2009年湖南省高考語文模擬試題

湖南省常寧市一中特級教師  陳京龍  郵編 421500

(2008-12-20)

【命題報告】 本套試卷以2008年高考語文湖南卷為藍本，設題命題。取材新，除文言文語料外，主要選自近期報刊與學生的語文生活，整套試題突出考查語文基本能力，尤其是閱讀與語言表達能力?？疾樵O題點以2009年的《語文考試大綱》與湖南高考語文說明為依據(jù)，題量為21個小題，題干語言簡潔明了，客觀題突出語言基礎與閱讀中的理解、信息篩選與推斷能力等，主觀則既重視考查讀懂原文的能力，又重視考查組織語言作答的表達能力。語言運用題，重視考查語言表達的準確、得體、概括、擴展等能力。作文選取一幅漫畫，該畫含義明確而深刻，貼近學生的認知水平。原創(chuàng)率100%。本試卷共150分，考試時間150分鐘。

一、語言知識及運用（15分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（   ）

A、薄暮（bó）    燦爛（càn）   信鴿（hē）        鴻鵠（hú）

B、乏味（fán）   畚土（bǎn）   括號（kuò）       黠慧（xiá）

C、垂涎（xián）  冥想（míng）  升降（jiàng）     驍勇（xiáo）

D、徇情（xùn）   箴（zhēn）    緘默（jiān）      傾聽（qǐng）

2、下列句子中，有錯別字的一句是（   ）

A、法新社說，在中國互聯(lián)網(wǎng)近日已經(jīng)充斥著“抵制法國”的言論。英國《衛(wèi)報》認為，盡管那些曾經(jīng)因巴黎圣火傳遞事件而遭受抵制的法國企業(yè)對中方的重申“減低了恐懼”，但分析人士認為，如果中法關系進一步惡化，“中國政府很容易對法國企業(yè)給于懲罰”。

B、白骨精狡猾善變，如果狡猾的行為被視為聰明來欣賞，丑惡被當作魅力來敬佩，那學生就無法正確識別現(xiàn)實生活中的假、冒、騙的丑惡行為了。

C、伴隨著企業(yè)公民意識的普遍覺醒，相信一個公益性事業(yè)蓬勃發(fā)展，更加和諧好的社會將離 我們不再遙遠。

D、對基于海量存儲的數(shù)據(jù)大集中應用，完全兼容32位計算的具有64位地址空間的曙光5000A網(wǎng)格超級服務器更可大顯身手。

3、下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?SPAN style="mso-spacerun: yes">   ）

A、教育部和微軟公司今天在北京簽約“攜手助學”項目二期和“長城計劃”三期的合作協(xié)議。

B、首條國產(chǎn)轎車自動變速器生產(chǎn)線在湖南投產(chǎn)，從而一舉打破了國外在這一領域的壟斷。

C、在招聘會現(xiàn)場，常常有些這樣的求職者拿著簡歷漫無目的地轉(zhuǎn)悠，還沒走到應聘單位跟前就望而卻步，不敢出手；對求職者來說，首先必須克服這種焦慮心理。

D、財政體制改革是一個宏大的系統(tǒng)工程，已經(jīng)進行的改革主要完成了財政“收”的部分，而同等重要的“支”的改革尚待進一步加強。

4、下列各句中沒有語病的一句是（   ）

A、志愿，正是我們這代年輕人無悔的選擇，我將不斷努力，做一名富有責任心的志愿者，時刻準備著為祖國和人民服務！

B、房地產(chǎn)投資雖然可以在一定程度上、一定時間內(nèi)推動經(jīng)濟增長，但是房地產(chǎn)難以代替高科技產(chǎn)業(yè)等實現(xiàn)經(jīng)濟升級，無法支撐中國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

C、詩歌中的至真至善至美，以彌漫的方式進入學生的生命，從而激發(fā)和培植他們的自我發(fā)展能力，陶冶他們詩意的情懷去對待自己的學習和人生。

D、校園文化是寫在校園天空的大書，也是滲進校園每片磚瓦上的細節(jié)。

5、下列各項中最適合填在橫線上的一項是（     ）

在他的筆下，張元濟不再只是一位“融匯中西，博學多才”的實業(yè)家，而且是有遠見，有抱負，主張以人格教育提升國民精神的理想主義者，           。

A、由其開創(chuàng)的商務印書館在早期也不僅是張之濟“開發(fā)民智，拯救中華”的“理想實驗場”，而且是一個單純的出版企業(yè)。

B、由其開創(chuàng)的商務印書館也不僅是一個單純的出版企業(yè)，而且是張之濟“開發(fā)民智，拯救中華”的“理想實驗場”。

C、商務印書館是張之濟開創(chuàng)的，在早期不僅晃張之濟“開發(fā)民智，拯救中華”的“理想實驗場”，而且是一個單純的出版企業(yè)。

D、商務印書館是張之濟開創(chuàng)的，在早期也不僅是一個單純的出版企業(yè)，而且是“開發(fā)民智，拯救中華”的“理想實驗場”，

二、現(xiàn)代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6—8題。

和諧的哲學本義及文化共存

如果要參照以中國的歷史實踐來認識孔子的學說，可一言以蔽之：和而以諧。

具體地分析，中國傳統(tǒng)文化一貫所稱道的所謂“和諧”，其哲學本義就是“中和變通后的相諧于律”。這個變通即化機，指事物在矛盾沖突中的相互吸納、轉(zhuǎn)化的契機。它既具有一分為二的必然性，又具有合二而一的可能性。正是在這一以貫之的分分合合中，不斷促使了事物向更高層次的螺旋式發(fā)展。老子的“一道生萬物”，易經(jīng)的“執(zhí)中而尚和”，孔子的“和而不同”籌精辟論見，都是和諧在同質(zhì)意義上的各種表現(xiàn)形式。所不同的，就是老莊玄學強調(diào)懷柔善導、以靜制動；而易的主張卻是剛健重行、以動求靜；孔子則兼而有之。雖然方式，方法不同，但都在相反相成中，促使了事物向和諧的必然回歸。

