作為選拔性考試的高考，文科綜合考試更注重能力測(cè)試，旨在考查同學(xué)們對(duì)政治、歷史、地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。試題的呈現(xiàn)形式以政治、歷史、地理各學(xué)科內(nèi)綜合為主，跨學(xué)科綜合試題為輔。在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
    １．　立足學(xué)科內(nèi)綜合，注意學(xué)科滲透。文科綜合考試首先是學(xué)科內(nèi)的綜合，其次才是跨學(xué)科的綜合。然而，在實(shí)際復(fù)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重學(xué)科間綜合輕學(xué)科內(nèi)綜合的傾向。我們?cè)谖目凭C合復(fù)習(xí)備考中應(yīng)克服這種傾向，不可本末倒置。正確的做法是：扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，立足主干知識(shí)，建立本學(xué)科的知識(shí)體系，把主要精力和時(shí)間放在學(xué)科內(nèi)的綜合上；同時(shí)注意將各學(xué)科知識(shí)之間有機(jī)地銜接，對(duì)一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行多角度分析，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用三個(gè)學(xué)科的知識(shí)解決問題，但適可而止。
    ２．　強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，注重能力培養(yǎng)。文科綜合能力測(cè)試具有“低起點(diǎn)考查基本知識(shí)，高要求考查運(yùn)用能力”“在考查學(xué)科能力的基礎(chǔ)上，考查利用相關(guān)學(xué)科知識(shí)綜合解決問題的能力”等特點(diǎn)。縱觀歷年文科綜合能力測(cè)試卷，一方面突出了能力考核，另一方面則不斷強(qiáng)化對(duì)政史地三科基礎(chǔ)知識(shí)的要求。在文科綜合復(fù)習(xí)中，應(yīng)花大力氣夯實(shí)各科基礎(chǔ)。只要把基礎(chǔ)落到了實(shí)處，高考不管以什么點(diǎn)切入，都能應(yīng)付自如。
    ３．　關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，尋找學(xué)科間內(nèi)容的切入點(diǎn)。國內(nèi)外重大時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)問題始終是高考的重要內(nèi)容，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析闡述，是高考常見的重要題型，同學(xué)們必須認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。具體方法：（１）要開展探究性學(xué)習(xí)，對(duì)問題進(jìn)行多角度、全方位的審視，運(yùn)用政治、歷史、地理知識(shí)進(jìn)行“多兵種”合成訓(xùn)練；（２）要在老師的指導(dǎo)下，選擇一些充分體現(xiàn)人類社會(huì)生存與發(fā)展兩大主題的時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)問題，反復(fù)思考；（３）要通過國內(nèi)外的政治事件、歷史資料、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等多種渠道去收集和挖掘材料。
    ４．　遵循認(rèn)知規(guī)律，提高文綜訓(xùn)練質(zhì)量。文綜訓(xùn)練，應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，主要把握學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合，進(jìn)一步拓寬背景知識(shí)，適當(dāng)聯(lián)系其他兩科知識(shí)；第二輪、第三輪復(fù)習(xí)時(shí)可進(jìn)行專題訓(xùn)練和熱點(diǎn)問題訓(xùn)，同時(shí)，可做一些適應(yīng)性的三科綜合練習(xí)，注意多思考，從多角度、多層次地分析每一道題，進(jìn)行變式訓(xùn)練。