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【搜狐教育論壇】那些悲壯的山東中學(xué)校長們

日期:2009-03-07 19:07作者:佚名文章來源:新華視點(diǎn)點(diǎn)擊數(shù):4197次

2009-03-07 
   據(jù)報(bào)道,新學(xué)期伊始,山東又有十名高中校長受到了省教育廳的處理,原因是他們又利用假期偷偷補(bǔ)課。2008年中國青年報(bào)報(bào)道說一年之中山東處分三十多名校長,令人不解的是,為何在如此多的校長被處理的情況下,還有如此多的校長們鋌而走險(xiǎn),公然違背《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,與教育廳督查組“躲貓貓”,終至丟了本可平平穩(wěn)穩(wěn)光彩體面的校長職位。而且,仿佛是和省教育廳打一場(chǎng)持久游擊戰(zhàn),一波未平,一波又起,一批校長倒下去,又一批校長沖上來。

    作為已經(jīng)全面課程改革的山東省高中,人們一直想看看廬山真面目,不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師不遠(yuǎn)千里到山東考察學(xué)習(xí),想從那里找到四兩撥千斤的素質(zhì)教育妙法,找到真正規(guī)范的辦學(xué)模式,這消息大約讓外省人多少明白了實(shí)情。

    是什么讓加班加點(diǎn)補(bǔ)課有這么大魔力?應(yīng)試教育,加班加點(diǎn),教育廳不同意,嚴(yán)厲處罰,那里的老師愿意么?學(xué)生樂意么? 家長滿意么?

    作為教師早已被加班加點(diǎn)折磨得身心俱疲,深知應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生的戕害,不得不加班加點(diǎn)補(bǔ)課者,要么是學(xué)校一員職責(zé)所在,要么是薪水微薄借此小補(bǔ),要么是為學(xué)生前途舍己愛生;作為學(xué)生,如果上考大學(xué)和命運(yùn)前途不是如此息息相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如果不是眼前的書本試題不是和考大學(xué)如此息息相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)激烈,有幾個(gè)九零后能夠在這個(gè)異彩紛呈誘惑無限的時(shí)代兩耳不聞窗外事?家長呢?中國青年報(bào)說“應(yīng)試教育已經(jīng)在家長心中扎了根。學(xué)校不抓應(yīng)試、不排名次了,一些家長反倒心里沒有底了。濟(jì)南一所高中最近按照素質(zhì)教育要求取消了快慢分班,但引起部分快班家長的不滿,要求學(xué)?;謴?fù)快慢班教學(xué)。在高考的壓力下,很多城市家長給孩子請(qǐng)家教、上業(yè)余培訓(xùn)班,出現(xiàn)了校內(nèi)減負(fù)校外補(bǔ)的情況?!?/FONT>

   由此看來,校長們甘冒風(fēng)險(xiǎn)加班加點(diǎn)補(bǔ)課,是順應(yīng)民心,是舍己為人的,是情非得已的。

   而山東省教育廳為推進(jìn)素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué),用重典治頑癥,也是無可厚非的。那么,“頑癥“之癥在哪里?有人說,還是高考,是優(yōu)勝劣汰的考試競(jìng)爭(zhēng)。

   山東的“游擊戰(zhàn)”讓人聯(lián)想到一個(gè)場(chǎng)面:一顆結(jié)滿果實(shí)的棗樹下,站著高矮不等的許多人等著摘棗子,個(gè)高者伸手就可摘到紅且大的棗,個(gè)矮者當(dāng)然也想摘到。于是個(gè)矮者開始練習(xí)“跳一跳摘到果實(shí)”的本領(lǐng),為了超過其他競(jìng)爭(zhēng)者,至少超過同樣的個(gè)矮者,他開始加班加點(diǎn)訓(xùn)練。這時(shí)來了看棗樹的人,喝令人們必須原地不動(dòng)規(guī)范摘棗子,于是,個(gè)高者竊喜,個(gè)矮者挨棒。難道那些先天不足的個(gè)矮的中學(xué)校長們就不該努力奮斗摘到紅且大的棗子嗎?

      那些悲壯的山東中學(xué)校長們!