行為意義上的這種和諧，就是一種善包容異已的豁達胸懷，它使中華民族如日之升，在幾千年的歷史上沐澤、和合了諸多民族兄弟與異邦朋友，使中國不斷在睦鄰友好、相輔而行中逐步走向了繁榮昌盛。其中，最著名的一個史實就是流落在開封的一支猶太人在中原雄闊的自然環(huán)境、豁達而善交往的民族風俗及中原人那種敢于走闖、不屈服于困危精神的影響下，自覺融入了中華民族的大家庭。這與幾千年后中東地區(qū)兩個民族不顧道義、輪回仇殺的現(xiàn)實，形成了多么明顯的對比！事物的發(fā)展再次證明，弘揚中華文化，建設民族共有精神家園，是實現(xiàn)社會公平正義、保持人類持久和平的根本大計。只有在社會人的意識形態(tài)上確定了其文化觀念的核心價值體系，也就是在人的思想上產(chǎn)生了各盡其能、為之奉獻的精神自覺之后，這個目標的實現(xiàn)才會成為可能。

科學地看，所謂的“和諧”，實質(zhì)上也是物種共生現(xiàn)象在社會文化理念和人的思想、行為意識上的客觀反映。生命形式的共有取決于事物雙方的共存，唯共存才得以共生。而這種產(chǎn)生在事物內(nèi)部關系上的共生現(xiàn)象，是事物不斷進化的力量源泉。尋思著如何在全球化文化背景下，有效處理不同文化形式在傳承之間的微妙關系。盡可能尋找和集合不同事物間相同和相似的有效因素，在最大程度上充分發(fā)揮其潛在的中和作用，以利最大化、最優(yōu)化地建構(gòu)一種全球性的、相對統(tǒng)一的共生文化體系，促使不同背景的事物能在自身和雙方的發(fā)展中實現(xiàn)真正意義上的雙贏，便有著極其重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。這也是科學解決全球化文化沖突矛盾、促進社會不斷發(fā)展和進步的必經(jīng)途徑。

當前，國際間的文化沖突日益加劇，對抗性的矛盾和宗教的原教旨主義排異問題更趨尖銳復雜化，作為傳統(tǒng)性的評判事物的標準及處理不同關系的經(jīng)驗、模式已在很大程度上無法適應新情況。這就要求對民族共有精神家園內(nèi)涵的重新認識、重新理解，促進社會和諧的方向上有一個準確的把握，于方式、方法上有所創(chuàng)新，從而使時代潮流不斷朝著人們所預期的方向發(fā)展。（選自《新華文摘2008年13期》）

6、下列對作者在文中所表述的“和諧”的理解，不正確的一項是（   ）

A、和諧的本質(zhì)含義是中和化之后的“相諧于律”。

B、和諧就是“執(zhí)中而尚”，就是“和而不同”。

C、和諧就是懷柔善導、以靜制動，也是剛健重行、以動求靜。

D、和諧在行為意義上就是一種善于包容異己的豁達胸懷。

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（   ）

A、只要在人的思想上自覺產(chǎn)生了各盡所能、為之奉獻的精神，就實現(xiàn)了社會公平正義、保持人類持久和平的目標。

B、在開封的一些猶太人自覺融入中會民族的大家庭，其根本原因是受中華民族的和諧文化的浸潤。

C、“和諧”文化的產(chǎn)生深受物種共生現(xiàn)象的啟發(fā)。

D、重新認識和理解民族共有的精神家園的內(nèi)涵，有利于準確把握在和解民族爭端和促進社會和諧發(fā)展的方向。

8、根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（   ）

A、善于包容異己的豁達胸懷，必將使中華民族在解決日益加劇的國際的文化沖突中游刃有余，走向繁榮強盛。

B、各種文化的共存依賴于其共生與發(fā)展。

C、和諧的文化理念，有利于促使不同背景的事物能在自身和雙方的發(fā)展中實現(xiàn)真正意義上的雙贏。

D、對國際文化沖突的日益加劇，對抗性的矛盾和宗教的原教旨主義排異問題的尖銳復雜化，只有用和諧文化的理念來化解，才能促使其朝著健康的方向發(fā)展。

三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡答題4分）

閱讀下面的文字，完成9—13題。

田叔者，趙陘城人也。其先，齊田氏也。叔好劍，學黃老術(shù)于樂巨公。為人廉直，喜任俠。游諸公，趙人舉之趙相趙午，言之趙王張敖，以為郎中。數(shù)歲，趙王賢之，未及遷。會趙午、貫高等謀弒上。事發(fā)覺，漢下詔捕趙王及群臣反者。趙有敢隨王，罪三族。唯田叔、孟舒等十余人赭衣自髡鉗，隨王至長安。趙王敖事白，得出，廢王為宣平侯，乃進言叔等十人。上召見，與語，漢廷臣無能出其右者。上說，盡拜為郡守、諸侯相。叔為漢中守十余年。

