編者按

　　各種“學(xué)霸”的傳說(shuō)盛行“江湖”。驚嘆于他們“神一樣的存在”，更激發(fā)我們一探“學(xué)霸是如何煉成的”。之所以成為“學(xué)霸”，自有不可忽視的天賦、基因使然，但，除此之外，他們還有許多“過(guò)人”之處。這里，我們走近紅極網(wǎng)絡(luò)的著名“學(xué)霸”，一起探究“學(xué)霸”為什么能成為“學(xué)霸”，我們能向他們學(xué)到什么？

　　“我沒(méi)有異于常人的學(xué)習(xí)方法，可選的作業(yè)和項(xiàng)目，就盡量都去完成。提供的參考書目，盡量都去讀。如果有可能的話，就再多讀幾本?！?/P>

　　在清華園南北貫通的主干道——學(xué)堂路上，從郁郁蔥蔥到秋葉飄零，一年四季道路兩旁聳立的白楊樹(shù)下不時(shí)更換著各種海報(bào)：或“學(xué)術(shù)新秀”或“特獎(jiǎng)學(xué)生”或“科技創(chuàng)新”，吳佳俊就是這海報(bào)中的普通一員，但他又是網(wǎng)上“傳說(shuō)”的那般非比尋常。

　　兩篇論文已發(fā)表于計(jì)算機(jī)視覺(jué)頂級(jí)會(huì)議CVPR并被邀請(qǐng)為論文審稿人；與麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、微軟亞洲研究院等多名世界級(jí)教授合作；“清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金”“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”“微軟亞研院優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)；以近滿分的成績(jī)連續(xù)三年第一；利用經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位開(kāi)展與計(jì)算機(jī)交叉的激勵(lì)機(jī)制在腎臟交換網(wǎng)絡(luò)中的運(yùn)用；熱愛(ài)社會(huì)實(shí)踐和公益，從甘肅農(nóng)村到瑞士、日本、中國(guó)香港都有他的足跡……

　　從計(jì)算機(jī)到交叉學(xué)科，從科學(xué)研究到社會(huì)工作，這位清華大學(xué)交叉信息院計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的大四本科生，簡(jiǎn)歷在網(wǎng)上曝光后，關(guān)于他“學(xué)霸”“神一樣存在”的“神話”風(fēng)起云涌。

　　“其實(shí)我真的很普通，就和園子里的很多同學(xué)一樣。”初見(jiàn)吳佳俊，這位面龐清秀、鼻梁高挺的92年小伙子就迫不及待地告訴記者，這也是和他接觸中聽(tīng)到最多的一句。當(dāng)被問(wèn)及網(wǎng)上的各種“傳說(shuō)”時(shí)，并不過(guò)多關(guān)注社交網(wǎng)站的他只是羞澀一笑。

　　1月初，剛從美國(guó)交流歸來(lái)的吳佳俊仍然像往常一樣，騎著略微陳舊的自行車穿梭于清華園：聽(tīng)講座、做實(shí)驗(yàn)、改論文。

　　沒(méi)有異于常人的學(xué)習(xí)方法

　　2010年9月，年僅18歲的吳佳俊通過(guò)全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽從上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)保送至清華大學(xué)。

　　和吳佳俊一起經(jīng)歷過(guò)高中競(jìng)賽的蔣林浩時(shí)?；貞浧鹚麄兊摹皯?zhàn)友”歲月：“當(dāng)時(shí)我們學(xué)校專門指導(dǎo)信息學(xué)競(jìng)賽的老師離職了，新?lián)Q的老師還不熟悉，大家?guī)缀踔荒茏詫W(xué)。佳俊就把大家召集起來(lái)一起學(xué)習(xí)、經(jīng)常請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)做指導(dǎo)，發(fā)起‘互相出題和講解’的活動(dòng)。最后我們寢室四個(gè)人三個(gè)都考來(lái)了清華?！?/P>

　　入校后，校內(nèi)二次招生選拔使成績(jī)優(yōu)異的他進(jìn)入了有著中國(guó)計(jì)算機(jī)人才“搖籃”之稱的清華計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

