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處室管理

老師提前進教室是好習(xí)慣，做這8件事收獲多
　每天上課，你習(xí)慣踩著點進教室，還是習(xí)慣提前幾分鐘？別看這只是一個小習(xí)慣，背后卻有點講究的。建議老師們提前幾分鐘進教室，學(xué)生休息到十分鐘的黃金分割點（約6分11秒）時，老師進入班級最為合適。　　那么老師提前幾分鐘進教室，應(yīng)該做些什么呢2017-01-06
學(xué)位論文開題報告研究
學(xué)位論文的開題報告如何撰寫？開題報告由哪幾部分構(gòu)成？各部分之間是什么關(guān)系？各部分的撰寫有什么具體的要求？所有這些問題都需要在撰寫開題報告之前弄明白。選題及目的撰寫學(xué)位論文的開題報告首先要有選題。選題就是學(xué)生學(xué)位論文的研究題目2016-12-27
研學(xué)旅行將納入中小學(xué)教育計劃
本報北京12月19日電（記者張爍）近日，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》），要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。　　中小學(xué)生研學(xué)旅行是指由教育部門和學(xué)校組織安排，2016-12-23
開題報告的三大誤區(qū)
誤區(qū)一：把“研究理由”當作“研究問題” 開題報告的首要任務(wù)是要清晰地闡明研究問題，其道理無須多講，因為任何研究都是對問題的研究，而不是對知識的宣講。因此，在開題報告的答辯會上，老師經(jīng)常追問的是“你要研究的問題是什么”。此時，多數(shù)研究生2016-12-12
王錚校長解讀北大附中教改
北大附中的改革是從什么地方開始的北大附中這次課程改革所面臨的是一個國際化的背景，同時又是現(xiàn)代化、信息化社會發(fā)展的階段，注定這樣一個改革是在大背景更深刻的情況下進行的，不是簡單的教材的變革，簡單的內(nèi)容的刪減，而是會有一種體制性和根2016-12-05
當教育指向核心素養(yǎng)——教師該如何應(yīng)“變”（深聚焦）
　　▲從知識至上到以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向　　▲從關(guān)注“教什么”到關(guān)注“學(xué)生學(xué)會什么” 　　▲從知識和信息的獲取到幫助學(xué)生成為一個完整意義上的人　　當前，核心素養(yǎng)成為教育領(lǐng)域當仁不讓的“熱詞”。　　根據(jù)日前發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素2016-11-28
梁啟超：趣味教育和教育趣味
假如有人問我：“你信仰的什么主義？”我便答道：“我信仰的是趣味主義?！庇腥藛栁遥骸澳愕娜松^拿什么做根抵？”我便答道：“拿趣味做根抵。” 我生平對于自己所做的事，總是做得津津有味，而且興會淋漓；什么悲觀咧厭世咧這種字面，我所用的字典里頭，2016-11-21
朱永新：未來學(xué)校發(fā)展的方向
教育變革為什么步履艱難？對于教育，大家都或多或少存在不滿意。事實上，不僅中國人不滿意，美國人、英國人、日本人也不滿意，全世界幾乎沒有一個國家的人對自己國家的教育是完全滿意的。幾十年來，世界上許多國家發(fā)布了無數(shù)報告，呼喚變革教育。許多政府2016-11-15
破解教育8大悖論
教育對一個國家、民族來講，關(guān)系到國家的興衰、民族的未來；對一個家庭來講，關(guān)系到一家的幸福；對學(xué)生個人來講，關(guān)系到一生的前途。盡管大家都希望教育越辦越好。但教育領(lǐng)域還存在許多悖論。悖論之一近年來教育形勢大好，促進教育公平、提高教育質(zhì)量2016-11-09
2017年高考考試大綱修訂如何解讀、如何備考？（深聚焦）
　　●“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為語文學(xué)科必考內(nèi)容　　●強化對數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)文化的要求　　●物理學(xué)科將以往部分選考內(nèi)容變?yōu)楸乜純?nèi)容　　2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱近日公布。對多個學(xué)科進行修訂，其中，2016-10-31
2017年高考考試大綱修訂如何解讀、如何備考？（深聚焦）
　　●“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為語文學(xué)科必考內(nèi)容　　●強化對數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)文化的要求　　●物理學(xué)科將以往部分選考內(nèi)容變?yōu)楸乜純?nèi)容　　2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱近日公布。對多個學(xué)科進行修訂，其中，2016-10-31
李鎮(zhèn)西：請給班主任松綁
讀了《中國教育報》上姚躍林校長《給班主任減負比加薪更現(xiàn)實》一文，我很有共鳴，而且還有幾分感動。姚躍林校長不但擁有關(guān)心教師的人文情懷，而且還具有“班主任情懷”。這樣的校長應(yīng)該點贊。我完全贊同姚校長所說的，要逐步將“班主任工作量按當?shù)亟處煒?span>2016-10-25
核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育、三維目標、課程改革的關(guān)系
是“核心素養(yǎng)”還是“勝任力”？本次深化基礎(chǔ)教育課程改革，在我國教育歷史上首次提出了“核心素養(yǎng)”這一概念。根據(jù)OECD的界定，素養(yǎng)(competence)“不只是知識與技能，它還包括個體調(diào)動和利用種種心理社會資源（包括各種技能和態(tài)度）2016-10-18
顧明遠：對中小學(xué)發(fā)展核心素養(yǎng)，在課程改革方面有3個建議
學(xué)校教育很重要的功能，就是立足學(xué)生的終身發(fā)展和社會需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)。當今世界各國教育都在聚焦對于人的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。素養(yǎng)需要在長期的教育中慢慢養(yǎng)成。為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，基礎(chǔ)教育學(xué)校在課程改革方面要進行三方面的努力： 1.將身2016-10-14
學(xué)生核心素養(yǎng)落地，將如何影響我們的課堂？
日前，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式發(fā)布，致力于回答培養(yǎng)什么樣的人。六大素養(yǎng)樹立學(xué)生成長“標桿”。該研究成果將中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)2016-09-23

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