第一步、選題

選定題目是課題研究的關(guān)鍵，一般的思路是發(fā)現(xiàn)問題——查找資料——分析問題——確定課題。選題主要有以下幾個基本途徑：

1.教育教學中發(fā)現(xiàn)選題：課題研究的目的是解決教育教學中存在的具體問題，這是教育問題的原發(fā)地。

2.教師間交流中探索課題：教師間的交流可以了解教育教學情況，激發(fā)不能發(fā)現(xiàn)的自身問題，形成可以研究的課題。

3.與學生相處中尋覓課題：通過觀察學生的言行，與學生交流，發(fā)現(xiàn)學生現(xiàn)實的需要，解決教育教學中的問題，挖掘出研究課題。

課題論證報告一般應該包括包括以下幾部分：

1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評是衡量申請者學術(shù)水平的一個重要方面。如不能把握前人的研究成果，何超越呢？因此，課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評要詳實、全面、充分，并作適當?shù)臍w類，同時提出本人研究的獨特視角或選題的價值所在。要從研究現(xiàn)狀中找出不足，最后落在問題上，或補充或糾正前人的結(jié)論，或形成對立的觀點，或找出困惑。

2.選題的目的和意義

選題的目的和意義是考量這個選題的學術(shù)價值或應用價值，也就是理論意義或?qū)嵺`意義，要具體，不要泛泛而談。預期價值體現(xiàn)在理論創(chuàng)新或?qū)嶋H價值之上。一般來說，聯(lián)系實際就有價值。切忌大而空的毛病。問題最好是從自身出發(fā)，即問題說明是來自實際工作當中，是自己的困惑，也是社會上目前沒有解決好的問題。

3.課題研究的主要內(nèi)容

主要內(nèi)容就是研究框架，第一步先把概念交代清楚，研究的主要問題是什么，要具體確切。

研究內(nèi)容觀點新穎，有創(chuàng)新性，且注意重點突出，詳略得當，或分為幾大部分，或分為幾大主題進行論述，最好不要搞成一本書的框架。關(guān)鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀點。

4.課題研究的思路和方法

研究思路就是課題用什么理論方法手段去研究。任何科研成果的取得，都是運用正確的研究方法的結(jié)果。

5.主要觀點和創(chuàng)新之處

主要觀點是選擇課題最終得出的結(jié)論是什么？列出幾個重要結(jié)論性的觀點。不要認為沒有開始研究就不能提觀點，探索性觀點還是要的。

創(chuàng)新之處：回答這些觀點是在哪些地方創(chuàng)新？從理論上、實踐上或方法上列出來。

6.已有相關(guān)成果

列出課題負責人和課題組成員的前期研究成果，包括未出版的成果和資料。

7.主要參考文獻

參照表格，逐一填寫各項內(nèi)容，資料要準確，盡量用第一手資料。

8.課題完成的條件和保證

包括課題的組織管理、課題負責人和主要成員研究能力介紹、完成課題的時間、獲獎、資料、設備、研究手段等

9.研究人員結(jié)構(gòu)

從事本課題研究的負責人和有關(guān)研究人員，從年齡、學歷、職稱、實踐經(jīng)驗等分析，使評委看到這個團隊科研水平和科研能力強，能勝任這一課題研究工作。

第三步、開題

開題是指課題被批準立項后，進入實質(zhì)性研究前對課題研究整體構(gòu)思和設計再探索的活動，由課題組寫出反映課題研究全面設計和構(gòu)思的開題報告，請專家評審組來評審、指導。專家評審通過之后，課題組根據(jù)專家的評審意見，將開題報告進一步修改完善，然后才能正式開始實施研究。

開題報告的基本結(jié)構(gòu)包括：課題名稱、課題研究的背景和意義價值、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、課題研究的理論依據(jù)、研究目標和主要研究內(nèi)容、課題研究方法和研究步驟、預期成果、課題研究的成員分工及保障措施、主要參考文獻等（開題報告實際上與申請課題的論證書內(nèi)容很多都是相同的，只不過要比課題論證書要更加具體和具有可操作性）。