家庭教育高峰論壇二：如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的家庭教育

       主持人：接下來我們的燈光又要把會客廳打亮了，我們要進入第二場主題討論。這場討論的主持人是謝琴女士，四位嘉賓是周麗寧女士、陳進隆先生、周運清先生、王晶女士。有請五位嘉賓。

　　新東方家庭教育高峰論壇 論壇二：如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的家庭教育

　　蘭州市市長周麗寧、臺灣彩虹愛家生命教育協(xié)會創(chuàng)辦人陳進隆、清華大學出版社研究員王晶、武漢大學教授(全國家庭教育專家講師團專家)周運清、新東方家庭教育研究與指導中心主任謝琴(論壇主持人)

　　這場討論的主題是“如何給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的家庭教育”

　　謝琴：各位來賓，各位家長好，各位專家好。非常高興今天請到四位嘉賓來到我們的現(xiàn)場，論壇到現(xiàn)在已經(jīng)整整一天了，我相信在座的老師和家長們也是受益匪淺。很多專家、很多家長，還有來自于教育系統(tǒng)的各位領導，都在跟我們說，整個的會議非常精彩，大家都覺得意猶未盡，雖然現(xiàn)在論壇已經(jīng)接近尾聲了。今天也是明星薈萃、明星云集，首先先請周市長，您也是一個孩子的母親，也扮演一個家長的角色，我代表很多女性家長問一個特別關心的問題，在這兩個角色當中，市長和家長，您是如何平衡這個角色的，您是如何做好市長，又是如何做好家長的呢？

　　　　女強人如何做到“合格家長”？現(xiàn)代女性事業(yè)和家庭兼顧的完美法則

　　周麗寧：非常感謝信東方科技教育集團邀請我參加今天這樣一個高峰論壇，其實我?guī)е环N深深的學習態(tài)度來參加這樣一個論壇。我想剛才主持人給我提了這樣一個問題，也是我不斷努力和追求做好這種角色的統(tǒng)一。我想每個人在這個社會上不是單一的，每個人要擔任很多角色，把每個角色都做好是我們?nèi)松斨幸簧淖非蟆?

　　為什么？每一個人成為家長以后，我們?yōu)槿烁改?，除了我像各位專家搞了很多年的教育理論，還有其他從事教育的同志，有一些好的方法，其他領域的同志和我們一樣，在我們做合格家長的水準上沒有太大的差異。所以隨著孩子的不斷發(fā)展、成長和進步，就需要我們掌握不同孩子學習的特點，去學習，去認知。我今天來參加這個高峰論壇，首先對我本身的學習是非常好的充電和豐富。在人生的過程當中，做一個合格的家長，需要我們不斷學習和完善。

　　第二點，我想用一顆平常的心，我經(jīng)過努力和機遇走到了今天這樣一個崗位，我想我也很熱情的盼望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認為這種可能性非常小。我覺得到了這個崗位上，有努力和機遇，很多人比我更勝任這個崗位，但是他沒有我這么好的機遇，所以也要求我在這個崗位上不斷的學習。我要求我的孩子是有一種平常心，把他作為一個普通的孩子來要求他?，F(xiàn)在家長往往有一種想法，我自己在一個平臺上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的，這樣對于家長、對于孩子都非常痛苦。

　　第三點，在愛的基礎上，有一種耐心。有的時候我們教育孩子有一種良好的學習習慣、生活習慣，有很長的時間和過程，有的時候這種耐心也到了極點，但是我在學習的過程中，原來我也做得不好，也有發(fā)脾氣的時候，實際上我感覺效果也不好。在愛的支撐下，我就鍛煉自己的耐力，這種堅持，變得有耐心。

　　第四點，還是要向孩子適度的傾訴。適度的傾訴是什么呢？不要讓他覺得媽媽是萬能的，因為我做工作的時候也有很多困惱和困惑。剛才劉校長講了，還有很多的郁悶，我也有。我想給孩子有一個適度的傾訴。什么是他能夠接受和理解的，我也給他講一講，讓他了解這個社會，也有一種心理的成熟，同時他也對我的工作有一定的理解和分擔。

　　第五點，我還是要多向孩子學習，隨著還是年齡的不斷增長和知識的積累，我覺得他懂得很多知識以后，在一些方面比我強，我可能只是在我這個領域當中，我的知識和管理能力不斷增強，但是有些新的知識，我覺得孩子們比我們掌握得更好，我們應該向孩子們學習。

