在我校黨委的領(lǐng)導(dǎo)、部署下，學(xué)校上下掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，成為我校銳意改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校的迫切需要。

 科學(xué)發(fā)展觀的第一要務(wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)理論。我校黨委在這一科學(xué)理論指導(dǎo)下，不斷更新工作思路，嚴(yán)格學(xué)校管理，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新管理模式  提高辦學(xué)效益

管理是生命，管理出效益。我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持人本管理和制度管理相結(jié)合，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理模式，努力創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)校園。

學(xué)校確立了“質(zhì)量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“兩嚴(yán)兩高”，即“嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練；高質(zhì)量、高素質(zhì)”的辦學(xué)思想。建立了“校長負(fù)責(zé)制”“年級部主任負(fù)責(zé)制”“備課組長負(fù)責(zé)制”“班主任負(fù)責(zé)制”四制管理模式。

學(xué)校積極推進(jìn)后勤社會化改革，對教育資源進(jìn)行合理配置。學(xué)校采取降低難度，分步到位，逐步推進(jìn)的改革方案，首先將餐廳、保潔、文印等工作從學(xué)校行政管理中剝離出來，由行政管理改為企業(yè)管理；學(xué)校積極與市新華書店合作，將圖書超市引進(jìn)校園，這些舉措節(jié)約了辦學(xué)資金，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

學(xué)校積極構(gòu)建“人人成才”的育人模式。制定了學(xué)生多元化發(fā)展目標(biāo)和“多元化教學(xué)”方案，與北京藝術(shù)中心聯(lián)合創(chuàng)辦了美術(shù)班。另外，學(xué)校正在努力爭取創(chuàng)辦 “中加班”“中韓班”，爭取為更多的學(xué)生成人、成才創(chuàng)造條件。學(xué)校在加強(qiáng)與海外教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系交流的同時，積極與優(yōu)秀民營學(xué)校聯(lián)合，精心打造滄州一中教育集團(tuán)。

學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”和“名師工程”，為教師迅速成長搭建平臺。

二、更新教育觀念  提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是教學(xué)的生命。學(xué)校認(rèn)真貫徹、落實(shí)“嚴(yán)管嚴(yán)訓(xùn)”的辦學(xué)思想，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)，使教學(xué)管理更加科學(xué)化、精細(xì)化。

學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范了集體備課制度，完善了聽課、匯報(bào)課和示范課制度。學(xué)校在嚴(yán)格教學(xué)管理的同時，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練。訓(xùn)練從高考著眼、從做題做起、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，以考試為載體，狠抓“雙基”，著重培養(yǎng)學(xué)生快速審題、正確答題、規(guī)范解題和整潔書寫的能力。

學(xué)校在實(shí)行分層次教學(xué)的同時，采取了動態(tài)化管理模式。珍珠班、實(shí)驗(yàn)班、普通班等各層次學(xué)生可以通過努力，升入上一層次的班級，而上一層次的學(xué)生若成績落后，將降入下一層次班級，動態(tài)化管理為學(xué)生搭建了平等競爭平臺。

為了進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌一中，學(xué)校積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)。學(xué)校舉辦了“高效課堂——師生的共同追求”大型學(xué)術(shù)報(bào)告會，組織年級部主任、教研員、備課組長深入山東學(xué)習(xí)。在吸取兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了《滄州一中高效課堂設(shè)計(jì)方案》，確立了具有一中特色的高效課堂模式——“四四一”模式；組織骨干教師做示范課，召開專題研討會，提高了課堂教學(xué)效益，讓學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、強(qiáng)化德育教育  培養(yǎng)綜合人才

學(xué)校堅(jiān)持以“讓每個學(xué)生都獲得成功”為育人目標(biāo)，以德育工作為首位的工作思路，不斷探索德育工作新方法，形成了頗具特色的德育工作新模式。學(xué)校不斷強(qiáng)化藝體教育，努力培養(yǎng)綜合型人才。

學(xué)校進(jìn)一步建立健全了德育工作管理辦法、德育工作考核量化細(xì)則等一系列管理制度，使德育工作走向制度化、精細(xì)化、規(guī)范化；進(jìn)一步完善了校園網(wǎng)、校園多媒體系統(tǒng)，建立了校園廣播站，讓新聞聯(lián)播進(jìn)入課堂，豐富了學(xué)生們的知識，開闊了師生視野。學(xué)校還通過《渤海潮》校報(bào)、宣傳櫥窗、舉辦講座、組織各類活動等形式，進(jìn)一步豐富了校園文化生活。

學(xué)校積極開展“校園之星”評選活動。通過評選學(xué)習(xí)之星、競技體育之星、音樂之星、等校園明星，激發(fā)了學(xué)生評“星”學(xué)“星”做“星”的熱情，加速了優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的步伐。

學(xué)校采用減免貧困生學(xué)費(fèi)和發(fā)放優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金等辦法，幫助貧困學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難順利完成學(xué)業(yè)。

學(xué)校廣泛開展藝體活動，創(chuàng)辦了美術(shù)班，開設(shè)藝術(shù)欣賞課、選修課，組建文學(xué)社、合唱團(tuán)、學(xué)生樂隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等。努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展和成功的空間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長。

科學(xué)管理結(jié)出了累累碩果。2009年高考取得重大突破，許翔宇以688分榮獲滄州市理科狀元，劉駿以600分榮獲滄州市文科狀元。許翔宇、何夢鵬、李奕霖包攬了滄州市理科高考前三名。一本上線661人，比去年增加81人；二本以上上線1384人，比去年增加276人；其中，600分以上達(dá)235人。