英語課堂是綜合性工具課，實(shí)踐性很強(qiáng)。同時(shí)興趣是最好的老師，因此新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中要想方設(shè)法去用各種各樣的游戲來活躍課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中來，真正成為一堂課的主人。因而合理安排游戲，采用什么方式？都是值得研究的問題。 

一、 創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，學(xué)生樂于學(xué)習(xí) 

    中學(xué)生這個(gè)年齡特點(diǎn)是愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單邊沿用傳統(tǒng)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式向他們灌輸那些枯燥無味、冷冰冰的語法詞匯，他們便不感興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是英語教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。 
     愉快教育就是通過創(chuàng)設(shè)愉悅的育人情境，提高教育教學(xué)效果的一種教書育人的思路。它的實(shí)質(zhì)是在愉快的教學(xué)氣氛中更加有效地貫徹啟發(fā)式的教育原則。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種愉快的教育氛圍，首先，必須自己保持愉快的心境；其次，教師不僅要有一顆愛心，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和保持一顆“童心”。教師只有真誠(chéng)地愛學(xué)生，面對(duì)學(xué)生時(shí)才會(huì)產(chǎn)生親切感，形成自身愉快的教學(xué)心境和良好的教學(xué)情感。學(xué)生們產(chǎn)生愉快的心理體驗(yàn)，就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任、親切，進(jìn)而產(chǎn)生師生共鳴，逐漸開啟自己的心扉，心悅誠(chéng)服地接受老師的教誨，從而做到寓教于樂，學(xué)用結(jié)合，師生配合。和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然而然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維。因此，我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。 

    二、 采用多種游戲，激發(fā)學(xué)生興趣 

    興趣是學(xué)生積極認(rèn)知事物和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向。教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，老師是“引導(dǎo)者”、“助學(xué)者”，起指導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是動(dòng)作的真正執(zhí)行者。用英語的行語來說，英語學(xué)習(xí)是“主動(dòng)語態(tài)”，而不是“被動(dòng)語態(tài)”。學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)效果越好。在英語課堂中如何激發(fā)學(xué)生興趣是值得我們深思的問題。讓游戲活躍在課堂中是一個(gè)行之有效的方法。采用哪種游戲，可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容而確定。

    1、 學(xué)唱一首優(yōu)美、動(dòng)聽的歌曲 

    “ 音樂是人生最大的快樂”。將唱歌這種形式運(yùn)用到中學(xué)英語教學(xué)中去，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，教師在課前整理提供運(yùn)用具有優(yōu)美旋律、輕快節(jié)奏且緊扣主題歌詞的英語歌謠，容易讓學(xué)生在特定的音樂環(huán)境中，觸景生情，在情感共振中，獲得情感的陶冶，知識(shí)的感知，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 

    2、 生動(dòng)有趣的單詞教學(xué)游戲 

    中學(xué)英語教學(xué)中單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于中學(xué)生貪玩，尤其是男同學(xué)，不愿把更多的精力花費(fèi)在記憶單詞上。我在教英語單詞時(shí)，輔以各種游戲，主要是測(cè)試學(xué)生記憶如何。要求每個(gè)學(xué)生自制大紅花，老師為每大組準(zhǔn)備大紅星或者其他的小獎(jiǎng)品，在單詞游戲中獲得勝利的大組獎(jiǎng)大紅星，對(duì)于個(gè)人勝利者獎(jiǎng)紅花和其他獎(jiǎng)品，從而把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。 
    2.1找鄰居：在教學(xué)英語字母時(shí)，讓學(xué)生各自拿著字母卡片，比一比誰能在最快的時(shí)間里找到自己的前后伙伴。    
    2.2記憶游戲：學(xué)生7人一組，第一個(gè)學(xué)生說自己喜歡的食品，如I like hamburgers,第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物，并要加另外一種食物，如I like hamburgers and hot dogs.記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。 
    2.3聽音樂，抽讀單詞：播放英語歌曲，學(xué)生邊聽邊傳遞裝有單詞卡片的盒子，音樂停，輪到的學(xué)生在盒子中抽出一張卡片，讀出這個(gè)單詞。能夠正確讀出單詞者為得獎(jiǎng)?wù)?。通過以上各種生動(dòng)有趣的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做優(yōu)勝者。有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師在教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。由此可見，把游戲機(jī)制引進(jìn)課堂，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求勝欲望，確實(shí)可以起到良好的效果。 

    三、 關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心 

    由于有些學(xué)生一開始基礎(chǔ)較差，無法真正地參與到英語課堂中所進(jìn)行的各種游戲，由此要對(duì)學(xué)生關(guān)心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)他們?cè)谟螒蛑蝎@得勝利時(shí)，教師要在全班面前表揚(yáng)他們，要多肯定他們做得好的地方并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，這樣會(huì)使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種愉悅和成就感，使他們信心倍增。當(dāng)他們不敢融入游戲時(shí)，教師要常講“Trust yourself ”.“Try your best”. “ Never give up”等等激勵(lì)話語，從而讓學(xué)生走出膽怯、別扭而到自然、大方。