課題從立項到結題，需要寫三份重要報告：開題報告、中期報告、結題報告。課題中期報告是課題組織部門監(jiān)督獲知課題研究進度的書面材料。而且通過中期報告的撰寫，課題主持人也能更清晰了解進行的現(xiàn)狀，取得成績，還未完成的工作。

中期檢查報告最重要的作用是對前期研究進行反思。反思開題時設計的研究目標，所做的工作，得出的觀點，形成的哪些階段成果等。

研究情況是中期報告的重點部分，寫明課題實施以來，課題成員所做的主要工作。按時間順序有條理地說明研究工作的開展情況，陳述研究過程中做了什么、怎么做的。

對照申報書來寫?？凑n題申報時的階段性承諾，應該兌現(xiàn)的，兌現(xiàn)沒有；如果兌現(xiàn)了，兌現(xiàn)的質量如何；還有哪些沒有兌現(xiàn)，什么原因沒有兌現(xiàn)，要做出沒有兌現(xiàn)的原因說明或解釋。研究的進展可以分階段寫，也可以按照取得進展的情況來寫。

在研究進展撰寫時，可以遵從時間邏輯，劃分重要階段，寫出每個重要階段的重要工作，注意歸類。

階段成果

階段成果是課題研究中某一階段產生的研究成果。客觀地闡明本課題組完成研究內容、達成研究目標的情況；簡要說明已經形成的基本觀點或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介紹產生的客觀效果等。

階段成果可以從實踐性成果、理性成果、技術性成果等方面來寫。實踐性成果主要是課題實施以后對教育教學實踐的改變。理論性成果主要是課題研究中相關量表、工具、技術手段等的開發(fā)、使用情況等。技術性成果就主要指研發(fā)的平臺，開發(fā)的課件等。已有研究成果的獲獎情況、被采用情況等，也可以寫在這部分里。

階段成果和研究進展分開寫，階段成果中要寫出成果形式、成果內容。實踐成果要用證據來印證，比如用數(shù)據、案例等來闡述發(fā)生的變化、產生的效果等。

存在的問題

存在的問題即是對課題研究中的問題進行描述。課題研究中會遇到很多問題，這里主要寫會影響整個課題研究繼續(xù)推進的問題。

課題研究中不可能不存在問題，存在問題不可怕，可怕的是不敢直面問題。只要敢于直面問題，并能夠尋找到解決辦法，如果故意掩蓋課題研究中存在的問題，反倒是不利于課題管理者和評審專家根據問題提出有針對性、建設性的指導或改進意見。

具體明白地提出研究過程中遭遇的問題，實事求是地提出研究工作中面臨的困難。存在的問題，可以從研究內容和組織工作兩方面來著墨，前者是反思并闡述的重點，后者次之。

經費使用

附件的內容主要是課題研究的階段性成果。主要成果資料內容要有特色、有影響的研究活動資料。

附件是為了證明前面所做的工作、所取得的階段性成果是真實存在的，有助于評審者據此檢查課題實施的質量。

總之，中期檢查報告的寫作要注意文字簡潔。目的是向課題管理者和評審專家介紹課題實施的情況，把情況介紹清楚就行。