怎樣制作和使用歷史學習資料卡片

滄州一中歷史高級教師 辦公室主任 常樹青

資料卡片在歷史學習中用途廣泛，對提高同學們綜合歸納等歷史思維方式的培養(yǎng)很有效果，而且制作簡單，方便實用，是學習歷史的常用方法，恰當使用，會有意外收獲。

一、卡片的種類

1、知識卡片。是指將學科教材中的基礎知識，進行簡單歸納制成卡片，類似課堂筆記提綱

。如鴉片戰(zhàn)爭、紅軍長征、第二次世界大戰(zhàn)等。

2、專題卡片。是指把散見于教材之中的同類或相反問題進行歸類和總結制成的卡片。因涉

及的內容比較多，可制成系列卡片。

3、表格卡片。一是指教材中出現的現成表格。二是指經過自己提煉制作的表格卡片。

4、圖式卡片。如將《西周主要諸侯國》、《春秋列國形勢》、《戰(zhàn)國形勢》、《秦的疆域》四張地圖卡片放在一起，疆域的演變、水利工程和重要戰(zhàn)役的位置等一目了然(圖略)。

5、習題卡片。是指在學習和復習過程中，將教材知識化解成練習的形式制作的卡片。

二、卡片的制作

學習資料卡片一般由科目、標題、正文、編號和制作時間等部分組成。卡片以64K硬紙為宜

，并將卡片按不同科目不同類別進行編號?？ㄆ闹谱饕话闶钦鎸懗鰡栴}，反面注明答案，或都寫在正面。

制作卡片分為單項卡片和分類卡片。制作分類卡片時可采用主、副卡相結合的形式，將一個大問題分成幾個小問題，相輔相成。使記憶線索產生連帶作用，由其中一張卡片，聯想到與該主題有關的其他資料。

卡片內容要盡可能地寫簡明、易懂。一張卡片限制在100字以內(如內容較多可采用系列卡片形式加以解決)，收到一目了然的效果。

三、卡片的使用

1、根據需要進行任意的排列組合。

卡片排列方式要求把學習要素和信息分別記于卡片上，然后把這些卡片打亂，按某種標準進

行“再整理”，可根據需要作不同的排列。比如用卡片來整理歷史內容，既可作橫向排列把同一年代，各地發(fā)生的重大事件組合在一起，也可用縱向排列把同一地點發(fā)生的各種事件，按年代的先后排列在一起。

2、用途廣泛，效果明顯。

（1）卡片用于新課鞏固：利用卡片對所學知識結構有了一個明確的了解，然后再對重點內容進行理解，這樣，既能對課本內容有一個全面把握，又能有目的有選擇地去掌握和記憶重要的知識點。 

（2）卡片用于復習：復習時，同學們可先看卡片的A面提出的問題，然后出示B面答案加以校對。這樣邊出示邊檢查，提高復習效果。

（3）卡片用于自我測試：主要采取抽簽式小測。

最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及時作記錄，并在卡片上標明使用的次數和時間

。這樣可以做到心中有數，提高卡片利用效果。

——《河北科技報·周末教育》2001年2月16日（常樹青）