2009年高考物理考試大綱（課標實驗版）及解讀

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一、考試大綱：

Ⅰ.考試性質

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱“高考”）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

Ⅱ.考試內容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中課程標準（實驗）》，確定課程標準實驗省區(qū)2008年高考理工類物理科考試內容?？荚噧热莅ㄖR和能力兩個方面。

　　高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學技術和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

　　一、考試的能力與要求

　　高考物理在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。

　　目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：

　　1．理解能力  理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表述）；能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2．推理能力  能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。

　　3．分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

　　4．應用數(shù)學處理物理問題的能力  能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結果得出物理結論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。

　　5．實驗能力  能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。

　　這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試范圍與要求

　　要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分?？紤]到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內容分為必考內容和選考內容兩類，必考、選考內容各有4個模塊，具體模塊及內容見表1。除必考內容外，考生還必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內容見表2和表3。考慮到大學理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內的具體考試內容。

對各部分知識內容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

　?、瘢畬λ兄R要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。

　　Ⅱ．對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。

　　表1：必考內容和選考內容

表2：必考內容范圍及要求

力學

電學

單位制和實驗

表3：選考內容及要求

模塊3-3

模塊3-4

模塊3-5

模塊2-2

 二、考綱五種能力解讀：

n       考試性質：選拔性考試

n       指導思想：有助于高校選拔新生，有助于中學實施素質教育，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。試題應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

n       命題要求：以能力測試為主導，考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。要重視理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展；要重視對考生科學素養(yǎng)的考查。

能力要求解讀：

n       1.理解能力：

（1）考綱要求：對物理概念和物理規(guī)律的理解

n       ①理解物理概念、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單條件情況下的應用；

n       ②能夠清楚地認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表達）；

n       ③能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；

n       ④理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）考題體現(xiàn)

n       ①對物理情景、物理狀態(tài)和物理過程的理解

n       ②對關鍵語句的理解

n       ③對圖象的理解

2.推理能力：

（1）考綱要求：

n       能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達出來。

（2）考題體現(xiàn)：

n       ①語言是推理和思維的物質外殼；

n       ②數(shù)學是推理的重要工具。

3.分析綜合能力：

（1）考綱要求

n       ①能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中其重要作用的因素及有關條件；

n       ②能夠把一個較復雜的問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；

n       ③能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

（2）考題體現(xiàn)

n       ①學會分析物理過程：七個W；兩條主線：時間主線、空間主線

n       ②學會等效物理過程：

n       ③學會利用物理過程：

4.運用數(shù)學解決物理問題的能力：

（1）考綱要求

n       ①能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結果得出物理結論；

n       ②必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。

（2）考題體現(xiàn)

n       ①函數(shù)問題

n       ②圖象問題

n       ③幾何條件

n       ④求極值

n       ⑤數(shù)學歸納法求通項

5.實驗與探究能力：

（1）考綱要求

①“四能三會”：能獨立完成“物理知識內容表”中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論；

②能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。

（2）考題體現(xiàn)

①基本儀器的使用和基本物理量的測量；

②基于規(guī)律的十九個學生實驗的考題；

③設計性或探究性實驗。

三、考試范圍和要求的解讀

1、強化主干知識和核心知識的考查，分值在100分左右。

核心考點：

考點6：勻變速直線運動。加速度。公式Vt=V0+at，

S= V0 t+at2/2，Vt2-V02=2aS。V-t圖。

考點11：力是物體間的相互作用，是物體發(fā)生形變和物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因。力是矢量。力的合成與分解。

考點12：萬有引力定律。重力。重心。考點17：牛頓第二定律。質量。圓周運動中的向心力。

考點18：牛頓第三定律。

考點31：機械能守恒定律

考點32：動量知識和機械能知識的應用（包括碰撞、反沖、火箭)

考點56：電場。電場強度。電場線。點電荷的場強。勻強電場。電場強度的疊加。

考點17：牛頓第二定律。質量。圓周運動中的向心力。

考點18：牛頓第三定律。

考點31：機械能守恒定律

考點32：動量知識和機械能知識的應用（包括碰撞、反沖、火箭)

考點56：電場。電場強度。電場線。點電荷的場強。勻強電場。電場強度的疊加。

2、注重對考生知識面的考查

n       熱學：

n       分子動理論

n       內能、熱力學定律

n       氣體

n       光學：

n       光的折射

n       光的干涉和衍射

n       光電效應

n       原子物理學

n       原子結構

n       三種射線

n       核反應

四、高考命題趨勢

1、更加注重對物理學科知識的考查

（1）高考物理考什么：知識、能力、方法三者并重，不可偏廢。

（2）物理知識：現(xiàn)象、概念、規(guī)律、思想

2、注重考生學科能力的考查

3、在全面考查考生物理學主干知識和核心知識的基礎上，注重對考生物理學科能力的考查。

4、體現(xiàn)物理學科的時代性。將注重物理學科的教學與科學、技術的聯(lián)系。如“電磁炮”、“宜居行星”、“壓敏電阻”、“飛行時間質譜儀”、“電子快門”、“巨磁電阻”、“神州7號”等科學技術最新成就也許將進入了考題。

5、注重對考生科學素養(yǎng)的考查。熟悉自然界、尊重自然界的統(tǒng)一性；懂得科學、數(shù)學和技術相互依賴的一些重要方法；了解科學的一些重要概念和原理；有科學的思維能力。認識到科學、數(shù)學和技術是人類共同的事業(yè)，并認識到它們的長處和局限性，同時還應該能夠運用科學知識和思維方法處理個人和社會問題。

6、重視基礎，多練中檔題既能鞏固基礎知識，又能培養(yǎng)分析物理問題的能力。重視學以致用：近幾年的綜合題中每年都有涉及最新科技成果和聯(lián)系生活實際的題目。重視實驗復習。重視力學和電學的復習。重視應用數(shù)學處理物理問題的能力培養(yǎng)。