提高高考復習效率的技巧

本學期第一輪復習進程已經(jīng)過半，很多同學非常有成就感，不僅總分、班名、級名有較大幅度的提高，而且對自己的弱科補救還特別有效果，這正是成長過和迎考過程中不可或缺的成功體驗、興奮支點和力量源泉。他們在自己的學習過程中，看到了希望，閃現(xiàn)著智慧，對他們的有效方法細細分析起來，還有下列有效途徑和技巧，值得正在備戰(zhàn)08高考的同學們學習和借鑒。

一、是圍繞中心及時復習、鞏固深化知識

復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先要根據(jù)教材的知識體系，確定要一個中心內(nèi)容，把主要精力集中在高考和中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放松。其次是要及時鞏固，防止遺忘，復習最好是在遺忘之前，得倘若在遺忘之后，效率就低了，復習要經(jīng)常化，不能一曝十寒。

二、是整體把握，抓住重點，攻克難關(guān)

復習要做到心中有數(shù)。如果哪兒都想幾下，那么不僅什么都學不好，反而會覺得越復習越亂。翻開筆記，將所學過和知識用圖表的形式歸納整理。對照教材，看自己的筆記是否全面，看哪些地方是最薄弱環(huán)節(jié)，自己能不能解決，不能解決就要找老師徹底弄清楚，絕不輕意放過，因為課本上知識編排是系統(tǒng)化的，知識之間不是孤立零散的，而是具有內(nèi)在聯(lián)系的。因此，只要弄清重點、難點就可以收到有的放矢、事半功倍的效果。

三、是查缺補漏，保證知識的完整性

在平時學習中難免出現(xiàn)理解和記憶上的知識缺漏，通過復習，一旦發(fā)現(xiàn)，要及時彌補，加強薄弱環(huán)節(jié)，學得更扎實，事實證明，凡是抓緊復習的同學，他們經(jīng)常對知識查缺補漏，很少在學習上欠“債”，總能獲得比較完整的知識。

四、回憶與鉆研相結(jié)合，增強復習效果

每次復習時先不忙看書，而是把老師講課的內(nèi)容先回想一遍，然后再和課本。筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什么會錯、會忘。針對存在的問題來看書學習，必然會留下深刻的印象，經(jīng)久不忘。這種回憶既可以檢驗課堂聽課的效果，又使隨后的看書復習的重點明確。對于課后復習來說，確能深化理解，強化記憶。

五、因科制宜，靈活機動復習

不同的學科有不同的特點，文科以記憶為主，理科以思考為主。以數(shù)學一課為例，它是一門思考性較強的學科，如果你以為復習時只是記住些公式定理等，了解些例題的解法和答案，就能學好數(shù)學，那你就大錯而特錯了。學好數(shù)學的關(guān)鍵在于活學活用，在于運用這些公式定理等解答各種問題。

六、看參考書，適當拓寬知識面

課后復習時還可以看一些參考書，參考書要精，不宜多，最好在老師指導下每科一本。參考書要與課堂學習同步進行，把老師講課的中心內(nèi)容或自己不懂的地方作為看的重點，還要緊扣考綱對照起來看，以掌握教材知識為主。適當加深拓寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。

七、整理筆記，使知識條理化系統(tǒng)化

整理筆記實際上就是將所學的知識進一步系統(tǒng)化、固定化的過程。在課堂上，既要聽老師講課，又要思考問題，還要觀察有關(guān)實驗、演示等，所以筆記不可能完整、細致，甚至零星或錯誤。整理筆記可以從下面幾個方面入手：補充揭示－－補充漏下的新體驗、新發(fā)現(xiàn)、新認識，揭示考試的重點、關(guān)健，或正確的角度和方法技巧；綜合歸納－－概括知識要點，寫出內(nèi)容摘要；梳理知識－－抓住知識之間和聯(lián)系，理清條理，編出綱目；善于總結(jié)－－總結(jié)出考試時容易錯的地方。

八、勾引牽聯(lián)，把知識串起來

所謂勾引牽聯(lián)，就是要找出本堂課所學的新知識與已有的舊知識之間的聯(lián)系，使自己融合整合。有的同學用一些單一的知識去解決單一的問題非常順利，可一做綜合題目就不知所措，原因在平時沒有注重知識間的相通相聯(lián)之處，所以勾引牽聯(lián)既加深了對新知識的理解，又為以后的靈活應用提供了保證。

九、要抓緊平時的學習，才能搞好復習

復習階段更重要的任務就是解決各部份之間的聯(lián)系問題，概念是思維活動的細胞，如果同時不加緊學習，形成了在知識體系上的千瘡百孔，復習時就會停留在一個個基本概念的理解上。名為復習，實為“補課”，很難建造出“知識的大廈”，可見平時的復習，是搞好復習的基礎(chǔ)，復習是平時學習的深入和繼續(xù)，二者不可分割。

十、要有集中和時間和安靜的環(huán)境

復習時要加工處理更多的知識，要看、要寫、要想、要記、要查找資料，是很費時間的腦力勞動。因此要有比較集中和時間和不受干擾的安靜的環(huán)境，否則就會因為時間和環(huán)境的影響而打斷思路，影響效果。平時要找集中和時間是困難的，可以采用分散的時間集中起來的辦法。例如為了復習物理的力學，可以把每天完成學習任務后的所余的時間都用在復習力學上，堅持一個月，這樣就會收到明顯的學習效果。有些同學不善于平時集中時間來進行復習，要等到大考前才來進行總復習，這不僅不利于學習，而且根本也不現(xiàn)實。