2009年高考熱點(diǎn)：中外歷史上的重大改革與變法

一、知識整合

改革與變法貫穿于中外歷史發(fā)展的始終。盡管各個國家、各個時期政治、經(jīng)濟(jì)和社會的情況不同，具體改革的內(nèi)容、目的、手段為異，但是有一個共同點(diǎn)是顯而易見的，即改革都不是固守已不適應(yīng)新的政治、經(jīng)濟(jì)形勢的舊的法制、體制或政策。

中國歷史上的重大改革與變法有：春秋時期管仲改革“相地衰征”；戰(zhàn)國時期的魏國李悝、楚國吳起、秦國商鞅的變法；西漢末年王莽改制；北魏孝文帝改革；北周武帝改革；后周世宗改革；北宋慶歷新政、王安石變法；明朝張居正改革“一條鞭法”；近代的洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法；現(xiàn)代建國初期的土地改革運(yùn)動和社會主義建設(shè)新時期的經(jīng)濟(jì)體制改革等。其中重點(diǎn)要把握的是：商鞅變法與秦的強(qiáng)盛；北魏孝文帝改革與民族融合；王安石變法的歷史背景、主要內(nèi)容、歷史作用；戊戌變法失敗的基本史實(shí)；十一屆三中全會之后的經(jīng)濟(jì)體制改革。世界歷史上最具代表性的改革與變法有：俄國農(nóng)奴制改革；日本明治維新；美國廢除黑人奴隸制；羅斯福新政；二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國政治改革；戰(zhàn)后日本的社會改革；蘇維埃政府的戰(zhàn)士共產(chǎn)主義政策；蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策；社會主義國家的改革（蘇聯(lián)、東歐、中國）等。

二、命題分析

本專題具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實(shí)價值。2008年是極為不平凡的一年，也是中國和世界各國吹響改革號角的一年：十一屆全國人大五次會議通過了國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案；十七屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》；二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會，在世界經(jīng)濟(jì)和國際金融市場面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)之際，與會國家決心加強(qiáng)合作，努力實(shí)現(xiàn)世界金融體系的必要改革。這些重大改革舉措，也許還是對中外歷史上一些重大改革的最好紀(jì)念!2008年是王安石變法 940周年、百日維新110周年、日本明治維新140周年、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動50周年、中國改革開放三十周年……。在從古今中外改革的成敗中，我們能得到很多規(guī)律性的認(rèn)識和啟示，中國和世界的改革如今興猶未盡。2009年高考也許會以中外歷史上的重大改革與變法為載體，這些采用文明史范式，與目前的社會發(fā)展階段相結(jié)合，從制度創(chuàng)新的角度來考察中國和美國等世界大國在社會轉(zhuǎn)型時期的應(yīng)對措施，凸現(xiàn)創(chuàng)新精神的價值。我們在復(fù)習(xí)迎考時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)該強(qiáng)化對重要改革內(nèi)容的再認(rèn)再現(xiàn)考查，理解改革的成敗得失與具體措施之間的內(nèi)在聯(lián)系；其次，要分析古今中外改革的本質(zhì)區(qū)別，要求從改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得出一般規(guī)律性的認(rèn)識，從而對現(xiàn)代社會改革起借鑒意義，注意歷史的“史鑒”功能；第三，要從政治文明的角度，對一些重要政治制度利弊得失進(jìn)行概括和總結(jié)；第四，要重視改革和變法中對古代中央和地方行政機(jī)構(gòu)變化，從中總結(jié)出制度更新的特點(diǎn)和規(guī)律，以借鑒對當(dāng)今機(jī)構(gòu)改革必要性和意義的認(rèn)識和理解。第五，要注意適當(dāng)擴(kuò)大視野，與近代現(xiàn)代政治民主化的歷史變遷相聯(lián)系，考查全局性的政治制度改革觀和變遷觀，要求從文科綜合的角度認(rèn)識相關(guān)歷史問題。

三、易混易錯知識

1、分清“改革的原因”與“改革成敗的原因”

“改革的原因”是要求回答“為什么要改革”？而“改革成敗的原因”是回答“為什么改革成功了（或失敗）了”？

改革的原因一般可以從以下方面思考：①舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展；如商鞅變法、俄國1861年改革、日本明治維新等。②為達(dá)到某一政治目的；實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵的改革。如管仲改革等。③順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢。如少數(shù)民族的改革等。④統(tǒng)治面臨危機(jī)而緩和社會矛盾。慶歷新政和王安石變法。⑤吸收先進(jìn)文化，加速本民族封建化；如少數(shù)民族的改革等。⑥生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展。如羅斯福新政、社會主義國家的改革等。

