“新中國成立60年特別是改革開放30年來，基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育取得了很大成就，但面臨的難點和熱點問題也很多，需要化解的矛盾還不少，這些問題群眾關(guān)心，社會關(guān)注。要抓住學(xué)習(xí)實踐活動契機(jī)，多聽群眾意見，多想解決問題的辦法，多辦實事好事，扎扎實實改進(jìn)我們的工作。”日前，中職學(xué)校和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動指導(dǎo)小組組長、教育部部長袁貴仁在接受本報記者專訪時說。

　　袁貴仁介紹說，中等職業(yè)教育和中小學(xué)教育面廣量大，不僅僅涉及1400多萬教職員工、2.3億學(xué)生，還直接關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到下一代健康成長和祖國的未來。袁貴仁指出，參加學(xué)習(xí)實踐活動是全面推進(jìn)中等職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重大機(jī)遇。要解決人民群眾關(guān)心的教育難點和熱點問題，就必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化改革，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　袁貴仁介紹說，根據(jù)中央部署，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)的特點，教育部聯(lián)合有關(guān)部門組建了中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動指導(dǎo)小組，各省市也迅速成立了指導(dǎo)小組。教育戰(zhàn)線堅持把學(xué)習(xí)實踐活動作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)和中心工作，確保思想認(rèn)識、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作措施三到位。

　　9月以來，全國中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動按時啟動，進(jìn)展順利。目前，已經(jīng)基本完成了第一階段即學(xué)習(xí)調(diào)研階段的任務(wù)，一部分學(xué)校已經(jīng)轉(zhuǎn)入分析檢查階段。廣大教職工黨員思想認(rèn)識得到統(tǒng)一，學(xué)校發(fā)展面臨的問題得到梳理，學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的思路得到明確，基層黨組織建設(shè)得到了加強(qiáng)。據(jù)不完全統(tǒng)計，共有近20萬個學(xué)校黨組織和300多萬名黨員參加了學(xué)習(xí)實踐活動。

　　袁貴仁說，中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動突出了實踐特色，各地邊學(xué)邊改，積極探索，切實解決了群眾關(guān)心的一些熱點難點問題。廣東省迄今為止已查擺出影響科學(xué)發(fā)展的突出問題3919個，并已逐步解決實際問題1802個。西藏自治區(qū)有關(guān)部門相互協(xié)調(diào)，解決了5000余名代課人員的去留和待遇問題，維護(hù)了自治區(qū)教育系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。寧夏回族自治區(qū)切實解決農(nóng)村中小學(xué)大通鋪和城市中小學(xué)大班額問題，開展了營養(yǎng)早餐進(jìn)校園活動，凈化了校園周邊環(huán)境。不少基層學(xué)校創(chuàng)造了把學(xué)習(xí)實踐活動和學(xué)校事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來的典型經(jīng)驗。

　　袁貴仁表示,下一步，將根據(jù)中央的統(tǒng)一部署和要求，在全面總結(jié)第一階段工作的基礎(chǔ)上，切實指導(dǎo)好下一階段的工作。首先要狠抓落實，切實把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿于學(xué)習(xí)實踐活動的始終，大力加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)。同時要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，進(jìn)一步突出實踐特色，從學(xué)校實際出發(fā)，努力破解制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的難題。

　　廣大群眾和社會各界對中職和中小學(xué)的發(fā)展很關(guān)注，比如義務(wù)教育均衡發(fā)展問題，減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。在談到如何通過學(xué)習(xí)實踐活動推動熱點、難點問題解決時，袁貴仁表示，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，要通過中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)校更加遵循教育教學(xué)規(guī)律，更加尊重科學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色和風(fēng)格。題海戰(zhàn)術(shù)、拼時間、拼體力，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法，不符合教育規(guī)律，這些做法需要通過加強(qiáng)管理規(guī)范辦學(xué)行為來糾正，也需要通過課程和教學(xué)的改革來解決。