如何做好最后階段復(fù)習(xí) 高三老師談高考備考對(duì)策
日期：2008-04-23 18:47作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2738次
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如何做好最后階段復(fù)習(xí) 高三老師談高考備考對(duì)策 |
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東北網(wǎng)-林城晚報(bào) |
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東北網(wǎng)伊春4月10訊 臨近高考，如何搞好最后階段的復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)效率達(dá)到最大值，是每一個(gè)考生都最為關(guān)注的。由于各學(xué)科自身特點(diǎn)不同，因此不同學(xué)科考前復(fù)習(xí)的方法和策略也有所不同。近日，記者采訪了伊春區(qū)二中高三學(xué)年的部分資深教師，他們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就復(fù)習(xí)備考重點(diǎn)，談了一些建議。
語(yǔ)文老師曲曉會(huì)：根據(jù)多年高考試卷分析，有的學(xué)生卷面上出現(xiàn)錯(cuò)別字，導(dǎo)致失分，針對(duì)這種情況，復(fù)習(xí)時(shí)要制訂計(jì)劃，每天完成一定的背誦任務(wù)，注意將背誦與默寫結(jié)合起來，減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)；有的學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀上失分也較多，這些學(xué)生平時(shí)多習(xí)慣只看不想或只想不寫，所以，在現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要注意認(rèn)真書寫答案，提高閱讀能力訓(xùn)練的水平；作文如沒有時(shí)間成文，要練習(xí)擬定提綱。
數(shù)學(xué)老師李德全：通過高中3年學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了一個(gè)整體的把握，下一步應(yīng)跳出題海，突出主干，注意基礎(chǔ)知識(shí)是否有死角，計(jì)算能力是否過關(guān)，基本步驟是否掌握，難度夠不夠等。特別要做好“卷后一百分”，就是在近階段經(jīng)歷的多次模擬考試中，做錯(cuò)的題要及時(shí)改正過來，爭(zhēng)取做到做過的每一道題都要弄清楚，弄會(huì)，達(dá)到“卷后一百分”。在做模擬試卷時(shí)，要注意合理分配時(shí)間，提高做題的速度、準(zhǔn)確度，為備戰(zhàn)高考做準(zhǔn)備。
英語(yǔ)老師姜秀憲：高考英語(yǔ)改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識(shí)的考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力考查轉(zhuǎn)變，但還應(yīng)認(rèn)識(shí)到能力必須依托基礎(chǔ)，尤其到復(fù)習(xí)后期，很多考生都有這樣的感覺，很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，造成這種現(xiàn)象的根本原因在于知識(shí)掌握不牢固。要從詞匯、語(yǔ)法、句型等最為基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)抓起，反復(fù)鞏固；突出閱讀能力培養(yǎng)，高考英語(yǔ)閱讀理解是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的考查，它占全卷篇幅最大、內(nèi)容最多、記分最高、區(qū)分度最明顯的一種題型，閱讀理解題旨在測(cè)試考生的閱讀速度、閱讀技巧、理解能力和攝取書面信息的能力，換句話說，閱讀理解既注重語(yǔ)言能力的測(cè)試，也注重思維能力的考查，是一種高層次的語(yǔ)言綜合能力，復(fù)習(xí)中深挖細(xì)究閱讀理解題型的解題思路和答題技巧，諸如細(xì)讀、掠讀、跳讀、避免不必要的回讀、科學(xué)猜詞、根據(jù)題干和作者意圖快速搜尋相關(guān)信息等方法都是必要的；建立 “錯(cuò)誤檔案”，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要，對(duì)大綱中新增加的詞匯和歷屆高考中出現(xiàn)頻率較高的詞匯的用法都要特別注意，將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，以期達(dá)到今后遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的；加強(qiáng)規(guī)范性，嚴(yán)格按照高考的要求規(guī)范答題，避免無謂的失分。
政治老師宋海波：2007年文綜政治試題給大家一些啟示，綜合素質(zhì)要求提高，能力更強(qiáng)，如全國(guó)II卷的主觀試題39題答案設(shè)置，從解決農(nóng)村醫(yī)療保障問題入手，要求把握維護(hù)農(nóng)民的權(quán)利，加強(qiáng)工農(nóng)聯(lián)盟，農(nóng)民是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，鞏固社會(huì)主義制度，提高綜合國(guó)力等；各科知識(shí)在試題所占的比例有微調(diào)，如經(jīng)濟(jì)知識(shí)所占分值調(diào)低，政治知識(shí)所占分值調(diào)高；跨學(xué)科知識(shí)題(政、史、地)減少，學(xué)科內(nèi)知識(shí)增多，組合試題增加。