孝文帝初立，召叔問曰：“公知天下長者乎？”對曰：“臣何足以知之！”上曰：“公長者，宜知之?！笔孱D首曰：“故云中守孟舒，長者也。”是時孟舒坐虜大入云中免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虜常一入，孟舒不能堅守，無故士卒戰(zhàn)死者數(shù)百人。長者固殺人乎？”叔叩頭曰：“夫貫高等謀反，天子下明詔：‘趙有敢隨張王者，罪三族！’然孟舒自髡鉗，隨張王，以身死之，豈自知為云中守哉！漢與楚相距，士卒罷敝。而匈奴冒頓新服北夷，來為邊寇，孟舒知士卒罷敝，不忍出言，士爭臨城死敵，如子為父，以故死者數(shù)百人，孟舒豈驅(qū)之哉！是乃孟舒所以為長者?！庇谑巧显唬骸百t哉孟舒！”復召以為云中守。

后數(shù)歲，叔坐法失官。梁孝王使人殺漢議臣爰盎，景帝召叔案梁，具得其事。還報，上曰：“梁有之乎？”對曰：“有之?！薄笆掳苍?？”叔曰：“上無以梁事為問也。今梁王不伏誅，是廢漢法也；如其伏誅，而太后食不甘味，臥不安席，此憂在陛下?！庇谑巧洗筚t之，以為魯相。

相初至官，民以王取其財物自言者百余人。叔取其渠率二十人笞，怒之曰：“王非汝主邪？何敢自言主！”魯王聞之，大慚，發(fā)中府錢，使相償之。相曰：“王自使人償之，不爾，是王為惡而相為善也。”魯王好獵，相常從入苑中，王輒休相就館舍。相常暴坐宛外。終不休，曰：“吾王暴露，獨何為舍？”王以故不大出游。數(shù)年以官卒，魯以百金祠，少子仁不受，曰：“義不傷先人名?！保ü?jié)選自《漢書卷三十七》）

9、對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（   ）

A、數(shù)歲，趙王賢之，未及遷。       賢：以…為賢，認為賢能

B、上說，盡拜為郡守，諸侯相。     說：通“悅”，高興，愉悅

C、今梁王不伏誅。                 誅：討伐

D、魯王聞之，大慚。               慚：慚愧

10、下列各組語句中，加點的詞的意義、用法都相同的一組是（   ）

A、漢廷臣無能出其右者           B、 隨張王，以身死之

   右之學者必有師                   輮以為輪

C、如其伏誅，而后太食不甘味      D、景帝君叔案梁，具得其事

   序八州而朝同列                   其孰能譏之乎？

11、下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（   ）

A、田叔由于為人廉直，喜任俠，而被趙午舉薦給趙王張敖，擔任了郎中官職。

B、孟舒率疲憊的士兵爭相臨戰(zhàn)，抵御匈奴冒頓的進攻。

C、田叔徹查了梁孝王使人殺人案，并稟報景帝。

D、田叔在對處理民告魯王與阻止魯王好獵的兩件事中，表現(xiàn)出了杰出的才干。

12、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）趙人舉之趙相趙午，言之趙王張敖，以為郎中。（3分）

（2）相初至官，民以王取其財物自言者百余人。（3分）

（3）王自使人償之，不爾，是王為惡而相為善也。（3分）

13、原文說“王以故不大出游”，“故”的具體含義指哪些？請簡析。（4分）

四、古詩文鑒賞和古詩文默寫（13分）

14、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（7分）

書邊事^①     張喬

  調(diào)角數(shù)清秋，征人倚戍樓。春懈對青冢^②，白日落梁洲^③。

 大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水， 長愿向南流。

注：①唐朝自肅宗以后，河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。宣宗大中五年（851年）。沙州民眾首領張議潮，在出兵收取瓜、伊、西、甘、肅、蘭、鄯、河、岷、廓十州后，派遣其兄張議潭奉沙、瓜等十一州地圖入朝，宣宗因以張議潮為歸義軍節(jié)度使；大中十一年，吐蕃將尚延心以河湟降唐，其地又全歸唐朝所有。自此，唐代西部邊塞地區(qū)才又出現(xiàn)一度和平安定的局面。②青冢，漢朝王昭君墳墓。③梁州，當作“涼州”，唐梁州為今陜西南鄭一帶，非邊地，而曲名《涼州》也有作《梁州》的，故云。涼州，地處今甘肅省內(nèi)，曾一度被吐蕃所占。

（1）首聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

答：                                                            

（2）從全詩看，作者表達了怎樣的愿望？請簡要分析。

答：                                                                 

15、古詩文默寫。（6分，每空1分）

（1）古詩默寫。（必須默寫）舞榭歌臺，       。斜陽草樹，尋常卷陌，        。（辛疾疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

（2）古文默寫（其兩段，任選一段默寫）

①詔書切峻，          ?？たh逼迫，          ，州司臨門，           。臣欲奉詔奔馳，           ；欲茍順私情，則告訴不許，臣之進退，實為狼狽。（李密《陳情表》）

②孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｊ枪?U>     ，       。        ，       ，如是而已。（朝愈《師說》）

五、現(xiàn)代文（文學類文章）閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成16—19題。

憐“香”惜“玉”         高 低

我從小與外公住一起，知道他有一件玉制的鼻煙壺：栗黃色的玉做成的壺身，是個6厘米高的小小的圓柱體，鑲著花紋銀邊的翡翠小壺蓋，內(nèi)連象牙做的小細匙。一言以蔽之：小巧玲瓏。

　　記得少年時代，我時常看到，外公從那個鼻煙壺內(nèi)弄出些許棕色的粉末狀的東西，吸入鼻孔。很快我就知道，那叫鼻煙。外公每次吸聞鼻煙，都是一副十分愜意的美滋滋的樣子。我問外公，吸聞鼻煙有啥好處？真那么舒服嗎？他笑吟吟地拍拍自己那布滿皺紋的額頭：吸鼻煙能提神醒腦，祛除疲勞，還能治頭痛。說罷，用指頭蘸了一點，抹在我的鼻子底下。我聞到一股奇特的醇厚的香氣，微含一絲辛辣，忍不住打了一個噴嚏。當時的感覺是好舒爽，我居然喜歡上那股怪怪的香氣了。外公平時是不會讓我吸鼻煙的，那次只是跟我開個玩笑。于是我就偷偷地把鼻煙壺拿來，用那細小的象牙勺子舀了一點，拿鼻子吸聞。有一回不小心，將不少鼻煙灑落在地，正巧被外公撞見，我看得出，他有點心疼。打那以后，栗黃色的鼻煙壺便被外公藏起來了。

　　人大了幾歲，我才明白，外公不讓我碰他的玉煙壺，不光是怕我糟蹋鼻煙，而且更怕我一不留神使他的寶貝掉在地上，造成破損。外公雖愛吸聞鼻煙，但他尤其在意且寄托心性的并不是鼻煙，而是鼻煙壺這件玉器本身。他常常將玉煙壺握捏在手中，摩挲把玩；或者將它與鼻翼摩擦，擦得小壺油光锃亮。更多的時候，他將其緊緊地貼在臉上，沉默良久，有一份靜心安神的舒坦。外公的這些舉止，流露出一種對玉的呵護的意味，同時也向我傳遞了這樣一個信息：玉有養(yǎng)神、怡情的功用。

　　真是佳玉無言自可人。

　　過了兩年，我赴淮北農(nóng)村插隊落戶，見到的不再是鼻煙，而是鄉(xiāng)村的炊煙、農(nóng)民的旱煙。迫于生計，也為了未來，我選擇了面對農(nóng)田與稿紙的“雙重耕耘”?；販接H的時日，我得意洋洋地告訴外公，我發(fā)表的第一篇小說，被收入了安徽的中學語文課本。外公見我一副自負、輕狂的德性，并未直接點撥我，而是拿出那件栗黃色的玉煙壺。我以為老人家又要給我抹鼻煙了，心中竊喜。當我發(fā)現(xiàn)鼻煙早就沒有了的時候，不免生出一種聞不到那股香氣的失落感。外公說，現(xiàn)在它只是玉，趁待在家中的日子，你就多親近親近它。

　　我反復地撫摸著這一小塊略帶油脂感的栗黃色玉，輕輕地，緩緩地……接著把它貼在臉上……貼在胸口，一股柔韌的涼意叩開心扉。我想得很多，很遠：這玉塊形成于古生代晚期，是地殼運動中強烈的斷裂活動和巖漿活動的產(chǎn)物。此后它又被埋沒了千萬年，于一個偶然的機會見了天日，來到塵世，一經(jīng)琢磨，便卓然成“器”。變?yōu)橛裰票菬焿匾院螅樌沓烧碌嘏c高貴、風雅為伍，什么場面沒有見過，什么人家沒有去過，歷經(jīng)興衰榮辱，可謂見多識廣。它那小小的壺肚里，盛著多少人世滄桑，裝著多少故事、傳說、經(jīng)驗、學問。如今流落我等尋常人家，也真是委屈它了。我觸摸它，就是觸摸歷史，但它始終默默無語……

　　遐思漫想至此，我慢慢地將玉煙壺從胸口移開……這會兒，張狂退堂了，浮躁消失了。心境漸漸趨于沉穩(wěn)、謙虛、從容、淡定、熨帖、寧靜……我為先前的妄自尊大深覺羞愧。

　　荀子有教：“玉在山而草木潤，淵生珠而涯不枯?！焙螞r玉在屋，玉隨身？!當然，因玉而靈，因玉而智，因玉而賢，這還得看人的悟性。

　　調(diào)回了上海，有空我仍舊愛去親近那栗黃色的玉煙壺，感受那種只可意會，不可言傳的細膩、溫潤、祥和。甚或，還會將鼻子湊近壺口，嗅上一嗅，那股古舊而又華貴的氣韻，委實比鼻煙還要提神。

　　外公95歲那年，自知病將不起，把玉煙壺送給了我，并說：以后你別再把它看作玉制的鼻煙壺，而只當成鼻煙壺形狀的玉。我領會了他的用意。外公撒手塵寰之后，一晃十多年過去了，這期間，我竟沒有再好好地親近過那件小東西。一則是由于忙亂，二則是怕觸壺生情，又要傷感一番……

