對(duì)于大家最為關(guān)心的高考作文，應(yīng)該要弄清楚閱卷老師推崇什么樣的作文，怎樣寫(xiě)才能獲得滿(mǎn)意分?jǐn)?shù)，這樣才能有的放矢地復(fù)習(xí)迎考，少走彎路。

　　高校老師喜歡哪種作文？

　　第一，高校老師希望看到有思想創(chuàng)見(jiàn)的作文。錢(qián)學(xué)森生前感嘆我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)不出杰出人才，就是說(shuō)這些學(xué)生的創(chuàng)新能力不夠。這是有深刻原因的，其中應(yīng)試教育是一個(gè)重要原因。一個(gè)人思想上沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)，人云亦云，注定是沒(méi)有前途的。所以如果一個(gè)考生在作文中能夠表現(xiàn)出有思想，有創(chuàng)見(jiàn)，是肯定會(huì)受到高校老師青睞的，覺(jué)得把這樣的學(xué)生招來(lái)會(huì)有培養(yǎng)前途。

　　第二，高校老師希望看到有個(gè)性的作文。有個(gè)性的同學(xué)將來(lái)肯定有出息?？荚嚦煽?jī)好的同學(xué)不一定有個(gè)性，有出息的多是當(dāng)年學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好但有個(gè)性的人。個(gè)性必然在作文中會(huì)有反映。比如對(duì)于成名成家的看法，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為不能有功名思想，要做無(wú)名英雄，為社會(huì)作奉獻(xiàn)，這是公共價(jià)值觀(guān)，你不能說(shuō)錯(cuò)，但人人都這樣想，就造成了集體無(wú)意識(shí)，如果有一位學(xué)生說(shuō)“成名有什么不好？我就想成名，成名是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力”，這位學(xué)生就有個(gè)性，他將來(lái)就會(huì)有出息。

　　作文如何迎考？

　　注意關(guān)心身邊的人和事

　　高考復(fù)習(xí)再忙，也不要忽略身邊的風(fēng)景?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，一個(gè)學(xué)生的作文充滿(mǎn)了時(shí)代氣息，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)，是會(huì)引起閱卷老師好感的；反之，那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的同學(xué)，也寫(xiě)不出血肉豐滿(mǎn)的作文，從書(shū)本到書(shū)本，會(huì)患“作文貧血癥”，蒼白乏力，是得不到閱卷老師青睞的。

　　依循課文去為自己準(zhǔn)備一些作文素材

　　我們的課本是按照主題單元和文體單元兩條線(xiàn)索編排的，這里主要說(shuō)的是主題單元，一個(gè)單元的幾篇課文，基本是按照一個(gè)主題來(lái)編排的，那么這幾篇課文就分別從不同角度為我們提供了充分的作文素材。從高一到高三的六冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，依次分為生命體驗(yàn)、美好親情、人我之間、樹(shù)木花卉、平民生活、杰出人物、為理想而斗爭(zhēng)、亭臺(tái)樓閣、讀書(shū)生活、科學(xué)與藝術(shù)、山水情思、感悟自然、名利內(nèi)外、文化的制約與創(chuàng)造、傳統(tǒng)美德、思想與精神的力量、品位與格調(diào)、家園親情、藝術(shù)與審美、走向社會(huì)、浩然正氣、人生與藝術(shù)境界等主題單元，這些主題幾乎涵蓋了我們高考所要關(guān)注的所有問(wèn)題。按照這些主題，結(jié)合課文來(lái)準(zhǔn)備作文素材，基本可以一網(wǎng)打盡。

　　寫(xiě)規(guī)范的作文

　　畢竟一類(lèi)卷的作文鳳毛麟角，具有創(chuàng)新意識(shí)的作文更是“千年等一回”，對(duì)于我們大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是要把規(guī)范的作文寫(xiě)好。議論文畢竟是我們高中訓(xùn)練的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)迎考期間，寫(xiě)好規(guī)范的議論文是當(dāng)務(wù)之急。

　　發(fā)揮自己作文的個(gè)性與長(zhǎng)處

　　每一位同學(xué)都有自己的個(gè)性與長(zhǎng)處，要避實(shí)擊虛，自己不擅長(zhǎng)的文體不要去硬寫(xiě)，還是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，寫(xiě)自己最擅長(zhǎng)的文體，使自己的個(gè)性與長(zhǎng)處在作文中得以最大發(fā)揮。