教學(xué)教研_滄州市第一中學(xué)

教學(xué)教研

考生對地理信息的提取和處理的能力
考生對地理信息的提取和處理的能力楊民（中學(xué)地理高級教師）學(xué)生提問：楊民老師，您好！我是普通高中的一名高三文科學(xué)生，想向您請教的問題是：每次考試我都特怕做主觀卷中的大題，尤其是當(dāng)遇到由文字、地圖、圖像、圖表等形式組成信息含量大的綜合性2007-12-04
日本利用月亮女神數(shù)據(jù)制成月球立體動畫(組圖)
日本利用月亮女神數(shù)據(jù)制成月球立體動畫(組圖) 2007-11-29 12:06:36中國高中生網(wǎng)(http://www.gzs.cn) 　　圖為搭載在“月亮女神”上的地形照相機(jī)拍攝的月球表面。(圖2007-11-30
紀(jì)曉嵐生平(轉(zhuǎn))
紀(jì)曉嵐生平(轉(zhuǎn))紀(jì)曉嵐，名昀，曉嵐為其字，號春帆，別號茶星、三十六亭主人、觀弈道人，晚號孤石老人、石云。直隸河間府獻(xiàn)縣人（今屬河北省滄縣）。他是乾隆丁卯科順天第一名舉人，甲戌科進(jìn)士改翰林院庶吉士，授編修，辦理院事，歷任日講起居注官、侍讀左庶2007-11-18
辛亥革命時期直隸的革命斗爭
辛亥革命時期直隸的革命斗爭在紀(jì)念辛亥革命98周年之際，我們一方面要客觀公正地評價這場革命的歷史作用，另一方面，應(yīng)該研究全國各地辛亥革命先驅(qū)們的斗爭經(jīng)歷和歷史貢獻(xiàn)。直隸地區(qū)是清王朝的畿輔要地，也是近代史上反帝反封建斗爭2007-11-14
精心準(zhǔn)備雙向溝通注重實效
精心準(zhǔn)備雙向溝通科學(xué)引導(dǎo) 注重實效 ——班主任開好家長會的幾點建議滄州市第一中學(xué)高級教師辦公室主任常樹青 2007年11月6日召開學(xué)生家長會是溝通學(xué)校教育與家庭教育,達(dá)到在教育方向上保持一致的重要途徑。也是學(xué)生家長之間2007-11-14
我國的國家法定節(jié)假日制度更具傳統(tǒng)文化色彩
　　[編者按] 國家法定假日安排即將調(diào)整，清明、端午、中秋三個重要的傳統(tǒng)節(jié)日有望成為法定假日，同時，春節(jié)放假的起始時間調(diào)整為除夕，使我國的國家法定節(jié)假日制度更具傳統(tǒng)文化色彩 …2007-11-12
快樂的物理總復(fù)習(xí)
快樂的物理總復(fù)習(xí) 滄州一中于曉輝高三物理一輪總復(fù)習(xí)已過半，概念，公式，圖形，規(guī)律多如繁星,學(xué)生一時難于理解，就容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，這就需要我們教師及時采用多種教學(xué)方法，生動有趣地組織教學(xué)以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，愉快地尋求知識。我們組織2007-11-08
列寧遺體被保存的前前后后
列寧遺體被保存的前前后后 2007-11-04 15:34:18中國高中生網(wǎng)(http://www.gzs.cn) 1921年下半年起列寧的健康狀況逐漸惡化，醫(yī)生懷疑是1918年遇刺遺留在體內(nèi)的子彈所2007-11-04
科學(xué)時報：假如北極不再有冰
科學(xué)時報：假如北極不再有冰 2007-09-12 11:18:04中國高中生網(wǎng)(http://www.gzs.cn) 　　如果計算機(jī)模擬結(jié)果是正確的，那么到2050年，北極海冰在夏季的融化速度將超過現(xiàn)2007-10-26
啟發(fā)式在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
啟發(fā)式在歷史教學(xué)中的應(yīng)用作者：中基網(wǎng)文章來源：中基網(wǎng)點擊數(shù)： 727更新時間：2007-4-9 一、正問啟發(fā) 這是教師最常用的一種啟發(fā)形式，即依據(jù)教學(xué)的重點、難點，提出富有啟發(fā)性的問2007-10-13
高中教師暢談育才經(jīng)：七年帶出21個狀元
高中教師暢談育才經(jīng)：七年帶出21個狀元 2007-09-28 17:46:05中國高中生網(wǎng)(http://www.gzs.cn) 　　“狀元高產(chǎn)戶”華師附中老師邱嘉峪暢談育才經(jīng)，揭秘狀元趣事　　　2007-10-11
毛澤東在湖南一師檔案：為煉意志到鬧市學(xué)習(xí)
毛澤東在湖南一師檔案：為煉意志到鬧市學(xué)習(xí) 2007-09-21 14:35:56中國高中生網(wǎng)(http://www.gzs.cn) (湖南省立第一師范學(xué)校職教員學(xué)生一覽表及同學(xué)錄封面（1914年及2007-09-21
協(xié)作學(xué)習(xí)中的人際沖突與對策
協(xié)作學(xué)習(xí)中的人際沖突與對策摘要：協(xié)作學(xué)習(xí)非常有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識與探究精神，但學(xué)生協(xié)作過程中不可避免地會產(chǎn)生人際沖突，人際沖突給協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來很大的負(fù)面影響。教師在協(xié)作學(xué)習(xí)活動前應(yīng)采取預(yù)防措施，活動中進(jìn)行監(jiān)2007-09-19
如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和自信心
　　在課堂教學(xué)中，我們常常會看到一些同學(xué)游離于課堂之外，老師說什么，同學(xué)說什么，他一概不聽；還有一些同學(xué)在課堂上總是默不作聲，不愿發(fā)言。究其原因，不外乎兩種：第一類學(xué)生往往缺乏責(zé)任意識，第二類學(xué)生往往沒有自信心。而責(zé)任意識和自信心是2007-09-18
諸葛亮為什么不分寒暑手搖羽毛扇？
諸葛亮為什么不分寒暑手搖羽毛扇？話說到漢末三國時的蜀漢丞相武鄉(xiāng)侯領(lǐng)益州牧——諸葛亮：我們?nèi)A夏民族是沒有不知道的。什么千古一相、什么人類智慧的化身啦，總之諸葛亮是成了神而不是人了。事實上諸葛亮原來并不象傳說中的那樣，但是大家忽略了一個特別重2007-09-04

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