                                                                        【搜狐博客 > 老馬尋途 > 日志】

 

附:相關(guān)報(bào)道

 

山東一年處分三十多名校長動(dòng)真格改革應(yīng)試教育


2008年12月09日 09:35 來源:中國青年報(bào) 發(fā)表評(píng)論


  一年中,30多名校長、副校長被處分,30多所學(xué)校被處罰。山東在推進(jìn)素質(zhì)教育中,開出幾十張教育“罰單”,顯示了教育部門“與其坐而議,不如起而行”的決心。但是,人們?nèi)栽趽?dān)心,重罰之后,素質(zhì)教育能否實(shí)現(xiàn)“軟著陸”?

  30多名正副校長被處分

  9月25日,武城二中、青州二中因違反素質(zhì)教育規(guī)定而受罰,前者被撤銷省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào),后者被全省通報(bào)批評(píng)。這是山東省教育廳近期開出的又一張教育“罰單”。

  去年底以來,山東12所學(xué)校被撤銷省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào),24所學(xué)校被通報(bào)批評(píng),2所學(xué)校被暫停招生,3名校長被免職,還有28名校長、副校長、縣教育局負(fù)責(zé)人受到行政處分。

  這些學(xué)校之所以受到前所未有的嚴(yán)厲處分,是因?yàn)檫`反了山東素質(zhì)教育規(guī)定。去年底,山東出臺(tái)40條中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范,重點(diǎn)規(guī)范課程、課時(shí)、作息時(shí)間、作業(yè)量和考試評(píng)價(jià)機(jī)制。新政甫一出臺(tái),即遭到來自社會(huì)各界的懷疑。很多人以為,這次素質(zhì)教育又是一陣風(fēng),等等就會(huì)過去。但接下來的事情讓人出乎意料。

  2008年2月1日,是“40條”出臺(tái)后的寒假第一天,省教育廳相關(guān)處室人員組成6路隨機(jī)督察小組悄無聲息地奔赴各地市。他們沿著公路,隨機(jī)抽檢學(xué)校,查學(xué)生作息時(shí)間表、課程表,與學(xué)生和教師交談,足跡遍及46個(gè)縣(市、區(qū))70余所中小學(xué)校。

  省教育廳副廳長張志勇說:“這一路先后看了十幾所學(xué)校,我最高興的是看到了一個(gè)久違的情景:貼上封條的門窗。6路督察小組看了幾十所學(xué)校,只發(fā)現(xiàn)4所學(xué)校有違規(guī)行為?!?/FONT>

  2月3日,山東實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)后開出第一批“罰單”:對(duì)于違規(guī)上課的4所學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng),當(dāng)?shù)卣畬?duì)4名校長給予了行政警告處分。這個(gè)寒假,以往加班補(bǔ)課之風(fēng)被剎住,絕大多數(shù)師生過了一個(gè)多年罕見的完整假期。

  此后,類似的督察組隨時(shí)可能出現(xiàn)在違規(guī)學(xué)校里,對(duì)違規(guī)行為一經(jīng)查實(shí),嚴(yán)懲不貸。

  6月25日,山東高考分?jǐn)?shù)公布后的第二天,德州二中在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布“特大喜訊”,宣稱學(xué)校2008年本科軍檢線及藝體雙過線人數(shù)“再創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄”,并對(duì)高三“考得好”的班級(jí)及班主任進(jìn)行排名。喜訊發(fā)布后的第二天,德州二中被全省通報(bào)批評(píng),學(xué)校主要負(fù)責(zé)人受到嚴(yán)肅處理。

  因?yàn)榇饲?,山東為遏制惡性競(jìng)爭(zhēng)升學(xué)率之風(fēng),明確禁止各地、各校統(tǒng)計(jì)、發(fā)布分?jǐn)?shù),進(jìn)行排名競(jìng)爭(zhēng);各級(jí)政府、教育行政部門嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo),嚴(yán)禁在媒體上宣傳炒作升學(xué)率。隨后,又有三地教育局、10所學(xué)校被通報(bào)批評(píng)。