　　在清華園，這個(gè)班級(jí)還有一個(gè)親切的稱呼——“姚班”，它由世界著名計(jì)算機(jī)科學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)最高獎(jiǎng)“圖靈獎(jiǎng)”得主姚期智院士創(chuàng)辦。然而，在這個(gè)通過(guò)層層篩選匯集的30余人的精英班級(jí)里，吳佳俊的開(kāi)始并不順利：“大一上學(xué)期的幾門考試成績(jī)都不理想，一些基礎(chǔ)課程如《計(jì)算機(jī)入門》等比較復(fù)雜，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力?！?/P>

　　吳佳俊又重拾起高中的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常找班里的同學(xué)一起琢磨課業(yè)上的難題?！澳菚r(shí)他經(jīng)常忙到很晚，除了學(xué)習(xí)，還要花幾個(gè)小時(shí)處理社團(tuán)的事，有時(shí)候我們都睡了，他才回到宿舍。第二天起來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了，幾乎是‘晚二朝七’的節(jié)奏。”吳佳俊的室友杜超總會(huì)忍不住琢磨：“你究竟是如何在盡量少的睡眠下又保證不困的呢？”吳佳俊笑著回答：“人一天睡5個(gè)小時(shí)就夠了，多了就是浪費(fèi)時(shí)間?！?/P>

　　“其實(shí)，我也沒(méi)有異于常人的學(xué)習(xí)方法，可能就是比要求的多做一點(diǎn)點(diǎn)，可選的作業(yè)和項(xiàng)目，就盡量都去完成；提供的參考書目，盡量都去讀。如果有可能的話，就再多讀幾本?！痹趨羌芽】磥?lái)，課業(yè)學(xué)習(xí)的重要性不僅在于具體的知識(shí)點(diǎn)，更在于培養(yǎng)思維能力以及在科研工作中的運(yùn)用。

　　“科研之路漫漫，吾愿上下求索”

　　進(jìn)入大二，吳佳俊開(kāi)始了在“姚班”的科研探索之路。那年暑假，他申請(qǐng)到了微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，就此打開(kāi)了一片新的視野。

　　也正是這年起，吳佳俊開(kāi)始了和加州大學(xué)圣地亞哥分校教授兩年多的合作。這段寶貴的經(jīng)歷使他領(lǐng)略到處于計(jì)算機(jī)科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)交匯處的計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域的魅力：是否可以從靜態(tài)的圖片中去識(shí)別其他物體的動(dòng)作。如僅從一張梅西踢足球的靜態(tài)照片而不是整個(gè)視頻就可獲取動(dòng)態(tài)信息？如何將這些方法更好地應(yīng)用在物體識(shí)別和圖像分割上？這些都成了他關(guān)注的重點(diǎn)。

　　此后，上課之余，他把大量時(shí)間“泡”在研究上，為了方便，實(shí)驗(yàn)室的沙發(fā)隨便一蜷就是一晚?！斑^(guò)去幾年，熬夜測(cè)試算法對(duì)他而言，幾乎是家常便飯。甚至在特獎(jiǎng)答辯結(jié)束當(dāng)晚，他還馬不停蹄地連續(xù)奮戰(zhàn)兩晚，完成了幾篇論文的最后修改工作?！倍懦f(shuō)。

　　“佳俊是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人。我們合作的時(shí)候我在清華而他在美國(guó)的實(shí)驗(yàn)室交流，我們只能通過(guò)Skype等方式交換意見(jiàn)。雖有12小時(shí)的時(shí)差，但我每一次有問(wèn)題找他，幾乎都能在網(wǎng)上第一時(shí)間聯(lián)系到。他除了負(fù)責(zé)自己的，也不忘適時(shí)提醒其他人的工作。”吳佳俊的科研合作伙伴，和他同在“姚班”的汪一寧說(shuō)。

　　正是對(duì)這些領(lǐng)域的專注，吳佳俊已有兩篇論文，即《基于多示例學(xué)習(xí)的物體聚類》和《互聯(lián)網(wǎng)圖片的中層概念學(xué)習(xí)》，刊發(fā)在計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域的頂級(jí)會(huì)議——IEEE CVPR(國(guó)際計(jì)算機(jī)視覺(jué)與模式識(shí)別會(huì)議)，一個(gè)在領(lǐng)域內(nèi)得到極高認(rèn)可，甚至被許多世界一流大學(xué)作為博士畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的論文會(huì)議。

