英語學(xué)習(xí)及期末復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略
                                    滄州市第一中學(xué)英語高級(jí)教師 英語組組長(zhǎng)  孫世東
        高考英語試題越來越體現(xiàn)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及綜合語言運(yùn)用能力的考查，鑒于這種情況，在期末復(fù)習(xí)階段及平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
       一、做好筆記：同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成課堂記筆記的習(xí)慣。筆記中所記錄的是老師講授的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，將本階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，筆記就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，整理的過程即是理解和記憶的過程。這樣就做到了段段清。
　　二、抓住重點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)善于培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力，期末考試之前應(yīng)對(duì)本學(xué)期所學(xué)過的重點(diǎn)詞匯、固定短語、重要句式及語法知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，再查缺補(bǔ)漏，并補(bǔ)充一定量的閱讀練習(xí)，將平時(shí)的錯(cuò)題積累起來,經(jīng)常翻看,反復(fù)琢磨,直到弄懂為止,并盡量做到舉一反三,觸類旁通。經(jīng)過這樣全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，就一定能掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，輕松應(yīng)對(duì)期末考試。
　　三、注重閱讀：閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重頭戲，也是學(xué)生使用英語的重要方面。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事的發(fā)展和可能的結(jié)局。因此，培養(yǎng)閱讀理解能力應(yīng)充分運(yùn)用教材來提高分析長(zhǎng)句和難句的能力,猜測(cè)詞義的能力,分析文章結(jié)構(gòu)以及推理判斷的能力。
　　此外，多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解能力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)。建議同學(xué)們選購適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平? 一般說來，自己粗看幾頁便能知道其大意的書，就稱得上適合自己水平。其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳過去，只要能讀懂大意即可。這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后做些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。順便說一下詞匯難記的老大難問題，記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費(fèi)時(shí)效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法。
　　四、重視寫作:英語寫作在高考命題中以及在平時(shí)的考試中對(duì)大家是相對(duì)較難的部分，他考察考生綜合運(yùn)用語言的能力。有的同學(xué)對(duì)此弱項(xiàng)抱舍棄態(tài)度。要解決這一難題，同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中打好扎實(shí)的基本功，要加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，注重語法與句型操練。打好句子基礎(chǔ)，是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)要掌握一定的寫作技巧，并要堅(jiān)持大量的寫作練習(xí)。書面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實(shí)質(zhì)是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識(shí)是重要條件，這些條件的積累靠的是長(zhǎng)期聽、說和閱讀實(shí)踐的運(yùn)作。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意以上幾點(diǎn),要寫出一篇好作文就不是一個(gè)難題了。