  “高壓”之下,山東高中以前那種“白加黑”“五加二”任意延長學(xué)習(xí)時(shí)間的應(yīng)試之風(fēng),初步得到遏制。

  用重典治理教育頑癥

  如此大的力度推進(jìn)素質(zhì)教育,不僅在山東歷史上從未有過,在全國也很罕見。

  提起素質(zhì)教育,絕大部分教育工作者及家長都會(huì)頭疼。從上世紀(jì)90年代提出推進(jìn)素質(zhì)教育以來,文件下了幾十個(gè),但是在許多基層教育行政官員、校長眼里,這些文件政策幾乎都形同廢紙,實(shí)際效果和理想目標(biāo)幾乎南轅北轍。很多省市也相繼出臺(tái)素質(zhì)教育措施,對(duì)學(xué)生作業(yè)量、睡眠時(shí)間做出限定等,但并沒有人去認(rèn)真執(zhí)行,最終不了了之。中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然有增無減,“素質(zhì)教育轟轟烈烈,應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”的局面難以撼動(dòng)。

  “平心而論,教育部門確實(shí)為推行素質(zhì)教育做出了很大努力。但是付出努力卻沒有達(dá)到效果,這恰恰是我們應(yīng)該反思的,問題到底出在哪里?”張志勇說。

  “首先應(yīng)該從教育部門自身找原因?!睆堉居抡f,“長期以來,教育部門把素質(zhì)教育的實(shí)施看作是社會(huì)的事情,盡管對(duì)應(yīng)試教育痛心疾首,發(fā)了一個(gè)文件又一個(gè)文件,試圖改變這種局面,但在行動(dòng)上又表現(xiàn)得無可奈何?!?/FONT>

  一年來,山東各地教育官員和校長體會(huì)最深的是,素質(zhì)教育喊了十幾年,這回動(dòng)了真格的。有的校長被給予行政記大過、警告處分,有的甚至被免職;被撤銷省級(jí)規(guī)范化稱號(hào)的學(xué)校,不僅聲譽(yù)受損,還有真金白銀的損失,學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)下降,有的學(xué)校因此會(huì)損失幾百萬元學(xué)費(fèi)收入。

  一位被記大過的校長對(duì)記者說,開始覺得很委屈。為了讓學(xué)校升學(xué)率高一些,多年如一日沒日沒夜地干,從來沒休過周末。大家都這樣,誰不加班加點(diǎn)?!氨惶幜P對(duì)我是當(dāng)頭一棒,素質(zhì)教育喊了十幾年,沒想到這次動(dòng)了真格的。如果大家都遵守規(guī)定同時(shí)減負(fù),我舉雙手贊成?!彼f。

  重罰只是一個(gè)方面。山東采取的一系列措施,從多個(gè)方面觸及了應(yīng)試教育頑疾。比如,改革單純以分?jǐn)?shù)取人的評(píng)價(jià)機(jī)制,中小學(xué)日??荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià),恢復(fù)日??荚嚨脑\斷功能;給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更全面、更多元等等。

  教育怎樣走出“GDP誤區(qū)”

  山東自去年底實(shí)施素質(zhì)教育新政以來,學(xué)生、家長、教師從不合乎規(guī)律的教育教學(xué)行為中慢慢走了出來,素質(zhì)教育的理念被逐漸接受。然而,一些深層次的矛盾和問題仍在阻礙改革推進(jìn)。

  山東對(duì)部分地市教育局長、高中校長的調(diào)查表明,40%的局長、校長認(rèn)為推進(jìn)素質(zhì)教育的最大阻力和障礙是目前廣泛存在的不科學(xué)的教育政績(jī)觀。很多校長、老師承認(rèn),盡管不公開排名了,但是高考的壓力仍然很大。受傳統(tǒng)思維方式和管理模式影響,應(yīng)試教育仍處于強(qiáng)勢(shì)地位,升學(xué)率仍是高中校長最關(guān)心的一個(gè)指標(biāo)。

  教改一年后,重新樹立科學(xué)的教育政績(jī)觀顯得尤為迫切。一些教育管理者用前幾年抓經(jīng)濟(jì)GDP的辦法抓教育,層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo),以考試成績(jī)、名次定獎(jiǎng)懲。為了提高升學(xué)率,各地各校展開惡性競(jìng)爭(zhēng),有的學(xué)校每年用于招收高分復(fù)讀生的費(fèi)用就達(dá)二三百萬元;有時(shí)一個(gè)所謂的好學(xué)生,會(huì)有五六個(gè)學(xué)校爭(zhēng)。這種分?jǐn)?shù)至上的政績(jī)觀是制約素質(zhì)教育落實(shí)的最大障礙。

