2008年高考語(yǔ)文試題對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)的考查不但加大了力度，而且花樣翻新，各種新題型不斷涌現(xiàn)，讓人目不暇接。這些題新穎別致，開(kāi)放靈活，富有創(chuàng)新性，能多角度檢測(cè)同學(xué)們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，可謂亮點(diǎn)多多。

　　一、寫(xiě)鏡頭腳本

　　例1  （2008年湖北卷）下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。

　　采蓮子

　　 ⊙ [唐]皇甫松

　　船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

　　【場(chǎng)景】  湖邊，采蓮船上。

　　【人物】  采蓮女，小伙子，女伴。

　　鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出，左顧右盼。

　　鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

　　鏡頭三：__________________

　　鏡頭四：__________________

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這道題的出題者別出心裁，要求根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)鏡頭腳本，既考查擴(kuò)展、仿句能力，又考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體性。這道題綜合性強(qiáng)，且富有較大的靈活性。寫(xiě)好電影鏡頭腳本，同學(xué)們一要全面理解詩(shī)歌，領(lǐng)悟詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌的意境；二是在作答的時(shí)候要以描述性的句子形式出現(xiàn)，寫(xiě)出的句子要有鏡頭感，富有動(dòng)作性，形象生動(dòng)，想象合理。

　　【參考答案】

　　鏡頭三：不知什么緣故，突然間姑娘抓起一把蓮子，隔著河水，向那岸上的小伙子拋擲過(guò)去。

　　鏡頭四：沒(méi)想到拋蓮子的舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見(jiàn)了，姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。

　　二、寫(xiě)畫(huà)面意蘊(yùn)

　　例2  （2008年廣東卷）下面是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。

　　[圖略]

　　答：______________________

　　例3  （2008年北京卷）公元2008年5月12日，我國(guó)四川汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下，眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫(xiě)幾句話，抒寫(xiě)你的真摯感情。要求緊扣畫(huà)面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過(guò)45字。

　　[圖略]

　　答：______________________

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這兩道題主要考查同學(xué)們對(duì)圖畫(huà)的觀察、感受能力，在正確讀圖的前提下，又考查同學(xué)們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本題形式新穎，題型活潑，時(shí)代性、生活性強(qiáng)，較好地體現(xiàn)了新課程理念。解答此類(lèi)題目主要從如下三方面著手：一要毫無(wú)遺漏地觀察畫(huà)面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特點(diǎn)，并進(jìn)行細(xì)致分析；二要透析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化，無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，分析畫(huà)面的主體是什么，背景是什么，再加以細(xì)心揣摩，弄清作者通過(guò)畫(huà)面所表達(dá)的真正意圖；三要重視畫(huà)面內(nèi)容和畫(huà)外內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真思考有關(guān)畫(huà)面內(nèi)涵的關(guān)鍵提示。

　　【參考答案】

　　例2：您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教誨像一場(chǎng)細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽?zhuān)?

　　例3：示例1，時(shí)間既記錄著災(zāi)難，更激勵(lì)人們?nèi)?zhēng)分奪秒地重建我們美好的家園。示例2，這一刻悄然凝固，強(qiáng)震撼動(dòng)華夏，無(wú)數(shù)生命被剝奪。國(guó)人為死難同胞落淚，中華民族在危難時(shí)刻愈顯團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)！

　　三、寫(xiě)情景對(duì)話

　　例4  （2008年浙江卷）根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話。

　　一天，流水遇到了樹(shù)根。

　　流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：__________

　　樹(shù)根謙和地回答：__________

　　到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這道題要求寫(xiě)情景對(duì)話，即在特定的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行簡(jiǎn)明、得體的表述，并符合具體的語(yǔ)言環(huán)境。此題型具有很強(qiáng)的生活性和靈活性，能夠很好地考查同學(xué)們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和思維能力。寫(xiě)好情景對(duì)話，必須注意：首先要牢牢抓住有關(guān)情景要素，即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文之間的關(guān)系）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意；其次，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體，有理有據(jù)，有節(jié)有度，有說(shuō)服力和感染力。

　　【參考答案】 

　　 流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。

　　樹(shù)根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。

　　四、提煉論點(diǎn)，概括論據(jù)

　　例5  （2008年浙江卷）從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

　　聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：

　　“被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚?！?

　　“我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我?！?

　　“我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”

　　“沒(méi)有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣?！?

　　“我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興?！?

　　“我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的?！?

　　在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們。”正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。

　　5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。

　　論點(diǎn)：______（不超過(guò)10個(gè)字）

　　論據(jù)：____________________

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這道題實(shí)際上是壓縮語(yǔ)句的一種新形式。做此類(lèi)題目，首先要讀懂所提供的材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵；其次，要根據(jù)題干要求，提煉出中心論點(diǎn)，論點(diǎn)要反映材料的基本方向，做到言簡(jiǎn)意賅、鮮明準(zhǔn)確；此外，要對(duì)材料進(jìn)行壓縮，概括出材料中的基本事實(shí)，然后進(jìn)行整理篩選，以簡(jiǎn)單句的形式加以呈現(xiàn)。

　　【參考答案】

　　論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡

　　論據(jù)：四川地震中，樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。

　　五、寫(xiě)潛臺(tái)詞

　　例6  （2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫線上。

　?。?）一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣(mài)掉它卻要等上整整一年呢？”門(mén)采爾很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！
”
　　門(mén)采爾的言外之意是：___________________________________

　　（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)始了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽(tīng)?！?

　　李斯特的言外之意是：____________________________________

　　【思路點(diǎn)撥】

　　潛臺(tái)詞就是“臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來(lái)的言外之意”，用句通俗的話講就是“話里有話”。人們經(jīng)常用“潛臺(tái)詞”表達(dá)自己內(nèi)心不便明說(shuō)的想法（多含諷刺意味），而別人雖然聽(tīng)懂了這個(gè)意思，卻有苦難言。潛臺(tái)詞是人物在行動(dòng)過(guò)程中真實(shí)的內(nèi)心表現(xiàn)，能有效地表現(xiàn)人物的性格。做題時(shí)要讀懂材料，特別是讀懂設(shè)題的語(yǔ)句，要結(jié)合具體的對(duì)話語(yǔ)境，進(jìn)行合理的推測(cè)和概括。

　　【參考答案】

　?。?）示例1，你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。示例2，時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣(mài)畫(huà)上。

　?。?）示例1，你不注意聽(tīng)我演奏，這是對(duì)我的不尊重。示例2，我為您演奏，您應(yīng)該傾聽(tīng)。