　　第六點，一定要珍惜這一段時光。我有幾個好朋友，他們跟我講，如果我能再一次做家長，再培養(yǎng)第二個孩子，我一定會比我現(xiàn)在培養(yǎng)這個孩子更好，因為我有很多教訓，所以我要直言不諱的告訴你。我覺得非常好。另外由于工作很繁忙，我回去以后也要看書，要學習，要思考一些問題，孩子往往找到你，要跟他玩，有的時候我也沒有耐心，把他推到一邊，做自己的事情。后來我特別聽到這些老大姐的忠告以后，我覺得孩子在我身邊有限的時間里，在18歲以前，是人一生中非常美好的時光。我應該把這種生活的愛的空間創(chuàng)造得更加美好。剛才周教授也是這么講的。所以我在想，在我的生活中和工作中，我也是在工作中不斷學習，作為一個家長我也是在不斷學習。我今天早上是坐飛機趕過來，晚上還要坐飛機趕回去，我想這也體現(xiàn)了我的學習態(tài)度。我也特別高興，我在蘭州市是分管教育工作的，教育工作是我分管的幾個內(nèi)容之一。我想在今后的過程中，我也要把對孩子的愛，包括對我自己孩子的愛，放大到整個教育事業(yè)當中所有的對象，對所有的學生和孩子，把學校的教育工作做好管理，營造好外部環(huán)境，另外社會教育也是要加強，同時更重要的，把我們今天家庭教育的一些新的理念，給它擴大好、弘揚好。

　　比如周教授上次到蘭州的時候，家長特別熱情，我們也辦過一些家長學校，但是在真正的給家長一些解渴的問題上，我們做得還不夠。我們要通過這樣的學習，不僅使我們自己成為合格的家長，也讓蘭州市教育中的三位一體共同進步。這是我自己的一點體會，謝謝！

　　謝琴：相信周市長的一些言語給我們在座的家長帶來了一些感觸，特別在當今社會作為成功認識，如何平衡家庭與生活帶來了非常大的挑戰(zhàn)。謝謝。

　　大家看到在場的四位嘉賓，還有一位是不遠萬里從臺灣到北京的陳進隆先生，他在臺灣是負責彩虹生命教育這塊的工作，陳老師是化學博士，我在今年一月份到臺灣學習的時候，也和陳老師交談過，得到一個信息，20年來，陳老師家里沒有看過一天電視，家里也沒有電視機。陳老師給在座的各位家長們介紹一下經(jīng)驗，為什么家里沒有電視機，您覺得這個對孩子的培養(yǎng)起到了很好的作用嗎？

　　　精彩觀點：讓孩子遠離電視機 增加家庭親子互動

    陳進?。何业募矣须娨暀C，但是看不到一般的有線電視的節(jié)目。在我們開始有孩子的時候，我們家就決定不看電視，蠻特別的，其實我的前一份社會公益的工作，我是參與一個電視臺的開創(chuàng)，也就是說我本身就曾經(jīng)成立了一個電視臺，跟幾個非常好的朋友成立了一個電視臺。一個做電視工作的人，竟然在家里不鼓勵我的孩子看電視，這是蠻特別的。我想是因為對電視的整個制作流程，在整個作業(yè)過程中了解到，電視有正面的部分，也有負面的部分。

　　站在電視這個屬性來看，因為它的畫面跳動非?？?，所以大部分孩子看電視的時候，不太有機會有太多的思考，比較多的是被動的接受導演、編劇、節(jié)目制作人設定好的議題給你。第二個原因，電視節(jié)目通常做得很動態(tài)，所以比較活潑，比較吸引孩子的眼球，所以孩子看的時間就很長，當他看的時間很長的時候，就忽略了自己該做的事情。同時更重要的一件事情是，它會使你跟孩子互動的時間減少非常多。當我家沒有電視的時候，那我家怎么過呢，孩子放學回來，大家總是要聊聊天，告訴我們在學校發(fā)生什么事情，我也會跟他分享在工作上面遇到什么樣新鮮有趣的事情，甚至我會跟他說，在工作當中我也遇到一些困難，這些困難我也會跟他們分享。這些困難可能他們聽不太懂，但是他們知道原來爸爸工作也是蠻辛苦，賺錢不是那么容易的，遇到問題的時候，他們也會給我一些建議。所以我們花很多的時間在討論。我們有比較多的時間做閱讀，這是我們常常在家面，特別我們是做教育的，所以我們用到比較多的圖畫書，圖畫比較多，文字相對比較少，所以我們就常常講故事，通過這個故事互相討論。我們在這個討論過程中，就發(fā)現(xiàn)我們的親子關系增加很多。我現(xiàn)在的老大已經(jīng)上了大學二年級，我還記得很清楚，當他升上國中一年級的時候，后面有一個男同學傳了一個紙條給她，說我想多認識你，想請你當我的女朋友。她回來就跟我討論，老爸，你覺得我該怎么辦。當然我通常不會給答案，我都會問她，你覺得你想怎么辦。我說你喜歡他嗎，我再問他你覺得可以怎么做呢。她就想了一些辦法，但是她還是覺得不是很確定。我說這樣好不好，老爸幫你寫一封信給這個男生怎么樣，我就真的寫了這封信給這個男生。因為那個男生的文筆還真的蠻好的，我就大大鼓勵了一下這個男生，可是我們家規(guī)定孩子在大學之前是不可以交男朋友的，我也很鄭重的把這個事情告訴他。我給她看，說這樣好不好呢。她說挺好。隔一天，她到學校去，把這個信交給老師，看看這樣好不好，老師說沒有問題，就給了男同學。