　　吳佳俊的研究成果很快得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，隨后他先后接受了麻省理工、加州大學(xué)圣地亞哥分校和普林斯頓的實(shí)驗(yàn)室訪問(wèn)邀請(qǐng)。這期間，他又以第一作者的身份向CVPR 2014提交了三篇論文，包含交互圖像分割、大數(shù)據(jù)動(dòng)作識(shí)別等主題。

　　談及科研，他用了最樸素的兩個(gè)字——“堅(jiān)持”來(lái)概括：“無(wú)論我們想在哪一行取得一些成績(jī)，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能遇到種種困難與挫折，我們想要放棄或退縮，但只有克服這些困難，才能邁上新的高度?！?/P>

　　同行的人比到達(dá)的地方更重要

　　“我很幸運(yùn)自己能在‘姚班’和清華這樣一個(gè)寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)，當(dāng)你看到這樣一群有抱負(fù)的青年聚集在一起躍躍欲試的時(shí)候，是很難不熱血沸騰的?！边@是2013年10月，吳佳俊在清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)生答辯時(shí)講到的一句話。

　　在吳佳俊眼中，自己所在第一集體“姚班”確實(shí)有這樣的魔力：從清華到王府井怎么走路程最短？男女生如何選擇約會(huì)對(duì)象成功率最高？在課堂上“懸賞”必勝客出題，90%的同學(xué)都能在激勵(lì)下25分鐘內(nèi)解出。這就是“姚班”首席教授姚期智先生親自上課時(shí)的情景。

　　正如姚期智先生所言：“一批優(yōu)秀同齡人共同營(yíng)造的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，是一個(gè)能夠發(fā)現(xiàn)興趣、激發(fā)潛力的模式環(huán)境?！币ο壬恢挂淮蔚乇硎尽扒迦A這些學(xué)生完全不比世界其他國(guó)家一流大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生差，畢業(yè)生在國(guó)外已經(jīng)獲得相當(dāng)大的名聲。只要找到適合他們的方式，讓他們由內(nèi)而發(fā)對(duì)學(xué)術(shù)研究工作產(chǎn)生熱情，這才是促成創(chuàng)新性學(xué)術(shù)成果的原動(dòng)力。”

　　四年的大學(xué)時(shí)光，吳佳俊不僅專注于學(xué)業(yè)和科研，還將大量的精力放在自己的第二集體——清華大學(xué)“思源計(jì)劃”，投身公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

　　在這個(gè)每年從全校選拔36人的新生隊(duì)伍里，他們秉承“飲水思源服務(wù)社會(huì)”的理念，每年暑假走西部，赴基地，做調(diào)研。

　　回首三年的“思源”生活，吳佳俊在總結(jié)中寫道：“武威支教中，黃羊川鎮(zhèn)土坯房中學(xué)生的求學(xué)環(huán)境給了我很大的觸動(dòng)；成都的高新企業(yè)考察讓我看到國(guó)內(nèi)既有廣闊天地和蒸蒸日上的事業(yè)，又有熱情的伙伴，我們絕沒(méi)有退縮的理由?！?/P>

　　學(xué)習(xí)工作之余，宿舍也是吳佳俊和伙伴們“打”成一片的地方：一起說(shuō)三國(guó)殺、侃大山、互相推薦交流好書……

科技讓生活更美好

　　如今已經(jīng)大四的吳佳俊已向多所頂尖大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)博士項(xiàng)目提交了申請(qǐng)，在談及未來(lái)時(shí)，吳佳俊靦腆一笑：“我想把做學(xué)問(wèn)當(dāng)成一生的理想?！?/P>

　　這個(gè)理想的形成，很大程度上要?dú)w功于他的“偶像”——姚期智先生。2004年，這個(gè)在美國(guó)生活30余年的科學(xué)家離開(kāi)其任教的普林斯頓，回到清華園。針對(duì)國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，融合國(guó)際先進(jìn)方法，為清華學(xué)生專門制定了二十幾門全英文專業(yè)課程覆蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)前沿領(lǐng)域，并親自執(zhí)教其中的6門。

