高中生活是煥然一新的，是豐富多彩的，同時(shí)在新高一這個(gè)銜接階段也存在許多挑戰(zhàn)——更加艱辛的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、更為緊密和復(fù)雜的人際關(guān)系、正在劇烈變化的自己等。作為家長(zhǎng)，具體有哪些問(wèn)題值得注意，又該如何幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)階段，一起來(lái)看看。

問(wèn)題一：學(xué)業(yè)適應(yīng)

能順利考入高中的同學(xué)，多數(shù)都會(huì)是初中班級(jí)的佼佼者。進(jìn)入新集體后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的同學(xué)大有人在時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)焦慮、否定自我的心理。

此時(shí)，需要家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子正視這種心理落差，恰當(dāng)定位自己：一方面既然能順利考入高中，就證明已經(jīng)具備高中階段學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)；另一方面，高一只是高中生活的開(kāi)始，即便考試失利，也不用因?yàn)橐淮位驇状蔚某煽?jī)就患得患失，還有高中三年的時(shí)間，足以不斷提高成績(jī)、提升自己。 

家長(zhǎng)要保持對(duì)孩子的信任，給予孩子充足的信心，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)位置。引導(dǎo)孩子意識(shí)到不管自己過(guò)去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，亦或是覺(jué)得自己不夠好，都要把過(guò)去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習(xí)中來(lái)，這才是最為重要的。

問(wèn)題二：人際適應(yīng)

能否很快地融入新的集體也是每一位新高中生很在意的問(wèn)題。如果孩子從未有過(guò)集體住宿的經(jīng)歷，那么高中的住校生活也會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。行為習(xí)慣、作息規(guī)律等等一些小細(xì)節(jié)都會(huì)影響同學(xué)之間的相處。

美好的宿舍生活需要和諧的宿舍關(guān)系，遇到分歧時(shí)，首要做的是有效溝通，因此家長(zhǎng)在聆聽(tīng)孩子學(xué)習(xí)生活故事的同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)慕淌诮o孩子與人相處的方法和技巧，引導(dǎo)他們?nèi)?gòu)建和諧、良好的人際關(guān)系。

● 正確認(rèn)識(shí)自我

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子從多方面、多途徑認(rèn)識(shí)和了解自己。其次，要通過(guò)周圍世界對(duì)自己的反饋來(lái)修正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。最后，要正確評(píng)價(jià)自己，既不高估自己，也不低估自己。

在發(fā)現(xiàn)自己、悅納自己的基礎(chǔ)上進(jìn)行的人際交往才能更加平等。

● 學(xué)會(huì)理解他人

除了正確認(rèn)識(shí)自己之外，我們還需要培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)和理解他人的能力。

教育孩子在交往過(guò)程中，仔細(xì)觀察、用心體會(huì)，體察他人在交往過(guò)程中的想法和需要，這樣才有助于形成良好的人際關(guān)系。

● 學(xué)習(xí)人際交往的技巧

人際交往的技巧就要在交往中不斷學(xué)習(xí)、改善。

首先，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是有效溝通的開(kāi)始；其次，要學(xué)會(huì)換位思考，尤其是在面臨沖突的時(shí)候；最后，要學(xué)會(huì)感恩。無(wú)論是在親子關(guān)系、師生關(guān)系或是同伴關(guān)系中，如果能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感激，人際關(guān)系會(huì)和諧得多。

問(wèn)題三：心理適應(yīng)

對(duì)于進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境的孩子而言，他們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)或生活方式。有些同學(xué)還要面對(duì)住宿生活中，舍友生活習(xí)慣差異等問(wèn)題，這些都是步入新階段所需面對(duì)的挑戰(zhàn)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)一些適應(yīng)不良的癥狀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子充分的理解和包容、支持和鼓勵(lì)，讓孩子充分表達(dá)自己的壓力和煩惱。當(dāng)孩子感受到來(lái)自周圍環(huán)境的溫暖和接納時(shí)，就會(huì)慢慢放松，逐漸調(diào)整自己的狀態(tài)。

家長(zhǎng)可以用成長(zhǎng)性思維去引導(dǎo)孩子。在高中的學(xué)習(xí)之旅中，難免會(huì)遇到困難挫折。這時(shí)，我們往往會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，會(huì)產(chǎn)生放棄努力的念頭。如果能用成長(zhǎng)型思維去看待困難，相信失敗只是暫時(shí)的，是獲取經(jīng)驗(yàn)的一種方式，試著從挫折中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己做得更好，或許就有不一樣的狀態(tài)。

總而言之，高一新生出現(xiàn)上述情形也很常見(jiàn)，這是很正常的心理適應(yīng)過(guò)程，家長(zhǎng)放平心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，孩子才能從家長(zhǎng)身上獲得啟發(fā)與力量！