雙十名師指導(dǎo)：考前50天怎樣復(fù)習(xí)更有效？
日期：2008-04-23 18:45作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2948次
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雙十名師指導(dǎo)：考前50天怎樣復(fù)習(xí)更有效？ |
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臺(tái)海網(wǎng)4月18日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文）最后50天，高考語文怎樣復(fù)習(xí)更有效？今天，我們邀請(qǐng)廈門雙十中學(xué)的高級(jí)教師許序修老師為考生們送上良策。他送給考生們32個(gè)字：堅(jiān)定信心，總結(jié)得失，化繁就簡，精煉深思，有的放矢，擇要閱讀，攻克難點(diǎn)，厲行規(guī)范。
名師檔案 許序修
全國中語會(huì)委員、廈門雙十中學(xué)教研室副主任、中學(xué)高級(jí)教師。
堅(jiān)定信心：增強(qiáng)持續(xù)復(fù)習(xí)興奮點(diǎn)
臨考復(fù)習(xí)，體現(xiàn)的不僅是學(xué)業(yè)素質(zhì)、程度水平，還有心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及意志品格。有了良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，就能戰(zhàn)勝“高考焦慮”和“應(yīng)考疲勞”，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，保持昂揚(yáng)的狀態(tài)和旺盛的精力，保持良好的生活節(jié)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
總結(jié)得失：明確臨考復(fù)習(xí)著力點(diǎn)
要善于擠出時(shí)間，反思高三階段的復(fù)習(xí)，并圍繞考綱對(duì)高三階段做過的練習(xí)、訓(xùn)練、考卷進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析?？纯醋约赫莆樟耸裁矗瑥囊颜莆盏陌l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；看看有哪些還未完全掌握，從不足中正視自己的劣勢(shì)；看看哪些是經(jīng)?？嫉降?，從中知道哪些內(nèi)容是必須高度注意的。這樣，既可以從歷次的失誤中明了原因，提高解題質(zhì)量；又可以從歷次的成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握復(fù)習(xí)規(guī)律，推知高考可能會(huì)考些什么；更可以從歷次的成功和失誤中，客觀地認(rèn)識(shí)自己，明確臨考復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)在哪里。
化繁就簡：厘清復(fù)習(xí)內(nèi)容基本點(diǎn)
語文內(nèi)容紛繁復(fù)雜，復(fù)習(xí)線索千頭萬緒，越臨高考，越要做到頭腦清楚、脈絡(luò)清晰，這就需要化繁就簡。如我省高考語文命題的試卷結(jié)構(gòu)分成Ⅰ、Ⅱ卷兩部分共六大題，只要緊緊扣住這兩部分六大題反觀考綱要求的內(nèi)容，滲透有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和相關(guān)能力的訓(xùn)練，就會(huì)覺得知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和考點(diǎn)都有落腳點(diǎn)。又如文學(xué)名著的復(fù)習(xí)，由于要求的都是經(jīng)典小說，復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)根據(jù)小說的特點(diǎn)，著重思考、把握人物在什么環(huán)境中活動(dòng)；人物性格是怎樣形成的；人物的性格與情節(jié)的發(fā)展有何關(guān)系，以此通過人物串起環(huán)境和情節(jié)，尤其是典型人物、典型環(huán)境和典型情節(jié)，包括其他一些精彩情節(jié)等等，這樣便條目清楚、中心突出。
精煉深思：占領(lǐng)有效復(fù)習(xí)制高點(diǎn)
“精煉”，就是強(qiáng)化訓(xùn)練，但“練”要精。精選題目，精心解答，不沉溺題海，不馬虎應(yīng)付，力求高效優(yōu)質(zhì)；“深思”，就是在練的過程中深入思考，把握解題的要領(lǐng)、思路和關(guān)鍵，舉一反三，觸類旁通。
如《論語》的復(fù)習(xí)，力戒從題到題。內(nèi)容上，要以理貫通，即貫之以義理、條理、情理、事理；方式上，要力求從層次、道德、人物、歷史等方面系統(tǒng)把握。尤其是人物，孔子弟子三千，賢人七十二，明哲十，最喜歡的弟子是顏回、子路。復(fù)習(xí)中要緊緊抓住在《論語》中出現(xiàn)頻率較高的顏回、子路、宰我、子貢、冉求、子游、子夏和曾參、樊遲、子張、有若、公西華等，以人物系統(tǒng)貫穿言語系統(tǒng)。
《論語》內(nèi)容廣博，道理精深，但是，很多章節(jié)彼此有聯(lián)系、有回應(yīng)，《孟子》、《莊子》在某些內(nèi)容方面也類似，靈活采用這種解讀方法，就能拓徑尋蹤，明曉規(guī)律，占領(lǐng)有效復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)。
有的放矢：突出解題過程節(jié)眼點(diǎn)
專心細(xì)致地、有目的地解題，以突出解題過程的節(jié)眼點(diǎn)，是臨考語文復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
如名篇名句背誦，要著意對(duì)難混易錯(cuò)的字進(jìn)行辨別，確保高考默寫不出錯(cuò)。
