長(zhǎng)還是名師的培養(yǎng)，主張的提出是關(guān)鍵，主張的研究是核心。教學(xué)主張是名師的教學(xué)思想、教學(xué)信念。思想來(lái)自于思考，優(yōu)秀教師在教學(xué)實(shí)踐2016-06-14備課 “三字訣”：模、磨、摩
備課是教師的“家常飯”，教師備課充分與否直接關(guān)系到課堂教學(xué)效益的高低和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以，作為教師不僅要掌握備課的方法與技巧，還要努力提升自己備課的境界。
根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，教師課前備課必須把握“模、磨、摩”三字訣。
模，即模2016-05-30滄州市第一中學(xué)2015年收費(fèi)情況公示
根據(jù)市物價(jià)局公布的高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我校收費(fèi)情況予以公示，接受社會(huì)各界和價(jià)格主管部門(mén)的監(jiān)督檢查。我校為行政事業(yè)性單位，收費(fèi)項(xiàng)目包含學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)兩項(xiàng)，根據(jù)滄價(jià)行費(fèi)字【2000】24號(hào)學(xué)費(fèi)應(yīng)收標(biāo)準(zhǔn)為500/生/學(xué)期，實(shí)收標(biāo)準(zhǔn)為500/生/學(xué)期。2016-05-25翻轉(zhuǎn)課堂：迷茫、本質(zhì)與未來(lái)
翻轉(zhuǎn)課堂是當(dāng)前教育界的一個(gè)熱點(diǎn)詞匯。在中國(guó)知網(wǎng)上以“翻轉(zhuǎn)課堂”為關(guān)鍵詞進(jìn)行全文檢索，我們可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)者對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)注和研究最早始于2012年，當(dāng)時(shí)知網(wǎng)上僅有12篇文章涉及翻轉(zhuǎn)課堂，2013年數(shù)量猛增至293篇，僅一年時(shí)間竟翻了20多倍2016-05-25美國(guó)的“慢”課堂：看似低效拖沓，實(shí)則劍走偏鋒
在美國(guó)中學(xué)訪問(wèn)期間，上海市洋涇中學(xué)副校長(zhǎng)王玨驚訝地發(fā)現(xiàn)，美國(guó)大部分學(xué)科的課堂都以討論、交流、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)為主，不僅節(jié)奏慢，而且教學(xué)設(shè)計(jì)也比較單一，似乎離我們追捧的“高效課堂”有一定的距離。
靜下心來(lái)聽(tīng)課后，王玨逐漸意識(shí)到，這或許就是美2016-05-16新高考時(shí)代，除了會(huì)教課，老師您還得懂這個(gè)！
2016-05-03 中國(guó)教育報(bào)
新高考給考生前所未有的選擇權(quán)，這也給考生帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一致認(rèn)為，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于職業(yè)生涯規(guī)劃。
在不久前舉行的華人應(yīng)用心理學(xué)大會(huì)上，北京師范大學(xué)心理學(xué)院分黨委書(shū)記2016-05-11深化基礎(chǔ)教育改革三題（大家手筆）
2016-05-03 人民日?qǐng)?bào) 葉 瀾
在全面深化改革的大背景下，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革如何在已有基礎(chǔ)上邁出新步伐，成為教育界面臨的重要課題?？偨Y(jié)過(guò)去30多年的經(jīng)驗(yàn)，直面基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀，要想在新的5年中顯著提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，至少應(yīng)研究以下2016-05-04