針對(duì)這種情況，2008年備考時(shí)，在知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意把握主干知識(shí)重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)縱橫聯(lián)系的理解、記憶；要研究考綱、考點(diǎn)，注意習(xí)題訓(xùn)練的技巧和方法，做到質(zhì)量、效率、速度三統(tǒng)一，學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，要學(xué)習(xí)科學(xué)審題方法，如看設(shè)問明確考什么，讀材料知道怎么考，看分值確定答題的條理。 2008年有一些要注意的熱點(diǎn)問題，如國(guó)家宏觀調(diào)控、住房、物價(jià)、三農(nóng)等；自主創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)，建立資源節(jié)約型社會(huì)，環(huán)境友好型社會(huì)；關(guān)注民生；黨和國(guó)家近期大政方針，如十七大、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、農(nóng)村工作會(huì)議、“兩會(huì)”；改革開放 30年、奧運(yùn)年、中華文化傳承等；經(jīng)濟(jì)全球化；航天事業(yè)等。
歷史老師李志：針對(duì)考前的歷史復(fù)習(xí)，對(duì)考綱增加的知識(shí)點(diǎn)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其要進(jìn)行理解性記憶，歷史考綱相對(duì)變動(dòng)比較大的是知識(shí)范圍；把握主干知識(shí)，把分散的或相對(duì)孤立的歷史事實(shí)、歷史概念或階段特征等納入完整的學(xué)科體系之中，使之變成層次分明、條理清晰的主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以適應(yīng)綜合能力測(cè)試的需要；回歸教材，掌握歷史概念、圖文信息、動(dòng)態(tài)圖等；關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，高考?xì)v史試題多以當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問題和人們普遍關(guān)心的問題為立意，創(chuàng)設(shè)新的命題情境，使試題根植于社會(huì)生活之中，比如人口問題、能源問題、資源問題、生態(tài)環(huán)境、科技革命、民主法制、社會(huì)和諧、新農(nóng)村問題等；把心態(tài)調(diào)整好，避免急躁情緒，每天合理安排時(shí)間，把教材的知識(shí)有條理的再梳理一遍，并培養(yǎng)良好的答題規(guī)范。
地理老師李凡：重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)；提高地圖技能，培養(yǎng)信息處理能力，加大圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練；重視社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，近年來的文科綜合測(cè)試把社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為試題的切入口，已經(jīng)成為命題的一大趨勢(shì)，但其落腳點(diǎn)還是考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用這些知識(shí)解決新問題的能力，而不是考查熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題本身，要避免被焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題牽著鼻子走，而應(yīng)以地理學(xué)科的主干知識(shí)為主，以培養(yǎng)能力為上；加強(qiáng)答題技巧的練習(xí)，地理科目問答的重要特點(diǎn)是學(xué)科語(yǔ)言的運(yùn)用，很多同學(xué)不注意地理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，缺乏邏輯性和條理性，層次不清，對(duì)地理概念掌握不準(zhǔn)確，往往出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，所以在備考中一定要注意加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，減少不必要的丟分現(xiàn)象。