　　大學(xué)四年，姚先生每一次用平淡話語(yǔ)回首往事和學(xué)生交流時(shí)，他那“雖千萬(wàn)人吾往矣”的理想主義風(fēng)骨都潛移默化地影響著吳佳俊：

　　“上大學(xué)的目的是什么？我覺(jué)得最重要的是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，更重要的是發(fā)現(xiàn)你自己，了解自己的興趣、能力在哪里。”

　　“理想的事情是你找到一件事情你又有相當(dāng)?shù)哪芰?，然后你又很有興趣。如果一個(gè)人能滿足這兩點(diǎn)要求，并趁年輕努力工作，這個(gè)人就相當(dāng)幸福了?！?/P>

　　“我所學(xué)的東西能有機(jī)會(huì)在我出生的中國(guó)生根，有條件在該領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)培養(yǎng)出世界級(jí)的研究人員來(lái)，我覺(jué)得這是一件非常有意義的事情。”

　　…………

　　“我其實(shí)就是想在計(jì)算機(jī)科學(xué)研究這條道路上一直走下去。希望能把這門在生活領(lǐng)域的改變帶給普通人，讓他們感知到科技帶給生活的美好和幸福?！边@些愿景，吳佳俊相信會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不需要著急，“我們常說(shuō)要為祖國(guó)健康工作五十年?；ㄎ迨甑臅r(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這些愿望，希望時(shí)間足夠。”

　　鏈接

　　那些被追捧的學(xué)霸們

　　“門薩女神”張安琪

　　張安琪，復(fù)旦大學(xué)材料科學(xué)系大四學(xué)生。21歲的她不僅是5篇SCI論文的第一作者、新東方最年輕的托福老師，還是國(guó)際頂級(jí)智商俱樂(lè)部——門薩俱樂(lè)部的會(huì)員，數(shù)次擔(dān)任門薩入會(huì)測(cè)試主考官。從大二起，她便成為國(guó)家認(rèn)證翻譯、中國(guó)譯協(xié)會(huì)員。

　　“學(xué)霸姐妹花”馬冬晗、馬冬昕

　　馬冬晗，清華大學(xué)精儀系81班2008級(jí)本科生，她是精儀系學(xué)生會(huì)近年來(lái)第一位女主席。馬冬昕，清華大學(xué)化學(xué)系89班2008級(jí)本科生，曾任清華大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席。雙胞胎姐妹馬冬晗、馬冬昕被網(wǎng)友稱為“清華學(xué)霸”。姐妹倆在清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金公開(kāi)答辯會(huì)的出色表現(xiàn)引發(fā)關(guān)注。

　　“學(xué)神”薛道路

　　薛道路，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生。大二起，在期末考試期間，薛道路自備講義、自己出題，義務(wù)給同學(xué)們補(bǔ)課。同學(xué)們一致表示：“他劃的重點(diǎn)肯定是重點(diǎn)，他說(shuō)期末考啥一定就考啥。信道哥，不掛科！”他被同學(xué)們稱為“學(xué)神”。

　　“情侶學(xué)霸”董宇陽(yáng)、孫維維

　　“比賽終于結(jié)束了，最開(kāi)心的不是得到了什么牌子什么名次，而是和你并肩站在了最后的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上?！倍铌?yáng)、孫維維因雙雙獲第45屆國(guó)際化學(xué)奧賽金獎(jiǎng)，并分別被保送至清華北大而被網(wǎng)友稱為“情侶學(xué)霸”。

　　“土豪學(xué)霸”陳天翔

　　陳天翔，復(fù)旦大學(xué)歷史系研二學(xué)生，熱愛(ài)讀書的他在學(xué)校宿舍藏書達(dá)8000冊(cè)，2010年，他向?qū)W校申請(qǐng)了一間寢室來(lái)“裝”書，并逐漸將其發(fā)展成一個(gè)私人圖書館供全校學(xué)生借閱。

　　(本報(bào)記者晉浩天整理)

