如何提供最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓男女生都能享有平等機(jī)會(huì)，發(fā)展個(gè)人潛能？這是每一個(gè)人都關(guān)注的問題。英國(guó)北愛爾蘭貝爾法斯特的皇后大學(xué)的教育學(xué)教授Tony Gallagher，介紹了他對(duì)于有關(guān)男女生學(xué)習(xí)差異的研究結(jié)果，以及他對(duì)英國(guó)教育制度的多年研究心得。

　　問：女生的智力是否比男生早熟？

　　教授：雖然男女在體格、情緒及智力方面的發(fā)展并不相同，但無證據(jù)顯示這都是相關(guān)的。因此，從生理角度來解釋學(xué)習(xí)差異并不太合適。如果真的是受生理因素影響，女生何以會(huì)在短短二十年間，在向來是男生較優(yōu)的科目，如數(shù)學(xué)和科學(xué)中，有顯著的進(jìn)步？

　　問：究竟是什么因素影響到學(xué)業(yè)成績(jī)的性別差異？

　　教授：學(xué)業(yè)成績(jī)的性別差異主要是受到社會(huì)及文化因素影響。這些因素包括學(xué)生對(duì)課題的熟悉程度、對(duì)期望日后所投身的事業(yè)的轉(zhuǎn)變、男女生對(duì)某些科目的特定看法、男女生的表達(dá)方式、以及教師的期望等。與生理因素不同，社會(huì)及文化的因素可因?yàn)榻逃膬?nèi)容而轉(zhuǎn)變。

　　問：為什么男生的數(shù)學(xué)學(xué)科以及科學(xué)學(xué)科的成績(jī)比女生優(yōu)異？

　　教授：根據(jù)第三屆國(guó)際數(shù)學(xué)及科學(xué)調(diào)查的資料顯示，一般而言，男生的數(shù)學(xué)及科學(xué)成績(jī)較女生為優(yōu)，但女生在某些數(shù)學(xué)及科學(xué)學(xué)科的范疇，如有關(guān)生物、健康方面的學(xué)科，或某些數(shù)學(xué)問題，卻比男生成績(jī)?yōu)榧?。男女生的成?jī)差異主要與學(xué)生對(duì)有關(guān)科目的熟悉程度和興趣有關(guān)，也與問題的內(nèi)容有關(guān)。過去十年，在北愛爾蘭學(xué)生的選科意向有很大的改變，例如修讀化學(xué)的女生顯著增多。這趨勢(shì)不單與學(xué)生期望日后投身的事業(yè)有關(guān)，更受到男女生對(duì)某些科目的看法所影響。

　　問：可否再詳細(xì)地說明一下？

　　教授：過去十年，在英國(guó)參加高級(jí)程度會(huì)考化學(xué)科女生比例一直在上升，但她們修讀高級(jí)程度物理科的人數(shù)仍然偏低。這是由于女生對(duì)日后希望投身的事業(yè)有所改變而致。愈來愈多的女性有志當(dāng)醫(yī)生，所以她們熱衷于修讀化學(xué)科，將來投考醫(yī)學(xué)院。另外，女生對(duì)工程師一職比較不感興趣，所以認(rèn)為無需選讀物理科。職業(yè)的定型觀念確實(shí)影響著女生對(duì)自己能力的看法。許多年輕女性并無對(duì)化學(xué)科持有任何性別定型，但她們卻認(rèn)為男生在物理科的表現(xiàn)“天生”比女生為好。

　　問：男女生的表達(dá)方式有何不同？不同的表達(dá)方式又如何影響學(xué)業(yè)成績(jī)的差異呢？

　　教授：男女生有不同的表達(dá)方式，而教師的處理方法也會(huì)影響到學(xué)業(yè)成績(jī)出現(xiàn)性別差異。例如：一群年輕人上科技課時(shí)，老師要他們?cè)O(shè)計(jì)一艘船。男生會(huì)設(shè)計(jì)一艘裝有槍管和煙囪的簡(jiǎn)單船只，而女生則精細(xì)地把船裝飾一番，配置廚房和臥室等。老師比較喜歡男生直截了當(dāng)、毫不含糊的表達(dá)方式，因此給他們較高的分?jǐn)?shù)。從這個(gè)例子可以看出，教師可能把他所喜歡的表達(dá)方式理解為學(xué)生能力的表現(xiàn)。于是，傳統(tǒng)上男生在科學(xué)和科技領(lǐng)域的成績(jī)較女生為佳。

　　問：鑒于大專畢業(yè)的女性越來越多，你認(rèn)為女性日后會(huì)不會(huì)壟斷就業(yè)市場(chǎng)？

　　教授：學(xué)生的程度不斷提升，尤其是過去二十年來女性的成績(jī)突飛猛進(jìn)，作為社會(huì)的一分子，我們應(yīng)該感到高興，這也是在教育界推動(dòng)平等教育機(jī)會(huì)的成果。雖然如此，女性在就業(yè)市場(chǎng)中一直處于劣勢(shì)。社會(huì)仍需要正視許多其他關(guān)于女性享有平等機(jī)會(huì)的問題，尤其是就業(yè)市場(chǎng)和薪酬差異等。

　　問：我們可以從英國(guó)汲取什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/P>

　　教授：我認(rèn)為最基本的就是建立一套制度，令每個(gè)人都享有平等的教育機(jī)會(huì)。在英國(guó)，我們已經(jīng)取消男女生分開派位和學(xué)額配額制度，而評(píng)估方法也已經(jīng)擴(kuò)展到包括語言、科學(xué)和數(shù)學(xué)科。為了協(xié)助男生學(xué)習(xí)，我們采用了不同方案。例如提升男生的自尊心和學(xué)習(xí)興趣。我們也為男生提供輔導(dǎo)，教導(dǎo)他們善用時(shí)間和語言技巧。

　　問：你對(duì)于改善教育制度有什么建議？

　　教授：教育工作者、決策者和家長(zhǎng)都必須明白，不單男女生之間存在差異，同性別的人彼此也有不同。教育制度必須集中于研究如何令男女生更有效地學(xué)習(xí)等問題。我們應(yīng)該制定措施處理學(xué)生的個(gè)別差異問題，其中一些措施也可以特地為女生而設(shè)。更重要的是，這些措施應(yīng)針對(duì)阻礙學(xué)生發(fā)展的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)因素。