為了提升學生動手能力，激發(fā)大家對生物的興趣以及對生命的關注，養(yǎng)成關注自然、關注生命的良好習慣，培養(yǎng)學生對基因、對生命科學前沿知識的認知興趣，同時為同學們提供一個展示動手能力的舞臺，日前，我校高一生物組舉辦了“DNA分子結構模型” 制作大賽。

賽前，在備課組長王曉歡老師的精心組織下，各班生物任課老師對同學們進行了細致的理論指導。同學們利用高考假期研讀教材、搜集資料、制作模型，掀起了生物學習的熱潮。

同學們先用超輕黏土、各色彩泥、鋼絲、卡紙等材料手工制作出DNA分子的結構，然后再精細加工，使用不同顏色區(qū)分DNA內(nèi)部的脫氧核糖、磷酸、四種含氮堿基，力求充分展現(xiàn)DNA的雙螺旋結構。

同學們通過用心細致的深加工，組成了或平面的或立體的DNA模型，使DNA的分子結構一下子鮮活起來。在制作過程中，同學們對DNA分子的結構進行了最大程度的科學、準確的還原，給大家呈現(xiàn)出各具特色的分子模型。在制作過程中，同學們對相關知識有了更加深入的理解，形成了更加深刻的生命意識。

在上交的一百多份作品中，4班陳炳文，33班劉思源、楊恒宇，23班蔣汶廷，26班王雅婷，3班周璟曦，12班崔藝涵，10班王迪，27班崔金暢，27班康美娜，20班劉超然，2班孫晨曦，34班孔子曰，11班馬冬陽等同學的作品設計尤其新穎，制作異常精良，獲得了本次大賽的優(yōu)秀制作獎。

當前，生物學中富有前瞻性的基因工程技術正以驚人的速度發(fā)展著，其中如DNA序列測定技術、基因突變技術以及基因擴增技術等一大批新技術正在逐漸走向成熟?；蚬こ碳皯媒o傳統(tǒng)生物技術帶來了徹底的革新，而且其應用范圍仍然在不斷加深、擴大，前景是十分誘人的。它等待著我們這一代青少年，去探索，去實踐，為人類做出更多更大的貢獻。

此次活動的開展激發(fā)了同學們探究生物知識的興趣，提高了同學們的動手能力，為大家以后的生物學習積累了力量，為大家向更深的科學領域探索打下了堅實的基礎。