　　評(píng)論

　　我們?yōu)槭裁葱蕾p學(xué)霸

　　多年以前，我曾采訪過(guò)幾位在當(dāng)年高考中成績(jī)最好的高中畢業(yè)生。當(dāng)時(shí)，他們被稱為“高考狀元”。他們大多思想活躍，待人禮貌，反應(yīng)機(jī)敏，而且有體育、藝術(shù)方面的愛(ài)好。他們的老師介紹說(shuō)，這些學(xué)生以及與他們平常交流最多、也是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的同學(xué)，形成了一個(gè)團(tuán)體，不管怎樣考、考什么，成績(jī)最好者總是出自這個(gè)團(tuán)體。今天，這個(gè)團(tuán)體中的每個(gè)人都可以稱為“學(xué)霸”。

　　古今中外，對(duì)學(xué)霸的欣賞幾乎是一致的。宋朝的司馬光，“于學(xué)無(wú)所不通”，他寫給帝王將相的教科書《資治通鑒》，被朱熹贊為“偉哉，書乎！自漢以來(lái)未始有也?！泵绹?guó)作家艾薩克森在《喬布斯傳》首，不惜引用莎士比亞的名句“??！光芒萬(wàn)丈的繆斯女神，你登上了無(wú)比輝煌的幻想的天堂！”以示對(duì)這位“富有創(chuàng)造力的企業(yè)家”的贊美。如果說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”，那么每一個(gè)行業(yè)就都有“學(xué)霸”，都有出類拔萃者脫穎而出。我們津津樂(lè)道科比、梅西、納達(dá)爾在球場(chǎng)上的表演，為李安、湯姆·漢克斯、馮小剛鼓掌喝彩，閱讀比爾蓋茨、宗慶后的傳記、報(bào)道，因?yàn)樗麄兌际撬鶎兕I(lǐng)域的佼佼者。所以，我們也欣賞學(xué)霸——那些在課堂上、考試中以及面對(duì)書本和一切習(xí)題時(shí)具有“最強(qiáng)大腦”的人。

　　1971年，美國(guó)耐克公司成立。此后7年，耐克像其他體育用品公司一樣，用明星運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)績(jī)神話來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品，但收效甚微。直到他們開(kāi)始關(guān)注默默無(wú)聞的跑步者的故事，在廣告中著力描寫運(yùn)動(dòng)員單調(diào)平凡的訓(xùn)練生活，才最終打開(kāi)了市場(chǎng)的大門。訓(xùn)練生活才是運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)生活，才能最真切地反映運(yùn)動(dòng)員的精神世界，也最能贏得別人的尊重。學(xué)霸又何嘗不是如此？我曾親見(jiàn)頭發(fā)花白的文字工作者青燈古卷孜孜以求的專注，也見(jiàn)過(guò)中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員近一個(gè)小時(shí)“搓短球”的枯燥。黃仁宇先生自述，為了做一部書的準(zhǔn)備工作，他歷時(shí)兩年半閱讀《明實(shí)錄》，“全書133冊(cè)，又無(wú)索引可資利用”，其苦可知。去年以來(lái)，大眾媒體所見(jiàn)“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”“最強(qiáng)大腦”等節(jié)目，展示出眾多學(xué)霸的奪目風(fēng)采，但他們不為人見(jiàn)的刻苦用心、超乎常人的執(zhí)著努力和面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)持從容，又有多少人能夠體會(huì)領(lǐng)略？學(xué)霸之可貴，正在于此。

　　有些人曾以“未見(jiàn)得成功”質(zhì)疑學(xué)霸，甚至以“高分低能”否定學(xué)霸，此說(shuō)大有漏洞，不值一駁。以階段論，學(xué)霸如同運(yùn)動(dòng)員拿了金牌、農(nóng)民收獲了莊稼、商人簽下一單生意一樣，當(dāng)然是成功了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，誰(shuí)能斷言自己永遠(yuǎn)拿金牌、年年獲豐收呢？學(xué)霸未來(lái)的路與我們普通人一樣，長(zhǎng)遠(yuǎn)且未知，這也正是我們?cè)敢馀c學(xué)霸同行的原因之一。至于“高分低能”，至少我未曾見(jiàn)。西方人說(shuō)，上帝給他關(guān)上一扇門，還要為他打開(kāi)一扇窗。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，門窗之別，人人都難例外。據(jù)說(shuō)籃球場(chǎng)上大名鼎鼎的邁克爾·喬丹卻不會(huì)游泳，苛求學(xué)霸“出得廳堂下得廚房”，恐怕是我們自己心理上有問(wèn)題吧？(小 文)