連珠綴玉，打造精彩開頭結(jié)尾

河北省滄州市第一中學(xué)語文組　　王靜

作文是高考中的半壁江山，不可忽視。如何讓文章吸引閱卷老師的眼球，給他留下深刻印象呢？我認(rèn)為打造精彩開頭和結(jié)尾，是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。那么如何指導(dǎo)學(xué)生寫好開頭結(jié)尾那？筆者在教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出幾種方法，與大家共享。

方法一：化用仿用中外現(xiàn)代詩歌中的句子。

中學(xué)階段學(xué)生積累了大量的中外現(xiàn)代詩歌，許多名作瑯瑯上口，意蘊(yùn)豐厚，學(xué)生能夠熟背，如《再別康橋》《祖國啊，我親愛的祖國》《我愿意是急流》等等，可以指導(dǎo)學(xué)生仿用化用其形式內(nèi)容進(jìn)行開頭的寫作。

[示例1] 有時(shí)候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂在那頭。有時(shí)候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。有時(shí)候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭。（開頭）

　?。埸c(diǎn)評(píng)］小作者顯然是仿用了臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩，將追尋化作木橋、荷花、咖啡，貼切生動(dòng)，別有情致。

　　方法二：引用詩詞加自編，即將古人的詩詞巧妙地嵌入自己表達(dá)中。

　　［示例２］面對(duì)飄零的落花，有人暗自傷懷，“花開易見落難尋，一朝春盡紅顏老?；淙酥畠刹恢?。有人卻即興歌頌：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

  　面對(duì)滔滔江水，有人潸然淚下，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，有人卻執(zhí)板高唱, “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物” 。（開頭）

　?。凼纠常葑穼な秋L(fēng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；追尋是劍，“一劍曾擋百萬師，贏得功名示君前”；追尋是水，“推動(dòng)千帆江中舞，萬古不絕流”。學(xué)會(huì)追尋吧，朋友！追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中快樂點(diǎn)點(diǎn)；追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中美麗無限。（結(jié)尾）

　?。埸c(diǎn)評(píng)］在文章中引用詩詞，可以增加文采，顯示自己的文化底蘊(yùn)。

　　方法三：運(yùn)用排比句，增強(qiáng)語勢(shì)。

　　排比句不僅富有方正齊整的形式美，張弛有度的節(jié)奏美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢(shì)美，而且還有鋪展場(chǎng)面具體生動(dòng)、闡釋道理嚴(yán)謹(jǐn)清晰、抒發(fā)感情真切激昂的作用。

　?。凼纠矗荽蜷_窗,假如是紅瘦綠亦瘦,殘葉秋風(fēng),開啟另一扇,碩果累累,豐碩金秋;打開窗,假如是寒風(fēng)肆虐,萬物凋零,關(guān)閉它,開啟另一扇,紅裝素裹,分外妖嬈;打開窗,假如是,折柳聲聲,悲苦離別,關(guān)閉它,開啟另一扇,笑聲迭迭,歡喜團(tuán)聚.開啟了美好之窗,你就開啟了幸福之門。（開頭）

　?。凼纠担輰W(xué)會(huì)追尋，我們就是那運(yùn)籌帷幄的將軍；學(xué)會(huì)追尋，我們就是那指點(diǎn)江山，豪情沖天的領(lǐng)袖；學(xué)會(huì)追尋，我們就是那生命之舟的掌舵人；學(xué)會(huì)追尋，善于追尋，做愜意而成功的現(xiàn)代人。（結(jié)尾）

　?。埸c(diǎn)評(píng)］這些整句，讀來瑯瑯上口，抒情酣暢，可使語勢(shì)增強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的感染力，是文章中一道亮麗的風(fēng)景?！?SPAN lang=EN-US>

　　方法四：巧用比喻，形象生動(dòng)。

　　比喻，能化抽象為具體，花深?yuàn)W為淺顯，使表達(dá)形象生動(dòng)，道理通俗易懂。

　?。凼纠叮萑松缤淮颂?，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)壞了時(shí)，你不該惱怒和氣餒，而是應(yīng)該耐心地看下一個(gè)，因?yàn)樵谶@袋子中，本來就有好有壞，人生中既有痛苦、煩惱又有快樂、希望，我不能因一時(shí)的痛苦而放棄得到快樂的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)是靠我們?nèi)?zhēng)取，去發(fā)現(xiàn)，去追尋的。（開頭）

　?。埸c(diǎn)評(píng)］小作者將人生比做一袋核桃，多么巧妙多么新奇，由此自然引出人生既有痛苦又有歡樂的道理。

　　以上幾種方法，均可以幫學(xué)生打造出精彩的開頭結(jié)尾，且簡(jiǎn)單易學(xué)。廣大同仁在作文教學(xué)中不妨一用。

　?。ㄒ陨鲜纠鶃碜砸浴皩W(xué)會(huì)追尋”為話題的一次作文訓(xùn)練。材料如下：

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文：

　　在一所中學(xué)的教室里，老師先拿出一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問學(xué)生：“孩子們，你們看到什么？”學(xué)生們齊聲喊到：“一個(gè)黑點(diǎn)。”老師非常沮喪：“難道你們誰也沒看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)就會(huì)越來越大。生活中你們可不要這樣！”教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間畫有一個(gè)白點(diǎn)，他問學(xué)生：“孩子們，你們又看到什么？”學(xué)生們齊聲回答：“一個(gè)白點(diǎn)?！崩蠋煾吲d得笑了：“孩子們，太好了，無限美好的未來在等著你們?！薄?SPAN lang=EN-US>

　　面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，你的目光應(yīng)集中在哪里？如果都集中在痛苦、煩惱上，生命就會(huì)黯然失色；如果轉(zhuǎn)移到快樂中，你將會(huì)得到幸福。請(qǐng)以：“學(xué)會(huì)追尋”為話題，寫一篇作文。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　注意：⑴立意自定⑵文體自選⑶題目自擬⑷不少于800字⑸不得抄襲）

發(fā)表于  2005年8月31日《燕趙都市報(bào) 冀東版》