　　今夜寫這篇與“玉文化”相關的散文，為了重溫當年的情景和氛圍，我去取那件栗黃色的玉煙壺，不料找不著了。不知是因了時間久遠，記不清擱什么地方了呢，還是由于我東放西塞，遺忘在哪個角落了？抑或，被孩子玩丟了？

可惜啊!如果那件小玩意兒現(xiàn)時還在我手上的話，這篇文章該不至于是眼下這副模樣。

[《人民日報》（2008年11月8日  07 版）]

16、根據(jù)文意說說佳玉無言為什么自可人？簡述之。（4分）

答：                                            

17、根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（6分）

（1）現(xiàn)在它只是玉，趁待在家中的日子，你就多親近親近它。

（2）我觸摸它，就是觸摸歷史，但它始終默默無語……

（3）甚或，還會將鼻子湊近壺口，嗅上一嗅，那股古舊而又華貴的氣韻，委實比鼻煙還要提神。

18、結(jié)合文中對“香”與“玉”的描述，談談你對“憐‘香’惜‘玉’”的理解（6分）

19、文中引用荀子的話，有什么作用？表達了作者怎樣的思想感？

六、文章賞析（14分）

20、從下列有度中任選一個，寫300字左右的文章賞析（14分）

（1）從主題思想的角度賞析《憐“香”惜“玉”》

（2）從語言技巧的角度賞析《憐“香”惜“玉”》

七、（60分）

21. 請認真觀察下面一幅漫畫，根據(jù)漫畫寓意，選取一個側(cè)面立意構(gòu)思，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。不得抄襲。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

★試卷答案解析

【測試報告】

測試報告

測試 學校	難度系數(shù)	平均分	最高分	130分以上人數(shù)百分比	120—129分人數(shù)百分比	110—119分人數(shù)百分比	100—109分人數(shù)百分比	90—99分人數(shù)百分比
縣級市一中	0.55-0.6	104.8	131	1%	3%	26%	40%	30%

測試總評縣級市一中比較好的班級學生做這套試題，學生成績比較好。難易適中，分數(shù)段人數(shù)頒比較適理。需努力的一是閱讀主觀表達題，應在讀懂原文上多下功夫，要有整體閱讀意識，力爭簽題的準確，全面，同時也要注意答題要簡明，擇其要點作案。二是作文，不僅立意要切題，還要廣泛關注生活，思考生活，使內(nèi)容豐富起來，同時要在構(gòu)思謀上要下些功夫，只有立足基礎才能求得大的發(fā)展。

答案正文

1、[答案]C。A項，薄，多音字，báo，如變薄之“薄”；bó，厚薄之“薄”；薄暮之“薄”；bò，薄荷之“薄”。鴿，gē。鵠，多音字，gǔ，鵠的；hú，鴻鵠。B項，乏，fá。D項，傾，讀qīng。

2、[答案]A。“給于”的“于”應為“予”。

3、[答案]A。簽約，簽訂條約或合約，是個動賓關系的詞，不帶賓語，可改為“簽署”，簽署，在重要文件、條約上正式簽字署名。

4、[答案]A。B項兩個分句的主語不一致，應將“雖然”一詞移至“房地產(chǎn)投資”前面。C項，缺介詞，在“陶冶他們”與“詩意的情懷”之間加上介詞“以”。D項，刪去“上”字，多余而造成語意矛盾。

5、[答案]B。本題考查語言連貫能力。解答中一要考慮句意的前后對應，又要考慮作者表意的重點?！安粌H是……而且是……”連接的兩個遞進分句，表意重點在后一句。從上文來看，作者強調(diào)的是張之濟的思想精神，而不是他創(chuàng)辦的企業(yè)。因此，“不僅是……而且是……”連接的兩個分句要與之相對應。這樣就排除了A、C兩項。同時，、D兩項“商務印書館是張之濟開創(chuàng)的”，強調(diào)的是誰開創(chuàng)了“商務印書館”，從語境來，這也不是主要的。這樣也就排除了D項。因此選B項。

6、[答案]C?！皯讶嵘茖А⒁造o制動”是老莊去學所強調(diào)的，“剛健重行，以動求靜”是《易經(jīng)》所主張的，雖然也促使事物向和諧回歸，但其方式方法上還是有所不同的。

7、[答案]A。這項表述與原文意思不符。在人的思想上產(chǎn)生了各盡其能、為之奉獻的精神自覺，雖只是實現(xiàn)社會公平正義、保持人類持久和平目標的首要條件，但并不是全部條件。

8、[答案]B。根據(jù)原文“生命形式的共有取決于事物雙方的共存，唯其共存才得以共生”的理論，各種文化的共生應以其共存為基礎。因此，不是共存依賴于共生，而是共生依賴于共存。

9、[答案]C。誅：刑戮，殺害。

10、[答案]B。B項“以”均為介詞，用、拿。A項，“者”字在前一句中，為定語后置的標志，在后一句中為“的人”。C項，“而”字在前一句中，表假設，那么，在后一句中為表并列，又。D項，“其”字在前一句中，代詞，他們，在后一句中表反問語氣。難道還有。

