每年新生報(bào)到，家長(zhǎng)千里送行，“鞍前馬后”，辦手續(xù)、打掃宿舍，甚至鋪床單；高校由于“親友團(tuán)”過(guò)于龐大而擁擠不堪，以致有家長(zhǎng)露宿校園……如此等等，司空見(jiàn)慣。

    至于這些“逃”回家的孩子，他們或許覺(jué)得家里更舒適，自小“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，有的連襪子可能都不會(huì)洗。如今進(jìn)入大學(xué)，陡然面臨各種生活瑣事，他們習(xí)慣性地“逃”回家尋求庇護(hù)，也就在情理之中了。

    然而，如果被包辦、被溺愛(ài)成為一種習(xí)慣，遇到困難挑戰(zhàn)就逃避成為一種常態(tài)，何以期望他們走出一條踏實(shí)而寬廣的路呢？孩子逃回家和送孩子上大學(xué)，看起來(lái)都是小事，但細(xì)節(jié)往往決定成敗，意志品質(zhì)的鍛煉靠的就是一點(diǎn)點(diǎn)的積累。如果聽(tīng)之任之，對(duì)孩子的成長(zhǎng)并不利。

    長(zhǎng)期以來(lái)，我們的家長(zhǎng)習(xí)慣告訴孩子，“只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管”，大包大攬，家務(wù)活不會(huì)干不要緊，只有功課最要緊?？赡芨改笡](méi)有意識(shí)到，他們過(guò)度的愛(ài)已剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

    家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步，這是學(xué)步的規(guī)律，也是教育的規(guī)律。只有給孩子適度的愛(ài)，他們才會(huì)蓬蓬勃勃地成長(zhǎng)。愿家長(zhǎng)們能狠狠心，放放手，讓孩子學(xué)會(huì)自己“走路”。

文章來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)