山東省實驗中學東校區(qū)近日舉行了一場特殊的競標會,高一14個班600多名學生派出了14名代表,競爭校內(nèi)勞動基地的種植權(quán),場面異?;鸨?。春玉米、花生、向日葵、豆角、番茄等農(nóng)作物都成了學生的種植對象。
習慣了課堂內(nèi)的書香生活,高中生們將鮮有的農(nóng)業(yè)勞動作為拓展知識面、提高動手能力的熱門選擇。最終,7個班級代表中標,并于本周開始種植。
山東省實驗中學東校區(qū)內(nèi)有600余平方米耕地。從今年開始,學校把這塊地的種植權(quán)全部交給學生競標,讓學生以研究性學習的方式,更多地了解農(nóng)業(yè)知識和作物的生長規(guī)律,在勞動中培養(yǎng)責任心和觀察、動手能力,體驗勞動的艱辛與快樂。學生親身勞動所收獲的蔬菜和糧食,完全由班級自己安排,可以送到學校食堂共享,也可本班享用。學??倓仗幈硎?,要種好這片地并不是一件容易的事,學校會安排專門的人員指導學生。
競標會上,高一(28)班學生杜安然詳細介紹了本班《豆角與春玉米間種套作》方案。她用課件直觀形象地介紹了選擇該作物的理由、種植特點、種植計劃及管理措施,讓人感覺勢在必得。根據(jù)相關規(guī)定,參與種植的學生會獲得相應的綜合實踐活動學分。山東省實驗中學校長劉堃說:“種地是將學習研究、勞動實踐、校園生活結(jié)合在一起的綜合教育活動,學校會一直保留這塊校園自耕地,讓學生收獲更多的知識、體驗和快樂。”
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