改革成敗的原因一般可以從以下方面去找：①是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進(jìn)，是改革成敗的根本原因。②看力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩個方面分析；改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度分析。③改革必然揮損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風(fēng)順，這就要求改革者要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。④改革的措施是否符合當(dāng)時的實(shí)際情況，是否行之有效。⑤當(dāng)時的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。

2、分清“改革的歷史作用”和“對改革的認(rèn)識”

改革的歷史作用一般主要從積極方面去分析，可以從下面幾個方面理解：①改變了社會形態(tài)。如商鞅變法、俄國1861年改革、日本明治維新等。②清除生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。如羅斯福新政、二戰(zhàn)后資本主義國家改革、社會主義國家的改革等。

    對改革的認(rèn)識要從原因、過程、啟示等多方面思考：①每一個國家、民族，要發(fā)展進(jìn)步，必須與時俱進(jìn)，敢于改革。②改革和變法不會一帆風(fēng)順，在勇于改革的同時，還要具備堅決的斗爭精神。要堅信新生事物一定能夠戰(zhàn)勝舊事物。③改革是社會發(fā)展的重要動力，我們要積極支持改革，并投身于改革中去，共同推進(jìn)臥果的改革開放。④改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。⑤中外歷史上的重大改革，給我們留下了眾多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們要從中獲取啟示。

3、改革和革命的區(qū)別

首先、改革所采取的的是一種自上而下的和平方式，相對于革命來說具有相對和平的社會背景。改革是國家、政府的行為，其根本目的是維護(hù)和鞏固統(tǒng)治，而革命一般是由群眾發(fā)動的，自下而上的，革命中充滿了暴力，斗爭和激烈的矛盾沖突，其根本目的是推翻舊的社會制度，建立新的社會制度。其次、改革與革命的目的不同，改革是統(tǒng)治者希望通過主動的政策調(diào)整來實(shí)現(xiàn)某種制度的自我完善，是在舊制度的基礎(chǔ)上，對其中某些環(huán)節(jié)進(jìn)行局部的改革，使其獲得更好的發(fā)展，從而維護(hù)自己的統(tǒng)治。而革命則是對舊制度的根本改造，是新制度代替舊制度的斗爭。其三、由于革命采取的是暴力、流血的手段，因此必然對國家機(jī)器等進(jìn)行重建，所以要花費(fèi)更多的人力、物力和時間。而改革由于采取的是平緩的、主動的方式，是對原有的社會制度的完善與改進(jìn)，因此往往不會對生產(chǎn)力造成破壞。這在一定程度上說是有利于社會發(fā)展的。

4、如何認(rèn)識中外歷史上的重大改革或變法

首先，從改革的本質(zhì)上看：改革與社會進(jìn)步相伴而生，是推動社會進(jìn)步的重要動力。從本質(zhì)上看，改革是對生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的變革或調(diào)整。其背景是生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不相適應(yīng)。從適應(yīng)的程度來看，一般有兩種情況：其一、整體適應(yīng)、局部不適應(yīng)條件下的改革，這種改革是在不觸動根本制度前提下對具體制度或政策的局部調(diào)整，是改良性質(zhì)的改革。如慶歷新政，王安石變法、羅斯福新政、中國的改革開放等。

其次，從改革的本質(zhì)和目的上看：改革的目的：建立或鞏固統(tǒng)治。

再次，從改革的類型看，要從階級利益判斷其階級性。①奴隸主階級的改革：管仲改革。②封建地主階級的改革：商鞅變法，慶歷新政、王安石變法、張居政改革等。③資產(chǎn)階級改革：俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國維新變法、美國羅斯福新政、二戰(zhàn)后歐洲各國改革和德國、日本的民主改革等。④社會主義性質(zhì)的改革：蘇聯(lián)、南斯拉夫、波蘭、匈牙利、捷克斯洛伐克和中國的改革等。

三、錯題指正

例6：閱讀下列材料

材料一：  臣竊聞東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會之故：國會者，君與民共議一國之政治也，蓋自三權(quán)鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之?！酥髯馂樯袷?，不受責(zé)任，而政府代之，故人君千百萬國會合為一體，國安得不強(qiáng)?　

                                  —康有為《請定立憲開國會》　　　                                                        

材料二：  大凡國之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。

                                  —明治元勛大久保利通

材料三：  什么力量迫使他們搞改革呢?這就是把俄國拖上資本主義道路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。如克里木(克里米亞)戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次欠，這使頭號大地主亞歷山大二世不得不承認(rèn)，從上面解放比等待從下面推翻要好些。  

                                  —列寧《“農(nóng)民改革”和無產(chǎn)階級農(nóng)民革命》

    請回答：

    （1）材料一反映了中國近代史上哪一派的主張?其中心論點(diǎn)是什么? 