　　當我們從小跟孩子有好的對話，不是都一直看電視，而是多花一點時間做對話、做討論，一起閱讀，一起討論書上的一些事情，豐富孩子的生活情境，同時他到了青少年，他跟你對話的關系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當他面對人生很多問題的時候，你是有機會參與他的，而不是只聽他的同學。所以因為沒有看電視，增加了我們很多親子的時間，有閱讀，跟他有互動。同時我覺得很重要的就是對話，跟孩子的對話也是家庭教育當中很重要的一個媒介，如果你問他的問題，他回答的價值觀不是很正確，你有機會通過溝通和討論，他會找到一個正確的方向。

　　謝琴：陳進隆老師不僅說了他們家電視機的問題，還說了如何解決早戀的問題。剛才陳老師也提到很多時候家庭教育的問題是要通過對話解決的，其實我早在年初的時候，也看過教育部的報告，這個報告是說很多時候孩子的創(chuàng)造力是被家長所扼殺掉的，剛才我就這個問題也問了周運清教授，周教授說創(chuàng)造力是從對話一開始就扼殺掉的。

　　這個問題我想請教一下周運清教授，關于創(chuàng)作力的問題，父母真的是孩子創(chuàng)造力的扼殺的罪魁禍首嗎？

　　                               精彩觀點：很多孩子的創(chuàng)造力都是被父母扼殺的

    周運清：就我的家庭來講，很多孩子的創(chuàng)造力都是被父母扼殺的。創(chuàng)造力有一般條件，一個是問題意識，是想提問，然后是有機會做。這些都被家長扼殺的。小的時候孩子會問，媽媽我是從哪里來的，家長就會說這是你應該問的嗎。冬天的時候，孩子問為什么我們穿棉衣，狗不穿衣服呢，家長說你長大就知道了。這就被扼殺掉了。

　　上什么學、讀什么書，都是家長選的，這樣一選了以后，他還有什么機會去實現(xiàn)自己的東西呢。他也發(fā)現(xiàn)不了自己有什么創(chuàng)造力，因為都把他限制在讀書和考試上，我明明會唱歌，有那么多特長，但是沒有機會表演，他怎么能有創(chuàng)造力呢。為了作業(yè)，為了考試，交朋友都限制了。人在社會上，那些有成就的人都是靠好朋友的，光靠自己行嗎。人是靠資源生活的，有什么資源，你就辦出什么水平來。所以有人講，人只有在社會里，并通過社會才能生存和發(fā)展，你有什么樣的資源關系就曾經(jīng)什么樣的人。

　　假設你的朋友都是要飯的，請問你是干什么的，你想想你能做事嗎。所以你把孩子限制在天天做作業(yè)，一個朋友不交，將來交朋友的能力也沒有，他還創(chuàng)造呢。所以家長把孩子給扼殺掉了。如果孩子沒有創(chuàng)造力，就是家長的問題。

　　謝琴：非常感謝周教授。我記得有一句話是家庭教育有時候超越了父母對孩子的訓斥、指導、職責、說教，它其實應該是對于生命的分享過程。今天在座有很多家長，家長會很關心從孩子出生到長大一直到成年的過程中，會遇到很多階段，哪個階段有哪個關鍵點，可能是家長非常關心的問題。所以我們想請教一下王晶教授，您是心理學的專家，從您這個方面來談一談，在孩子的一生當中，有哪些重要的階段，在這些階段中哪些節(jié)點非常重要。

