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備戰(zhàn)09高考:高考沖刺階段如何調(diào)整自制力
高三開學后，大部分學校的備考都將進入二輪復習。在這個關鍵的時期，教師和學生如果教法和學法得當，學生的總成績提高五十分以上是可以實現(xiàn)的。一、教師要精講精練，提高課堂效益在備考中，教師的教法是否得法，對學生成績和能力的提高起著很2009-02-10
英語作文得分的“亮點”
英語作文得分的“亮點” 文章的連貫性和緊湊感是高考書面表達的一個重要評分標準，滿分作文有個共性，就是有效地使用了語句間的連接成分，為此，學會使用關聯(lián)詞，是提升書面表達質(zhì)量的重要策略之一。有的同學在作文中使用過多簡單句，成了簡單句堆2009-01-21
高考復習容易出現(xiàn)的十種癥狀
高考復習容易出現(xiàn)的十種癥狀隨著高考復習的深入，影響考生成績提高的弊病也會逐漸暴露出來。必須高度重視，并及時予以糾正，才能輕裝再戰(zhàn)，取得新的進步。下面列舉十個常見癥狀，并提出相應的解決方案，供大家參考。癥狀1: 喜歡鉆偏難怪題 2009-01-11
學習不應只是重復給高考生的6條建議
學習不應只是重復給高考生的6條建議以下是我的班主任在我們班開學時講的“6條建議”，與大家共分享。成功，不僅僅需要有偉大的夢想，更需要偉大的方向，祝你們都有追求夢想的勇氣。 1、愛高考，即使它傷了你的心。 2、《浮士德》里有一句臺2009-01-11
《咬文嚼字》公布08年中國人十大語文錯誤
《咬文嚼字》公布08年中國人十大語文錯誤　　中評社北京12月30日電／有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》編輯部，30日公布了2008年中國出現(xiàn)頻率最高、覆蓋面最廣的十大語文差錯。　　十大差錯分別是：　2008-12-30
給高考優(yōu)秀生心理松綁
給高考優(yōu)秀生心理松綁對于“優(yōu)秀生”的心理我們平時關注的不多，以為他們成績“很優(yōu)秀”，學習“很刻苦”，心理“很穩(wěn)定”。其實，他們面對的競爭更殘酷，感受的壓力更大。來自學校、家庭包括自我的高要求、高期望，使他們身負重壓。高考對他們2008-12-28
高考理綜物理總復習八點建議
高考理綜物理總復習八點建議為使同學們在復習中少走彎路，提高復習效率，結(jié)合多年指導高三學生復習物理的經(jīng)驗，給大家八點建議： 1、課后復習要能夠獨立思考。有些同學平時練習還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，2008-11-25
提高2009年高考作文寫作的10種技巧
提高2009年高考作文寫作的10種技巧想成為下一個海明威嗎，當然，庫特-馮內(nèi)果或者是約翰-格里森姆什么的，也不賴?；蛟S只是想在?？凶约旱亩垢瘔K或是博客上有更美的文字。現(xiàn)在最重要的，怕是就是想如何在高考中完成一篇優(yōu)秀的應試作文了。 2008-11-14
高考滿分作文素材
高考滿分作文素材《活用課本素材滿分作文精品選》高中版《考場作文資料包》高中版2008-11-14
怎樣進行化學實驗觀察
古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網(wǎng)校的學習方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學經(jīng)驗和附中優(yōu)秀學生學習心得組成，以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。　　　化學是以實驗2008-11-03
高三學習:物理復習應注意的幾大問題
古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網(wǎng)校的學習方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學經(jīng)驗和附中優(yōu)秀學生學習心得組成，以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。　　　數(shù)理化三門課2008-11-03
高三首次英語期中考力求突破
對于高三同學來說，即將到來的英語期中考試是一次非常重要的練兵機會，不僅可以檢驗半個學期來基本知識和技能的掌握，還有助于審視自己的學習方法，進一步發(fā)掘需要提高和改進之處。那么，應如何備考？考試過程中應注意哪些答題技巧？考后應如何鞏固？　　2008-11-03
高中學習方法:用十大學習習慣培養(yǎng)高考尖子生
　　高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預習、聽課、復習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些2008-10-24
補缺補差從高考模擬卷談沖刺復習策略
補缺補差從高考模擬卷談沖刺復習策略 [語文篇]　　一篇文章就是一張中藥方　　復旦附中語文特級教師黃玉峰認為，對于學生來講，高考是對語文綜合素質(zhì)的考查。雖然考題會保持穩(wěn)定性，但每年總會有些微小的變化，考生應該著重從語文素質(zhì)和根本修養(yǎng)2008-10-14
老師建議：別讓成績波動擾亂學習計劃
老師建議：別讓成績波動擾亂學習計劃　　學生：大東區(qū)某中學高二學生小玟　　女兒很聽話，可就是學習效率不高，看著她挺用功的，可學習成績一般，為什么就不見有什么長進呢？　　 ——小玟媽媽　　 “有了手拉手的張老師，有再大的困難，孩子也不怕了”2008-10-14

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