11、[答案]B。孟舒并沒有率士兵抵御，而士兵主動臨城御敵的。

[參考譯文]

田叔是越國陘城人。他的祖先是齊國的田氏。田叔喜歡舞劍，在樂巨公那里學習黃老之術(shù)，他為人清廉正直，喜歡抑強扶弱，仗義行事。交游各位公卿，趙國人舉薦他給趙王的丞相趙午，趙午向趙王張敖稟明了趙國人舉薦田叔的事，趙王就讓田叔擔任郎中。多年來，趙王認為他賢能，但沒及時升遷他的官職。正逢趙午、貫高等人謀劃殺害皇上。（不久）謀反之事被發(fā)覺，漢帝傳下詔書逮捕趙王以及參與謀反的所有臣子。趙國如有敢于跟隨趙王的人，將罪滅三族。（結(jié)果）只有田叔、孟舒等十來個人穿著赭色衣服，自己剃去頭發(fā)戴上刑具，跟隨趙王來到長安。趙王張敖的事查明白獲得釋放，廢除趙王的王爵，降為宣平侯，才向皇上引薦言說田叔等十人?；实壅僖娝麄?，漢代朝廷沒有能超出他們的人?；实酆芨吲d，都授他們郡守或諸侯丞相官職。田叔擔任漢中太守十余年。

孝文帝剛接位，召見田叔說：“您了解天下性情謹厚的人嗎？”田叔回答說：“我怎么可以去了解他們呢！”皇帝說：“您是有德行的人，應當了解他們?！碧锸暹殿^回答說：“過去云中太守孟舒，是一位性情謹厚的人?！边@時孟舒因為虜寇大肆進犯云中事而被免職?；噬险f：“先帝讓孟舒擔任云中太守十余年了，虜寇常常入侵，孟舒不能夠堅持守住，沒有原因地讓士兵戰(zhàn)死的達數(shù)百人。性情謹厚的人難道本來就殺人嗎？”田叔叩頭說：“貫高等人謀反，天子傳下公開的詔書：‘趙國如有敢跟隨張王的人，罪滅三族！’然而孟舒自己剃去頭發(fā)戴上刑具，跟隨張王，用自己的生命來為他去死，（那時）他哪里知道自己會擔任云中太守呢！漢與楚相抗拒，士兵都很疲憊。然而匈奴冒頓剛征服北方的少數(shù)民族，便來邊境騷亂，孟舒知道士兵疲憊，不忍下達戰(zhàn)斗的命令，但士兵們爭相登臨城墻，以死抵抗敵人，如同兒子為父一般，因此，死去的達數(shù)百人，怎么是孟舒驅(qū)使他們作戰(zhàn)呢！這就是孟舒為性情謹厚的人的原因。”因此皇上說：“孟舒真是賢人??！”就再征召他回來，讓他擔任云中太守。

數(shù)年后，田叔觸犯法律獲罪而丟了官。梁孝王派人殺了漢朝議臣爰盎，景帝征召田叔來查辦梁孝王的案件。（田叔）一一查獲了梁孝王的案情。返回朝廷稟報，皇上說：“梁孝王有那樣的事嗎？”田叔回答說：“有那樣的事。”皇上問：“事實在哪里呢？”田叔說：“皇上不要把梁孝王的事當作（大事）追究??！現(xiàn)在如果梁孝王不受刑罪，這就是廢棄了漢朝法律；如果他受到刑罰，那么太后就會吃飯不香，睡覺不安，這些憂慮都集中在陛下身上啊。”因此，皇上認為他是大賢人。讓他擔任魯國丞相。

田叔擔任丞相剛到任，（就接待了）親自訴說魯王奪取他們財物的百姓百余人。田叔選取他們的首領二十人鞭打，怒斥他們說：“魯王難道不是你們的主人嗎？怎么敢自己來申訴自己的主人呢？”魯王聽說了這件事，非常慚愧，于是打開中府（取出）錢鈔，派田叔償還給他們。田叔說：“大王您自己派人償還給他們，不這樣，就會被人認為大王您在做惡事，而我當丞相的在做善事了?！濒斖鯋酆么颢C，田叔經(jīng)常跟從進入苑林中，魯王就讓田叔在館舍中休息。田叔就坐在宛外日曬雨淋終日不停，說：“我的大王在野外蒙受日曬雨淋的辛苦，我怎么能獨自居于房舍之中呢？”魯王因此不再經(jīng)常外出游獵。數(shù)年后在官任上死去，魯王用一百金為他做祭，田叔的最小的兒子田仁沒有接受，說：“絕對不能毀傷我父親的清廉的名聲?！?SPAN lang=EN-US>

12、[參考答案]

（1）趙國人舉薦他給趙王的丞相趙午，趙午向趙王張敖稟明了趙國人舉薦田叔的事，趙王就讓田叔擔任郎中。（記分點：舉，言之，以為）

（2）田叔擔任丞相剛到任，（就接待了）親自訴說魯王奪取他們財物的百姓百余人。（記分點：初、民、倒裝句式）

（3）大王您自己派人償還給他們，不這樣，就會被人認為大王您在做惡事，而我當丞相的在做善事了。（記分點：使、爾、為）

13、[參考答案] “故”是原因的意思，既指田叔的行為，“相常暴坐宛外”。終不休，又指他的內(nèi)心境界，“吾王暴露，獨何為舍”一句表明田叔對王的體諒和忠心，其實這也是田叔反對魯王大肆田獵，不理政事的進諫策略。

