[上周末待孩子們都返校了，我接到了一對(duì)高三家長(zhǎng)邀請(qǐng)我夫妻倆參加一個(gè)飯局，等開(kāi)飯了，發(fā)現(xiàn)就我們兩對(duì)夫婦吃飯。席間，那孩子的老媽就忍不住告訴我：“今天與兒子發(fā)生了沖突”“為什么？”“兒子說(shuō)這次暑假要帶一個(gè)同學(xué)來(lái)我家玩幾天?！薄澳且矝](méi)什么??！”我覺(jué)得她兒子挺懂事的，成績(jī)也不錯(cuò)?！皢?wèn)題是他那同學(xué)在校表現(xiàn)不好還經(jīng)常打架。我還沒(méi)說(shuō)幾句就談崩了，氣死我了?！蹦羌议L(zhǎng)越說(shuō)越激動(dòng)?！澳阕屇銉簹夂艉舻刈吡??！蔽乙矒?dān)心起來(lái)了?！拔缢褋?lái)，想想不能讓兒子帶著情緒返校，繼續(xù)談最后總算談通了?！狈蚱迋z相互對(duì)視了一下笑了。今天恰巧看到了下文，讓我想起了這事。如何交友？這在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常遇到一些棘手的問(wèn)題。希望此文能給家長(zhǎng)一些幫助和啟迪。]

      當(dāng)看到孩子與“壞孩子”經(jīng)常在一起玩時(shí)，為人父母者是無(wú)法容忍的。那些“壞孩子”往往不喜歡上學(xué)、喝酒抽煙、學(xué)習(xí)成績(jī)差、沒(méi)有禮貌。孩子可能會(huì)說(shuō)，他們比其他人對(duì)他更好，就是喜歡和他們?cè)谝黄?。這種時(shí)候，父母?jìng)儜?yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？日前有研究者就家長(zhǎng)在孩子選擇伙伴方面經(jīng)常遇到的幾個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)了20位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們給出對(duì)策，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，90%以上家長(zhǎng)的做法并不妥當(dāng)。

　　提早教給孩子正確選擇伙伴

　　事例：女兒最近經(jīng)常與一個(gè)學(xué)習(xí)很差的孩子在一起，我希望她和學(xué)習(xí)好的孩子一起玩，這樣才能對(duì)她自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)。女兒最近學(xué)習(xí)退步了，肯定和她交往的小伙伴學(xué)習(xí)不好有關(guān)系。

　　A、告訴孩子別和那個(gè)伙伴來(lái)往了85%

　　B、找到那個(gè)孩子的父母，告訴他們要管好自己的孩子15%

　　專家分析：家長(zhǎng)們僅有的兩種選擇都沒(méi)什么效果。孩子退步了，應(yīng)該先從自身找原因，而不能一味指責(zé)其他人，更不能在不了解情況時(shí)，就找到孩子伙伴的父母，讓問(wèn)題擴(kuò)大、激化。其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅受到伙伴的影響，同樣會(huì)受到來(lái)自父母的影響。

　　給您支招：將孩子退步的原因歸結(jié)為受了“壞孩子”的不良影響，結(jié)果不但于事無(wú)補(bǔ)，還等于為自己的孩子做壞事找了個(gè)借口。不能把自己的標(biāo)準(zhǔn)套用到孩子身上，了解、觀察孩子的伙伴，但不要輕易下結(jié)論，更不能簡(jiǎn)單地以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

　　為什么非要等到發(fā)現(xiàn)孩子在外結(jié)交了不當(dāng)?shù)幕锇?，等到他變得神神秘秘躲躲閃閃的時(shí)候家長(zhǎng)才開(kāi)始手忙腳亂如臨大敵般地制止呢？如果能防患于未然，一切就會(huì)簡(jiǎn)單得多。

　　應(yīng)提早教給孩子怎樣和伙伴相處，和他溝通、討論他的需求和困惑，不要等看到危險(xiǎn)信號(hào)出現(xiàn)了才倉(cāng)促“應(yīng)戰(zhàn)”。家長(zhǎng)要清楚什么是該做的，什么是不該做的。除非你有足夠的理由相信，孩子的交友行為是極其危險(xiǎn)的，否則就不要干涉他。

　　不要給孩子施加壓力

　　事例：兒子上初一后，我和他媽媽鼓勵(lì)他多和小伙伴們相處，交幾個(gè)好朋友，沒(méi)想到，這小子在學(xué)校交到了一個(gè)品德很差的玩伴兒，一直麻煩不斷。遇到這種情況，家長(zhǎng)們認(rèn)為——

　　A、應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和人交往90%

　　B、不應(yīng)該鼓勵(lì)5%

　　C、不知道怎么辦5%專家分析：其實(shí)，如果孩子能夠很好地獨(dú)處，家長(zhǎng)就不必鼓勵(lì)他一定要結(jié)交小伙伴。但是可惜，絕大部分家長(zhǎng)的選擇都是不妥當(dāng)?shù)?。給孩子施加壓力，會(huì)讓他們感到，如果自己沒(méi)有要好的伙伴兒，父母和老師是多么失望。這樣，孩子就會(huì)急于和任何周圍的孩子玩在一起，不論他是否合適。

　　給您支招：不必急于讓孩子獲得廣泛認(rèn)同，即使你感覺(jué)到他是多么孤獨(dú)。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間幫助孩子學(xué)習(xí)各種可以和他人分享的技能，比如學(xué)會(huì)下棋、樂(lè)器演奏，對(duì)音樂(lè)或藝術(shù)興趣的開(kāi)發(fā)會(huì)讓孩子有和他人一起分享的激情，或者鼓勵(lì)他們參加足球隊(duì)或上體操課，這樣的活動(dòng)會(huì)讓孩子感受到自己是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分，一旦他們有了能一起分享這些興趣的伙伴，也就不會(huì)結(jié)交不恰當(dāng)?shù)幕锇榱恕?/FONT>