物理老師李愛國(guó)：審題，又叫做破題，就是破解題意，審題的目的是理解題意，是通過閱讀、思考、分析等方面來完成全過程，要了解題中給出什么、要求什么、隱含什么、考查什么、規(guī)律是什么，審題是解題過程的第一步，第一步邁不開，具體的解題就無從談起，因此，審題是求解問題的關(guān)鍵；分析，每一個(gè)物理問題，都有一定的物理情境，涉及一定的物理過程，要想正確地解答物理問題，必須把有關(guān)的物理內(nèi)容分析清楚，一般說來，分析一個(gè)物理問題的基本步驟如下，選取研究對(duì)象，建立物理模型，分析物理狀態(tài)和物理過程，在對(duì)物理狀態(tài)、過程分析的基礎(chǔ)上，再選擇適用的物理規(guī)律，對(duì)于解出的結(jié)果，應(yīng)進(jìn)行必要的討論，看它是否合理，物理意義是否明確，從中可以得到哪些啟示；規(guī)范解答，針對(duì)學(xué)生解題不規(guī)范，語(yǔ)言敘述不到位，答不到采分點(diǎn)上等問題，下一步要強(qiáng)化主觀試卷的書寫，歷來計(jì)算題均要求“要有必要的文字說明”，對(duì)此許多考生答卷時(shí)重視不夠，影響了得分，“必要的文字說明”通常包括，指明研究對(duì)象(個(gè)體還是系統(tǒng))，準(zhǔn)確畫出受力圖、運(yùn)動(dòng)示意圖或有關(guān)圖像，指明物理過程及其始、末狀態(tài)，指明正方向或零位置，指明所用定律的名稱和條件，指明隱含條件或臨界條件，物理量盡量用題中的符號(hào)，自設(shè)符號(hào)要說明含義，應(yīng)用公式的應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)形式，求得的結(jié)果應(yīng)有文字議程和代入題給數(shù)據(jù)的算式，最后的結(jié)果應(yīng)有準(zhǔn)確的數(shù)字和單位，針對(duì)題目要求的結(jié)論要有確切的回答。
化學(xué)老師王艷雙：重視課本，高考中的題都是覆蓋課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，所以認(rèn)真讀懂課本中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把主干知識(shí)抓住抓牢，在腦海中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于提高復(fù)習(xí)效率。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意以下幾點(diǎn)，慢讀題，讀懂題，才能快作題，要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)；落筆時(shí)書寫要規(guī)范，使用科學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)；做簡(jiǎn)答題時(shí)要層次清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；高考前一周要跳出題海，回歸課本，重看一遍以前做錯(cuò)的題，自糾自查，查漏補(bǔ)缺，放松思維的琴弦，進(jìn)行自我心理調(diào)整，做好輕松應(yīng)考準(zhǔn)備。高考能否考出自己的好成績(jī)，關(guān)鍵還要看考試時(shí)審題做題時(shí)的細(xì)致程度和穩(wěn)重程度，在答題時(shí)要減少自己犯過的錯(cuò)誤，減少犯別人犯過的錯(cuò)誤。
生物老師張娟：由于理綜試卷中生物試題量較少，進(jìn)入復(fù)習(xí)后很多考生不重視基礎(chǔ)知識(shí)，只是一味做題，實(shí)際上大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識(shí)點(diǎn)都有可能拿來出題，而每道試題不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)，所以一定要抓好基礎(chǔ)知識(shí)。分析近5年的高考題，重點(diǎn)內(nèi)容主要集中在新陳代謝、遺傳與變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)等主干知識(shí)章節(jié)中，如基因工程、細(xì)胞工程等選修內(nèi)容考查比例也有所增大，這些知識(shí)點(diǎn)需要優(yōu)先掌握。為提高應(yīng)考能力，臨考前應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)語(yǔ)言表述能力，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言表述答案，不能用生活用語(yǔ)描述，答題要做到簡(jiǎn)明扼要，答出要點(diǎn)，同時(shí)還要注意邏輯關(guān)系、因果關(guān)系等，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字；分析綜合能力，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)及各種生物題型(例如圖表與文字轉(zhuǎn)換題、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等)的解題技巧和方法；把握時(shí)間能力，現(xiàn)行的理綜試卷基本上是物理、化學(xué)、生物三科的拼盤，所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一定要合理分配各科時(shí)間，原則上要求考生給生物30分鐘，試卷選擇題的1——5題是生物，這時(shí)考生心情還有些緊張，因此要適當(dāng)放慢速度，壓住陣腳，這5個(gè)題順利做完，待心情平靜下來，做題速度就可以適當(dāng)加快，試卷的最后42分是生物題，無論前面做得是否順利，還應(yīng)留不少于20分鐘的時(shí)間給生物，否則不能保證讀題、思考、答題所需的時(shí)間，高考理綜卷應(yīng)以整體得分最高為原則，不可以在一道題上花費(fèi)過多時(shí)間。作者： 吳聿宏 |