[思路點撥]本題考查對文言實的在文中含義的理解能力與對文言內(nèi)容的分析能力。解答本題，既要聯(lián)系上下文來理解，還要結(jié)合人物的思想性格來分析。

14、[答題思路]

本題考查鑒賞古詩詞的能力。第（1）題側(cè)重對詩中關鍵詞的理解，找關鍵詞，要結(jié)合詩的內(nèi)容主旨來思考，一般為動詞、形容詞。第（2）題分析概括作者觀點態(tài)度，可找抒情性的詞句或議論性的語句進行分析，解答這一題，可從揣摩末聯(lián)的詞語的含義入手，結(jié)合全詩描繪的畫面進行分析。

[參考答案]

（1）前一句中“斷”，是盡或占盡的意思，將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現(xiàn)了出來；后一句，“倚”字，則微妙地傳達出邊關安寧、征人無事的神旨。

（2）作者表達了渴望民族長久團結(jié)的美好愿望。詩的前三聯(lián)的描繪，不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧，還展示了遼闊的邊塞日麗平和的景象。末聯(lián)則用了生動的比喻：蕃情能象這大河一樣長久地向南流入中愿該多好啊！這就十分自然地抒寫出了自己的心愿。

15、[答案]（1）風游總被雨打風吹/人道寄奴曾住

（2）①責臣逋慢/催臣上道/急如星火/則以劉病日篤。

②弟子不必不如師/師不必賢于弟子/聞道有先后/術(shù)業(yè)有專攻

16、[思路點撥]此題考查點為“篩選并整合文中信息?！苯獯疬@類題，閱讀時必須把注意力放在文章重要內(nèi)容上。先在文中畫出問題出處，再聯(lián)系上下語段，一般能找到答案。

[參考答案]因為玉有養(yǎng)神、怡情的功用，只要有悟性，就能感受玉的細膩、溫潤、祥和的氣韻。

17、[思路點撥] 本題考查點為“理解文中重要句子的含義?！钡冢?）句，要解釋為什么說它現(xiàn)在只是玉，又說“趁待在家中的日子，多親近親近它？”第（2）句，要解釋為什么說“觸摸它，就是觸摸歷史”，又說“但它始終默默無語?！钡冢?）句，要解釋玉“有一股古舊而又華貴的氣韻，委實比鼻煙更要提神”一句的意義。

[參考答案]（1）此表面上說要親近玉，深層的意思是外公要我利用在家休假的日子，好好修心養(yǎng)性，力戒自負、輕狂與浮躁，要有玉一般的品質(zhì)，玉制鼻煙壺的煙香味只是暫時的，純正的玉，才是永恒的，只有保持玉的純正品質(zhì)才能不失做人的本色。

（2）此句表現(xiàn)的是作者反復撫摸玉的思想上的感受，也是作者思想升華過程中的一個片斷，玉是歷史的見證，它歷近榮華富貴、貧賤辛酸的滄桑，卻沉穩(wěn)、睿智，始終不張揚。

（3）此句是寫出了作者親近玉的心理感受，玉有“股一古舊而華貴的氣韻，委實比鼻煙更要提神?！边@正是作者親近玉領悟到的人生啟迪。

18、[思路點撥]本題考點查為“鑒賞文學作品的形象”與概括評析作者在文中的觀點態(tài)度。解答此題，不僅要理解“香”“玉”的本義，更要挖掘其暗示出的象征義。

[參考答案]：在文中“香”與“玉”有豐富的含義的，作者先寫的是鼻煙之“香”和“玉”制的鼻煙壺，后來又有了暗示性的象征義，“香”暗示著榮譽名利，而“玉”則暗示著生命心靈之本身。文章以“憐‘香’惜玉”為題，從內(nèi)容來看，作者傳達了惜玉更為重要的意義。有玉才更香。因此作者認為，不僅要看重人之榮譽名利，更要注重人之生命與心靈之修養(yǎng)。

19、[思路點撥]本題考查“鑒賞文學作品的表達技巧”與分析作品的思想內(nèi)容。解答時，要理解所引用語的含義，要看作者引用的角度，分析其作用與表達的情感。

[參考答案]：作者引用茗子的話，不僅豐富了文章的文化內(nèi)心，也增強說服力和感染力，有玉在身，保持玉一般純真的心，生活就會多資多彩，有滋有味，作者引用它，表達了對玉一般的心靈的推崇之情。

20、[思路點撥]

[參考答案]賞析重點如下：

（1）從主題思想的角度賞析《憐“香”惜“玉”》：①本文的主旨晃不僅要珍惜自己的名譽，更要珍惜自己的品格修養(yǎng)，人之本色。名譽如鼻煙之香，人之品性如玉煙壺之玉，玉更養(yǎng)神、怡情之功用。玉細膩、濕潤、祥和，其內(nèi)涵豐富而沉穩(wěn)、謙虛、寧虛，讓人戒除自負、輕狂與浮躁，珍惜玉，就珍惜人生，重視人之品德的修養(yǎng)。②賞析應緊扣文本進行，角度可我樣。如：A、主旨題在全文構(gòu)思中的作用?！坝瘛笔侨牡闹行?，鼻煙之香，多因玉壺而增濃。外公用玉壺聞鼻煙，用玉壺點撥作者，用玉壺作遺物送給作者。憐“香”惜“玉”的內(nèi)涵不斷豐富深刻。B、憐“香”惜“玉”與人的品性的關系，“香”“玉”在文中分別象征著人之名利與品性。C、用主題深化的過程。玉煙壺到玉的強調(diào)，玉的內(nèi)涵的開掘豐富，也就是主題的深化。