　　　精彩觀點：孩子的每個成長階段都有一個節(jié)點 什么年齡做什么事情

    王晶：這是一個非常大的問題。我簡單說一下我自己，我說一下我跟我自己孩子的成長過程。剛一開始，我和所有的家長一樣，對孩子抱著無限的期許，我的孩子是一個女孩，我想琴棋書畫應該是不錯的。剛出生的時候，我的孩子特別丑，我就特別自責，我就想要好好教育她，就想稍大一點讓她學舞蹈，結果我這個孩子稍微有點偏胖，所以學舞蹈她很快就厭倦了。當時我想就換一樣吧，就學樂器，我的孩子是聽覺學習型的人，當時學樂器的時候她不認識五線譜，當時我非常生氣。最后她不去電子琴班了，我非常不甘心，我就善意的折磨他，就開始學書法。學了書法之后，小孩在五歲之前小肌肉群都沒有發(fā)育好，雖然她長大了，但是握筆都握不住，她經(jīng)常拿筆是這樣拿的，那個時候我不懂。所以教育的機會，一旦過去了之后都沒有重復。所以現(xiàn)在回過頭來看，那個時候是孩子自由生長的時間，讓他成為一個自然的人，把他生命中折疊的系統(tǒng)慢慢長大，讓他正常的發(fā)展自己。上了小學之后，開始注入文化了，這個文化是伴隨著自信心來的，而不是你會了什么東西，就覺得你能打100。我寫了一本書叫《做不成第一做唯一》，第一名第二名我覺得并不重要，重要的是找到生命中唯一的自己，做他唯一的自己。但是小孩怎么能找到他唯一的自己，就是家長觀察，看他愛好什么。這個時候小孩在做游戲，他做游戲的時候，老師都非常忙，無論你給老師多少錢，老師帶著自己的工作任務來教學，他很忙，他不會給孩子很好的關注，孩子每天2/3的時間在家里面，這是跟孩子最好的互動。如果孩子的學習方法、思維方式出現(xiàn)了問題，家長有不可推卸的責任。在小學中，就觀察他，他做什么游戲，或者跟同學在一起玩，做完了大家走了，他突然有一天說，媽媽，那件事怎么做更好，往往那個時候是他成長的信號，這就說明他的關注點還在那個地方，他有興趣，他的生命中有源于內(nèi)心的支撐。小孩會點點滴滴的出來這種情況。剛才說到家長扼殺創(chuàng)造力，你怎么找創(chuàng)造力，首先你看他閃光的東西是什么，然后你讓他思考，給他提供一個平臺，讓他不斷的做這件事。

　　小學的時候不要著急考試的分數(shù)，甚至包括初中都不要著急，但是現(xiàn)在初中和高中面臨考大學，面臨就業(yè)，幾乎就是一個拐點。剛才我講到認知模式的問題，同時還要尋找一下孩子的智能模式。因為現(xiàn)在心理學、生理學給了很多支撐，你可以上網(wǎng)查，也可以找專家。比如有的孩子音樂智能很好，強于其他的智能。昨天我接待了一個孩子，是一個領導的孩子，就在人大附中，現(xiàn)在這個孩子初中二年級學習有問題，開始他家人說有問題，我說先給他做一套測試題，我發(fā)現(xiàn)他的空間智能非常弱，我說你這個孩子代數(shù)可能學得很好，初二學幾何可能有問題。他的家長說真的是這樣，現(xiàn)在提升不上來，怎么幫他。我首先說他生命的結構就是這樣，他的交際智能非常強，就是當領導的料。他爸說對，就是想當官。他父親非常著急，就是希望他的幾何和代數(shù)一樣好。我說不會他的，他會怎么辦，我就你就不斷的接受這個知識，不斷找他的長項和弱項，然后拉長長項，補充弱項。所有成功的人都是拉長長項。但是我們現(xiàn)在因為有分數(shù)的平衡，所以家長特別在意分數(shù)。我覺得不要做那個第一，去做唯一，在初中和高中的階段，發(fā)現(xiàn)他生命的潛質(zhì)，然后慢慢培養(yǎng)他。為什么這樣培養(yǎng)他，因為要培養(yǎng)他的自信，人有了自信，是非常重要的。我女兒就是一個例子，她原來數(shù)學不好，后來她學了藝術，數(shù)學反而上來了，我說為什么，她說原來數(shù)學題不會她就不做了，后來發(fā)現(xiàn)一道題不會，再關注他三秒鐘到五秒鐘，可能就做出來了。

　　可能現(xiàn)在初中、小學在百米、千米，落下一點，考試一次兩次不好地都沒有關系，這個成長階段是為了未來的事業(yè)，為了未來的工作，為社會做貢獻打基礎，心態(tài)和身體是最重要的，自信也是最重要的，打基礎也是最重要的。上大學要找什么樣的方向，報專業(yè)的時候，對生命的認知也是最重要的，孩子是不知道的，所以家長是非常重要的。孩子要對孩子的引領者，引領者就是導師，你必須要站在比孩子更高的層面來做導師，這就需要家長學習，判斷孩子的未來應該怎么走。在初中和高中階段，還有小學，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個教育的契機，就是孩子無限的熱愛，不要去扼殺，這可能就是一個新的成長點，我們一定要關注這些，你弄不好沒有關系，現(xiàn)在有很多教育專家，包括中學都有心理老師，你去問問他，可能他會跟你說更多的東西，有些家長說沒事，你失敗了沒有關系，你年輕，可以失敗。生命中一種資源，小的失敗可以，但是太多失敗，是浪費資源。

　　所以每一個點的關注，都是不一樣的，但是家長一定要關注，而且現(xiàn)在說太多，家長記不住，一定要找專家。