填平城鄉(xiāng)教育“鴻溝”、使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育“化干戈為玉帛”、讓更多的孩子能上更好的大學(xué)、讓更多的學(xué)生找到一份更好的工作……記者１日從成都市教育局獲悉，２０１０年，成都將率先在中西部地區(qū)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在成都逐步推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，這些目標(biāo)將一一實(shí)現(xiàn)。

    成都市教育局局長周光榮介紹說，成都市將全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化分為三個(gè)階段。第一階段，到２０１０年，教育發(fā)展的主要指標(biāo)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家本世紀(jì)初的平均水平，率先在中西部地區(qū)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。第二階段，到２０１５年，教育發(fā)展的主要指標(biāo)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家同期的平均水平，成都全域?qū)崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化。第三階段，到２０２０年，在教育體制改革與機(jī)制創(chuàng)新上有重大突破，教育發(fā)展的主要指標(biāo)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家同期的先進(jìn)水平，率先在中西部地區(qū)全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

    據(jù)了解，成都市已擬定出教育現(xiàn)代化的５個(gè)大條和１８個(gè)小條框架，以及指標(biāo)體系，制定了《成都市教育局推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)２００９－２０１０年工作方案》。成都市各區(qū)也對(duì)如何實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出許多有益的探索和實(shí)驗(yàn)。