    （2）材料二反映的是哪一國的什么事件?其內(nèi)容屬于哪方面?并指出其根本目的。

    （3）從材料三中歸納指出俄國實(shí)行改革的原因。

    （4）分別指出以上改革的性質(zhì)、結(jié)果和影響。

 [分析] 本題對古今中外改革進(jìn)行了橫向和縱向比較。要求從古今中外改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得出一般規(guī)律性的認(rèn)識，從而對現(xiàn)代社會改革起借鑒意義，注意歷史的“史鑒”功能。設(shè)問（1）要求對“資產(chǎn)階級維新派的主張和中心論點(diǎn)”進(jìn)行再認(rèn)和再現(xiàn)。學(xué)生往往不能從中體煉出“ 中心論點(diǎn)”。設(shè)問（2）有三層，學(xué)生很容易忽視其中的1-2層，第三層回答的是“根本”目的大力，應(yīng)該是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。設(shè)問（3）考察從歷史材料中提取歷史信息的能力，要求從材料三中提取出俄國實(shí)行改革的原因，要注意從聯(lián)系材料多角度回答。設(shè)問（4）考察綜合分析和比較能力，要求在前三問基礎(chǔ)上對中國的戊戌變法、俄國的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新的性質(zhì)、結(jié)果和影響進(jìn)行對比回答，如果前面幾位回答不出，這問也就無從作答了。

 [答案] （1）資產(chǎn)階級維新派的主張。其中心論點(diǎn)是開國會，定憲法，實(shí)行三權(quán)分立。

          （2）日本明治維新。經(jīng)濟(jì)方面。大力發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。

          （3）①農(nóng)奴制的存在阻礙了俄國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②克里米亞戰(zhàn)爭中俄國的失敗，暴露了俄國的腐敗、落后和無能；③農(nóng)民的反封建斗爭。

          （4）性質(zhì)：中國的戊戌變法是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動；俄國的農(nóng)奴制改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；明治維新使日本是在經(jīng)過武裝倒幕肅清封建幕府勢力的基礎(chǔ)上實(shí)行的比較全面、廣泛地向西方資本主義學(xué)習(xí)的改革。結(jié)果：中國的戊戌變法失敗了，而俄國的農(nóng)奴制改革和日本明治維新成功了。影響：中國的戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國人民的覺醒。俄國的農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，有利于資本主義的發(fā)展。明治維新使日本擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。

四、專題練習(xí)：

（二）非選擇題(本大題共3小題，其中第21題12分，第22題16分，第23題12分，共50分)。

26．改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式，19世紀(jì)中期的俄國、日本最具典型特色。

  請回答：

(1)簡要概括俄國、日本改革的相同歷史背景。

(2)俄、日兩國的改革都為本國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。試結(jié)合“解放法令”和明治政府的有關(guān)措施分別簡要說明。

(3)1904—1908年俄日為爭奪朝鮮和中國東北而交戰(zhàn)。這次戰(zhàn)爭與兩國改革有什么必然聯(lián)系?

27.閱讀下列材料，回答問題。

材料1  泰西近政論，皆言三權(quán)：有議政之官，有行政之官，有司法之官， 三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機(jī)號曰政府，出納王命。 ……

                          — 摘自康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》

材料2  自臺灣事后(指1895年臺灣人民反割臺斗爭)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，*宄生心。陳涉輟耕于隴上……伏莽遍于山澤，教民遍于腹省?！腋蛿啬?，已可憂危。

                          — 摘自康有為《上清帝第五書》

材料3  大借洋款，以舉庶政。

                          — 摘自康有為《上清帝第五書》

材料4  史學(xué)界有的專家認(rèn)為，在中國近代化歷史進(jìn)程中，“戊戌變法具有特殊意義”，為此后中國近代化進(jìn)程的“全面發(fā)展奠定了重要的思想理論基礎(chǔ)，其功不可沒”。

請回答：

（1）材料1反映了康有為的什么政治主張?其理論根據(jù)是什么?

（2）材料2、3反映了維新派對農(nóng)民和帝國主義各自的態(tài)度怎樣?

（3）根據(jù)材料1、2、3指出維新變法運(yùn)動的根本缺陷。

（4）你認(rèn)為材料4中的“特殊意義”是指什么？為什么說全面奠定了重要理論基礎(chǔ)？談?wù)勀銓Σ牧?中觀點(diǎn)的認(rèn)識。