都說學校教育是“聽話教育”，質(zhì)疑能力的欠缺成為學生創(chuàng)新的最大障礙。昨日，江漢區(qū)教育局在新華下路開展的“名師進課堂”上，全國知名語文教育專家、省語文特級教師胡明道建議：課改倡導學生自主學習，老師要培養(yǎng)學生“問題意識”，平時引導學生多質(zhì)疑。

    “老師要鼓勵學生多觀察，多思考，歡迎他們與老師
爭論?！焙鞯览蠋熤赋?，對于那些課堂上敢于發(fā)表反駁意見的學生，要予以表揚，即使他們的觀點是錯誤的，也要在肯定他們勇敢精神的前提下，與其一起討論，讓學生樹立質(zhì)疑的信心。不過，限于認知水平，學生的質(zhì)疑往往顯得零碎而散亂，有些還偏離了教學的重點和難點，因此，要進行因勢利導，對問題進行梳理和篩選。