  另一個(gè)讓人擔(dān)憂的問題是,應(yīng)試教育已經(jīng)在家長心中扎了根。學(xué)校不抓應(yīng)試、不排名次了,一些家長反倒心里沒有底了。濟(jì)南一所高中最近按照素質(zhì)教育要求取消了快慢分班,但引起部分快班家長的不滿,要求學(xué)?;謴?fù)快慢班教學(xué)。在高考的壓力下,很多城市家長給孩子請(qǐng)家教、上業(yè)余培訓(xùn)班,出現(xiàn)了校內(nèi)減負(fù)校外補(bǔ)的情況。

  有教育專家認(rèn)為,在素質(zhì)教育推進(jìn)的起始階段,山東以高壓態(tài)勢(shì)、以行政處罰為手段處理問題,是必要的,也是有效的。然而,對(duì)不規(guī)范辦學(xué)行為長期采取高壓態(tài)勢(shì),終非治本之策,關(guān)鍵是優(yōu)化教書育人環(huán)境,打破戴在校長、教師頭上的要分?jǐn)?shù)、要名次的“緊箍咒”,樹立科學(xué)的育人觀和教育政績(jī)觀。

  “素質(zhì)教育,是一場(chǎng)深刻的教育變革,涉及到教育領(lǐng)域的一系列改革和利益關(guān)系的調(diào)整。推進(jìn)素質(zhì)教育是一個(gè)長期的過程,山東通過一年的實(shí)踐表明,遏制愈演愈烈的應(yīng)試之風(fēng),使教育回歸育人功能,盡管要付出艱苦的努力,但是地方政府尤其是省級(jí)政府完全能夠有所作為?!鄙綎|省教育廳廳長齊濤說。(新華視點(diǎn)記者 張曉晶 丁錫國)

山東:高中校長不承諾推進(jìn)素質(zhì)教育就別當(dāng)校長


http://www.youth.cn   2008-01-18 08:46:00 中國青年網(wǎng)

  新華網(wǎng)濟(jì)南1月17日電(記者張曉晶)高中階段向來是應(yīng)試教育的“重災(zāi)區(qū)”。山東決定以高中為突破口推進(jìn)素質(zhì)教育,對(duì)不落實(shí)辦學(xué)規(guī)范的高中學(xué)校和校長進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。 

  山東省教育廳副廳長張志勇17日在山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議上說,有人認(rèn)為素質(zhì)教育在義務(wù)教育階段搞搞就行了,但是高中不推進(jìn)素質(zhì)教育,小學(xué)和初中的辦學(xué)行為就難以得到真正有效的規(guī)范。基于此,山東下決心把高中作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口,嚴(yán)格落實(shí)高中辦學(xué)行為規(guī)范?!?/P>

  張志勇說,今年春季開學(xué)后,山東要對(duì)全部高中校長進(jìn)行素質(zhì)教育培訓(xùn),讓所有校長簽署推進(jìn)素質(zhì)教育承諾書,做不到的就別當(dāng)校長。從2008年起,要以高中學(xué)校招生范圍為依據(jù),以學(xué)籍管理為基礎(chǔ),全面規(guī)范高中招生行為,制止高中招生的惡性競(jìng)爭(zhēng)。從2008年新高一開始,統(tǒng)一全省高中教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范文理分科問題。同時(shí)建立高中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告電子管理系統(tǒng),內(nèi)容包括學(xué)生每個(gè)學(xué)期的選課情況、學(xué)分記錄、標(biāo)志性成果等,一方面作為教育行政部門監(jiān)管的依據(jù),一方面作為高校招生的依據(jù)。 

  據(jù)介紹,省級(jí)教育行政部門把規(guī)范高中辦學(xué)行為作為監(jiān)督監(jiān)管的重點(diǎn)。強(qiáng)化隨訪督導(dǎo),山東省教育廳將不定期組織督查組,到各市各校進(jìn)行檢查,采用不打招呼、不用當(dāng)?shù)赝九阃?、不接受地方接待食宿安排等方式組織督導(dǎo)工作。張志勇表示,對(duì)高中違規(guī)辦學(xué)的行為要進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。


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