又如文言文翻譯，不能回避難解難釋的字詞，要采用 “留”、“放”、“調(diào)”、“刪”、“添”的辦法，逐字逐詞逐句落實(shí)，即使翻譯得不很順暢，也要堅(jiān)持直譯。如：“巍巍乎其有成功也，煥乎其有文章！”“巍巍”、“成功”、“煥”、“文章”都是得分點(diǎn)，每一個(gè)都要落實(shí)；又如 “古者言之不出恥躬之不逮也”，這句話涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，有判斷、有倒裝、有省略、有古今異義、有意動(dòng)用法等，更要一字一詞一句揣摩翻譯，不能疏漏，一疏漏，解題的質(zhì)量和得分率便大打折扣了。
再如鑒賞詩句：“誰來乘舟尋范蠡，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)”，關(guān)鍵在于明確其中的典故是作者通過懷想功成穩(wěn)退、泛游五湖的名臣范蠡，表現(xiàn)了詩人寄情山水、與世無爭的思想情懷。這充分表明，突出解題過程的節(jié)眼點(diǎn)，實(shí)際上就是提高解題質(zhì)量，增強(qiáng)得分意識(shí)。
擇要閱讀：形成考時(shí)思維觸發(fā)點(diǎn)
越臨高考，時(shí)間越珍貴，千萬別埋頭解題而忘了閱讀，語文閱讀的積累在復(fù)習(xí)最后階段萬分重要，但要有針對(duì)性地?fù)褚喿x。除了規(guī)定的名句名篇背誦、文化文學(xué)名著閱讀外，文言文閱讀、詩詞鑒賞的一些知識(shí)材料和現(xiàn)代文學(xué)作品、科技文閱讀的一些解題材料也要擇要閱讀。尤其要閱讀一些時(shí)文、范文和新鮮的作文及材料。這方面，可從下列三類中查閱選讀：
一是《人民日?qǐng)?bào)》的“人民論壇”，《光明日?qǐng)?bào)》的“光明論壇”、《文匯報(bào)》的“文匯時(shí)評(píng)”，這些欄目主要涉及國計(jì)民生、建設(shè)發(fā)展、社會(huì)和諧等重大主題和熱點(diǎn)問題，具有視野開闊、立意高遠(yuǎn)、見解深刻的特點(diǎn)；
二是 《人民日?qǐng)?bào)》的“五洲茶亭”、《光明日?qǐng)?bào)》的 “快言快語”、《新民晚報(bào)》的“新民隨筆”，這些欄目著眼普通百姓身邊的事情，具有以小見大、旗幟鮮明的弘揚(yáng)真善美、針砭假惡丑的特點(diǎn)；
三是《報(bào)刊文摘》第三版上一些富含智慧的哲理的小故事，具有給人終身受益的深刻啟迪等特點(diǎn)。建議考生每天安排20分鐘到30分鐘，選讀2－4篇上述欄目的文章，并結(jié)合閱讀寫些感悟之類的筆記，這樣，50天就能讀、寫幾百篇，到高考時(shí)，自然而然會(huì)形成思維的多元觸發(fā)點(diǎn)。
攻克難點(diǎn)：抓住成績提升增長點(diǎn)
臨考復(fù)習(xí)，明確難點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，對(duì)提升成績至為關(guān)鍵。臨考“難點(diǎn)”與平時(shí)所指的“難點(diǎn)”不同，是指平時(shí)得分不高，還能較大幅度提高分?jǐn)?shù)的題目。
如現(xiàn)代文閱讀的必考內(nèi)容：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。這就需要根據(jù)文體的特點(diǎn)，分清文章中的層次關(guān)系，抓住文章中的總起句、總結(jié)句、過渡句、總分句群的總句、各種復(fù)句關(guān)系中所強(qiáng)調(diào)的分句、記敘性文字中的議論句、說明性文字中的比喻句等，還要抓住諸如 “因?yàn)椤薄八浴?“因此”“如此”“這樣”“這是”等表示原因、結(jié)果、結(jié)論等方面的關(guān)鍵性詞語，并結(jié)合歷年高考的例題和經(jīng)典的題型進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以期更準(zhǔn)確地把握現(xiàn)代文閱讀的解題要領(lǐng)，提高現(xiàn)代文閱讀的成績。
又如作文，一是可以把整個(gè)高中階段，尤其是高三階段，自己認(rèn)為寫得較好的作文整理、研究一下，明確自己作文的長短得失；同時(shí)，挑選自己平時(shí)寫得較有特色的若干篇作文，在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真地進(jìn)行修改、潤色，以此加深對(duì)審題立意、布局謀篇等作文規(guī)律、高考作文要求、優(yōu)秀作文標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)寫好作文的底氣。
二是可以從各個(gè)方面、各個(gè)角度自擬、自選一些題目，做一些審題、立意、選材，擬提綱、布局謀篇的訓(xùn)練，以及對(duì)作文的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾等部分進(jìn)行“精雕細(xì)琢”；也可以就某方面的問題或話題，與同學(xué)進(jìn)行“口頭作文”交流，在交流中開闊視野，激活思維，增強(qiáng)作文靈氣，獲得作文智慧。
三是可以看看歷年的高考高分作文、滿分作文，思考這些作文之所以得高分的理由，把自己作文的長短得失與這些作文比照，徹悟自己作文成績的增長點(diǎn)在哪里。在此基礎(chǔ)上，挑選幾個(gè)典型性題目、按高考規(guī)定要求和時(shí)間試作，并請(qǐng)老師批閱，看看能收到什么成效，努力抓住作文成績提升的增長點(diǎn)。
厲行規(guī)范：確保正常解題得分點(diǎn)
考前復(fù)習(xí)50天，很有必要強(qiáng)化解題規(guī)范、答卷規(guī)整的訓(xùn)練，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}態(tài)度和良好的答卷習(xí)慣，切實(shí)做到卷面整潔，書寫工整，不寫錯(cuò)別字。一要全面梳理、訂正做過的題目，進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練；二要根據(jù)不同題型不同的解題要求，全面準(zhǔn)確地審明題意，分題、分點(diǎn)規(guī)范答題，切實(shí)避免不必要的失分。 |