（2）從語言技巧的角度賞析《憐“香”惜“玉”》：①語言樸實而生動。②長短交錯，句式靈活。③用詞準確，形象生動④擬人手法。（從語言技巧角度賞析，還要舉例，還要分析其對刻畫人物心理與表現(xiàn)主旨的作）

21、[立意探索]漫畫內(nèi)容是某君用扣住一條魚的嘴提起來，被魚咬住了其手指，漫畫的題語是“人見利而不見害，魚見食而不見鉤”。聯(lián)系起來，可知，此魚是其釣上來的，自己卻又被魚咬住了手指。其寓意，漫畫的題語已經(jīng)揭示了出來，人在某種意義上并不高明，有時同樣會利令智昏而忘其害的。有利必有害，利害相伏，只有利多還是利少的問題，或利顯還是害顯的問題。立意可為：見利不要忘害；做任何事情都要權(quán)衡利害關系；或在權(quán)衡利害關系不僅要看眼前，還要著眼于長遠?，F(xiàn)實生活中，在利害或利義的關系上沒有處理好的人與事很多，只要留心，并思考，就不難找到切入點和素材。

【佳作賞讀】例文

門前的下水道

唐勇

看著《人見利而不見害，魚見食而不見鉤》的漫畫，我的眼前又浮現(xiàn)出幾個月前的關于鄰居堵塞下水道的那一幕。

年初受冰凍災害，鄰居的那土磚房因受到大雪的積壓倒塌了，這不，鄰居選擇在夏天建起了新房。鄰居的新房只用了一個月的時間就建好了，看起來相當洋氣，比起原來的土磚房，更是氣派十足。于是，我們這條街終于結(jié)束了由祖輩遺留下來的土磚房的歷史。

可是房子建好后，我們這些街坊鄰居都很為他擔心，因為他把他家門的前下水道蓋板用水泥砌得嚴嚴實實，顯然，他不是為了節(jié)省建筑材料。我們都很不懈，于是，我和父親決定去他家問問，以期說服他開通下水道，不然的話，以后會很麻煩。

那個星期六下午，我和父親一同走去他家拜訪。父親一走到他家門前就說：“小王啊，想跟你說個事?！薄霸瓉硎歉舯诘奶评习?，快進來，快進來?！编従訚M臉竹容地把我們請進了屋。

父親和我坐下后，鄰居的妻子端上來一盤水果，并叫我們隨便吃。我和父親連聲說著，不用客氣，我們都知道，鄰居家不是很富裕，若不是碰上這罕見的天災，這幾年恐怕也不會建新房。

在幾句簡單的閑聊后，父親寒暄幾句，就直奔主題：“有件事我們街坊鄰居都很不解，為什么你把家門前的下水道蓋板封死了呢？”

“哦，是這樣的。我打算把一樓作為門面來做水果生意，如果不把下水道封住，那我購貨的車就無法駛進一樓，我就不得在在外面卸貨，這樣一來，我就要數(shù)卸貨費和搬遷費給司機，那我的生意還劃得來啊……”

我和父親恍然大悟，原來他是為了做生意的利潤。

“可是……”

“沒關系的，不會有什么問題的，你們放心好了，不會影響到大家的?！边€沒等父親說完，他便自信滿滿地打斷了。

我剛想說什么，被父親一把拉住了。

回家的路上，我問父親為何剛才阻止我勸說王叔叔把下水道開通。父親無砂地笑笑說，你沒看見他剛才自信的樣子啊，你現(xiàn)在說的他哪聽得進，他現(xiàn)在腦子里可全是錢。也許，以后他會明白的。我想了想，覺得很有道理。

幾天后，鄰居家開起了水果超市，生意很是紅火，兩口子忙得不亦樂乎。

一個月后，秋季來臨。連綿的秋雨下了一個星期，真叫人厭煩。終于，鄰居一個月前的自信轉(zhuǎn)變成了傷心。由于鄰居家門口地勢低，再加上沒有下水道，水無處可去，只能往一樓的水果儲藏室鉆，很多水果都被浸濕了。由于水沒法及時排出，又無法招攬顧客，那些水果只能眼睜睜地爛掉。鄰居兩口子天天愁眉苦臉，唉聲嘆氣。看著那一幕幕，我心里真不是滋味。

如今，看著鄰居家門家重新開通的下水道板蓋。其實，做任何事都應權(quán)衡利害，切忌只顧眼前利益。人們往往見利而忘其害，有些危害雖一時不會發(fā)生，但我們不得不防啊！我們?nèi)藨摫若~聰明，決不能利令智昏，要知道凡是有利必有害。

 

    【名師點評】本文緊扣漫畫中心立意，故事記敘，比較簡潔，生動；結(jié)尾議論精當，畫龍點睛；前后照應，結(jié)構(gòu)完整，是一篇根據(jù)漫畫寫作的成功的記敘文。